Психологические условия формирования тревожности у ребёнка в детском саду «Алёнушка»

Этот документ представляет результаты тематического контроля, проводимого в муниципальном бюджетном дошкольном учреждении детский сад «Алёнушка» в посёлке МКК города Рудни Смоленской области. Контроль был направлен на изучение психологических условий, способствующих формированию тревожности у детей. Основной целью этого контроля стало разработка и апробация комплекса занятий, которые помогут снизить тревожность у дошкольников. Этот подход основывается на использовании игровых методов и психолого-педагогической коррекции.

В ходе тематического контроля также была поставлена задача анализа эффективности игровых методов, направленных на снижение тревожности детей, а также создания психологически комфортных условий для их развития. Тематический контроль охватывал период с 16 по 20 февраля 2015 года и проводился во всех возрастных группах детского сада. Воспитатели активно работали с детьми, проводя консультации для родителей и обеспечивая постоянное обновление методических материалов.

По результатам наблюдений и опросов родителей было установлено, что 61,1 % детей сталкиваются с высоким уровнем конфликтности, и 47,2 % предпочитают уединение. Это подтверждает наличие серьезных проблем, связанных с социальной адаптацией детей. Одной из основных причин тревожности, как показало исследование, являются негативные отношения в семье, что делает задачу коррекции еще более актуальной. Для работы с тревожностью использовались такие методы и техники, как игра, изотерапия и песочная арт-терапия.

По окончании коррекционной программы было проведено повторное обследование, которое показало положительные результаты: уровень тревожности у детей значительно снизился, повысилась их самооценка. Главное, что дети стали более спокойными, радостными и активными. Следует отметить, что продолжение работы с тревожными детьми требует внимания и детального анализа, что ведет к необходимым изменениям в подходах к образованию и развитию дошкольников.