Дені сау адамның жаны сау: шығармашылық оқу іс-әрекеті
Уважительные учителя и любознательные дети встречаются в рамках организованного учебного процесса, посвященного теме «Дені сау адамның жаны сау». В этом занятии важная цель заключается в том, чтобы развить не только физическое, но и духовное здоровье детей через творчество и саморазвитие.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где дети увлеченно отвечают на загадки и готовы к новым открытиям. Они погружаются в мир творчества, учатся делать подарки своими руками, создавая браслеты для любимых мам. Эта простая, но глубокая идея помогает детям почувствовать важность и ценность творческого процесса.
Шаг за шагом малыши осваивают технологию создания украшений: от выбора материалов до самих техник формирования бисера. Важно отметить, что этот процесс не только развивает моторные навыки, но и вдохновляет детей мыслить креативно, принимать во внимание эстетические аспекты своих работ. Каждый браслет становится отражением их индивидуальности и эмоций.
Кроме того, в течение занятия предусмотрено обогащение знаний о различных материалах. Дети знакомятся с тем, как можно комбинировать цвета, формы и фактуры, делая свои работы более выразительными. Учителя в это время ведут наблюдение за учебным процессом и активно вовлекают детей в обсуждение.
Занятие не заканчивается на этапе создания украшений; важно закрепить полученные навыки, обращая внимание на рефлексию: почему выбран именно тот или иной цвет, какое настроение вызывает работа. Дети учатся анализировать свои действия и достижения, что приводит к активации их мышления и развитию осознанности.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
Тақырыбы: «Дені саудың жаны сау»
| Білім беру саласы: | Таным |
| Бөлімі: | Құрастыру |
| Тақырыбы: | « Анама арналған білезік» |
| Мақсаты: | Моншақты жіпке тізу арқылы білезік жасау |
| Міндеттері: | Ұсақ қол ұшы моторикасын дамыту қағазбен жұмыс жасауды жетілдіру
|
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: |
|
| Іс-әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс -әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық - қозғаушы
| Қонаққа қуыршақ келіп қобдиша әкелді Балалар, қобдишада не бар екенін білгілерің келе ме? Ендеше жұмбақ шешіп көріңдер. Жұмбақ жасыру Бір сөзбен оларды-әшекей бұйымдар деп атаймыз. Балалар, менің апамның туған күніне сыйлық жасауға көмектесіңдерші маған. Олай болса, екі топқа бөлінейік:1 топ- шығармашылық орталығында барып қобдиша бояйды 2 топ-құрастыру орталығында,қуырщаққа жіпке тізілген моншақтар жасасады. | Балалар тыңдайды,ойланып жауап береді Жұмбақтың шешімін айтады
Моншақ, Сырға, сақина Иә,жасап көреміз,көмектесеміз Балалар орталыққа бөлініп бірі құрастыру орталығына барады, бірі қобдиша бояуға кіріседі. |
| Ұйымдастыру іс-әрекеті
Сергіту сәті | Үлгіні қарап талдау: Балалар,қуыршаққа моншақты кигізіп қараңдаршы, -Моншақ қандай? -Ол неден жасалған? Дайын үлгіні қарап салыстыру. -Менің моншағымның түсі қандай? -Қане көп моншақтар жасайық Жұмыс барысын көрсету. -Қағазбен не істеуге болады? Қағаздан көп заттар жасауға болады,бірақта жыртылмайтын қылып ұқыпты жасау керек -біз жолақшаның бір шетін екінші шетінің үстіне шығарып,бір-біріне жапсырамыз -бір неше моншақтарды жасап жіпке тіземіз Саусақ жаттығу: Бас бармағым-атам,үйдің данасы, Балаң үйрек-әжем,ошақ анасы Ортан терек-әкем,отау панасы Шылдыр шүмек-шешем,шаңырақ ажары Титтей-бөбек-мен,бәрінің базары. Жұмыс барысын қайталау: -Біз не істейміз? -Моншақ не үшін керек? -Моншақты қалай бұрып жапсыру көрсету. -Қағазбен қалай жұмыс жасаймыз? -Моншақты қайда тіземіз? Дербес жұмыс: -тәрбиеші балалармен бірге жұмыс жасайды және құрастыру барысын бақылайды. | Балаларды жұмыс орнына барып отырады Балалар ойланып өз жауаптарын айтады Әдемі,әртүрлі,дөңгелек, Қағазбен,жіптен Балалар табиғи заттарға көңілдерін толық аударып сұрақтар қояды,тәрбиеші жауап береді Қызыл,сары
Бүктеуге,жұтуға,қиюуға ұмаждауға,жапсыруға
Балалар мұқият қарап тыңдайды. Балалар тақтайшаларды алып жұмысқа кіріседі
Балалар сөздерін қайталап қимылдарын жасайды
Балалар жасаған жұмыстарына қарап,жұмыстарын қалай жасағанын түсіндіреді.
-балалар моншақ құрастыру жолдарын естеріне түсіріп рет-ретімен айтып береді.
|
| Рефлексивті-түзетуші | Қуыршақ ризашылығын білдіріп, балалардың жұмысын мақтайды.
| Балалар алған табиғи затын не үшін алғанын және ол затты қай жерге құрастыратынын білуі керек. |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Қағазды дұрыс пайдалана отырып, моншақтың пішінін дұрыс жасай білу керек. |
| Нені игереді: | Эстетикалық және көркемдік талғамын жетілдіріп қағазды шиыршықтау әдістерін игереді. |
| Нені біледі: | Моншақтарын жіпке тізіп біріктіріп және қалпына келтіруді үйреніп біледі. |
