Конспект НОД с детьми в детском саду на тему: Путешествие в музыкальную сказку
Зенкина Людмила Михайловна
Тема: Путешествие в музыкальную сказку
Задачи:
приобщение детей к социокультурным нормам через ознакомление детей с произведениями музыкального искусства (опера Н.Римского — Корсакова «Сказка о царе Салтане»), изобразительного искусства (репродукции картин И. Билибина, М. Врубеля ), художественной литературы (произведение А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»), народного искусства (рус. нар. песня «Во саду ли в огороде») ;
развитие восприятия музыки, художественной литературы, фольклора, произведений изобразительного искусства;
продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности, формировать действия символизации (с помощью цвета создавать живописные композиции);
воспитание духовно — нравственной культуры через приобщение к классической и народной музыке, произведений изобразительного искусства.
Методы и приемы: Наглядный: показ иллюстративного материала, слайдов; словесный: чтение и рассказывание художественных произведений, беседа; практические: игра на музыкальных инструментах, слушание музыки, рисование,пластический этюд; игровой прием (игровое сюжетно — событийное развертывание).
Оборудование и материалы : книга А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане», аудиозапись опера Н.Римского — Корсакова «Сказка о царе Салтане»; набор муз. инструментов: колокольчики, треугольники, ложки,флейта — пиколло, мультимедийная установка, слайды с изображением картин И.Билибина, М.Врубеля
Ход деятельности
Дети входят в зал, на столе лежит книга сказок А.С. Пушкина.
Музыкальный рук.:
Ребята , посмотрите, нас ждет книга.
Вы её узнали? Какая сказка живет в ней?
Кто её написал?
Хотите отправиться в сказку, сказку музыкальную, где все герои поют?
Вы помните как она называется?(опера)
У меня есть волшебная палочка, как только я ею взмахну, произнесу волшебные слова, страница книги оживет. Вы хотите отправиться в путешествие по сказке?(звучит волшебная музыка , педагог взмахивает волшебной палочкой и произносит волшебные слова)
Звучит фрагмент оперы «Море».
Ребята, вы узнали музыкальный отрывок?
Какой характер музыки, настроение? Слайд «Море»
Музыкальный руководитель читает отрывок из сказки :
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Луна по небу идет
Бочка по морю плывет.
Обращает внимание на слайд репродукции И. Билибина «Море»
Море недоброе, создает тревожное настроение.
- А что в бочке происходило?
Дети: Царевич рос не по дням , а по часам.
Музыкальный рук.: Он стал просить
"Ты волна моя волна!
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли —
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!“
И послушалась волна:
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлынула тихонько.
Слайд Конашевича «Город Леденец»
- Вы узнали эту картину?
В утренних лучах их тумана вырисовывается сказочный город — Леденец.
Вот открыл царевич очи;
Отрясая грезы ночи
И дивясь, перед собой
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей
Давайте вспомним как встречали жители города царевича Гвидона и царицу?
Все их громко величают
И царевича венчают
Княжей шапкой, и главой
Возглашают над собой
Ребята, пойдем дальше, в городе Леденце наш ждут чудеса
- Снова палочкой взмахнем и страницу вновь перевернем?
Звучит фрагмент «Белка».
Вы слышите музыку?
Как он называется?
На каком музыкальном инструменте исполняется тема белочки?(флейта-пиколло) Педагог предлагает детям рассмотреть инструмент. (слайд)
Какие звуки издает флейта?
Какую песенку поет белочка? («Во саду ли в огороде»).
Мы сейчас послушаем рус. нар. песню «Во саду ли в огороде» в исполнении воспитанницы подготовительной к школе группы Благочевской Сони на блок — флейте.
Музыкальный рук.: Ребята, а сейчас я вам предлагаю подыграть симфоническому оркестру (педагог предлагает детям музыкальные инструменты: колокольчики, ложки, треугольник, деревянные палочки) Вспомните, какой характер музыки? Не забывайте , звук должен быть легким , игривым;. Белочка маленькая, забавная и сказочная. Дети играют в оркестре.
Музыкальный рук.:
Волшебные слова скажу
И страницу поверну(фрагмент «Тридцать три богатыря»)
Вы узнали , кого рисует музыка?
Какие звуки вы слышите?
Какой характер музыки?
Слайд репродукции картины Конашевича В.М. «Тридцать три богатыря»
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге —
И останутся на бреге
Тридцать три богатыря,
В чешуе златой горя,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор;
Старый дядька Черномор
Давайте с вами передадим в движении поступь и мощь витязей.
Музыкальный рук.:
Ждет еще одна страница
Нам расскажет о девице
О девице непростой
О Царевне молодой
Звучит фрагмент «Царевна — лебедь».
- Тема какая звучит?
Какими словами можно рассказать об этой музыке?
Слайд с репродукцией М. Врубеля «Царевна - Лебедь»
Педагог обращает внимание на картину.
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает —
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
Сладку речь-то говорит,
Будто реченька журчит.
- Как вы думаете в сказке побеждает добро или зло?
Музыкальный рук.:
Мы сегодня слушали очень много музыкальных фрагментов, смотрели много иллюстраций, а теперь давайте нашим гостям загадаем загадку, но не простую. Я включу музыкальный фрагмент, он вам знаком , но вслух его вы его не называйте - это секрет.
А вы идите к мольбертам и нарисуйте музыку, а гости по вашим рисункам пусть догадаются, как назывался музыкальный фрагмент сказки.
Дети под музыку (фрагмент «Город леденец») рисуют.
При рассматривании работ гости называют фрагмент оперы.
МДОУ «ЦРР «Дюймовочка» - детский сад №28
Непосредственно образовательная деятельность интегрированная
в средней группе.
Тема: Путешествие в музыкальную сказку (опера Н. Римский – Корсаков „Сказка о царе Салтане“).
Музыкальный руководитель : Зенкина Л.М.