Волшебница-вода: опытно-экспериментальная деятельность
Этот конспект посвящён опытно-экспериментальной деятельности, направленной на познавательное развитие детей второй младшей группы. Тема занятия "Волшебница-вода" раскрывает чудеса, которые могут происходить с таким привычным и важным элементом, как вода. Воспитатель Герасименко Марина Александровна проведёт увлекательное занятие, где каждый ребёнок станет исследователем.
В ходе занятия воспитатель проведёт несколько интересных экспериментов, которые помогут детям узнать о свойствах воды. Первое, что они сделают, это проанализируют, что такое вода, и почему она так важна в нашей жизни. Используя разные материалы, такие как лейки, стаканы, краски и снег, ребята получат возможность воочию увидеть, как вода меняет свои свойства и взаимодействует с различными веществами.
Занятие включает в себя загадки, стихи и живое общение, что не только развивает речевые способности, но и пробуждает интерес к окружающему миру. Каждый опыт будет сопровождаться рассказами о том, как вода влияет на природу и человека, а также практическими заданиями, которые ребята смогут выполнять вместе с воспитателем.
Не менее важной частью занятия станет словарная работа, где дети познакомятся с новыми терминами, связанными с водой, такими как "жидкость", "бесцветная", "прозрачная" и многие другие. Эта работа поможет сформировать целостное восприятие природных явлений и заставит детей задуматься о значении бережного отношения к воде.
Итогом занятия станет рефлексия, где каждый ребёнок сможет поделиться своими впечатлениями и открытиями, полученными в ходе экспериментов. Это занятие не только обучает, но и воспитывает у детей любовь к природе и интерес к научным открытиям.
Конспект ОЭД по познавательному развитию.
Опытно-экспериментальная деятельность
во второй младшей группе
Тема: Волшебница-вода.
Воспитатель: Герасименко Марина Александровна.
Москва, 2017
Предварительная работа: игры с водой, чтение потешки «Водичка, водичка умой мое личико». Просмотр картинок про воду, чтение загадок про воду.
Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды.
Задачи:
— учить детей проводить несложные эксперименты;
— развивать анализирующее восприятие предметов неживой природы;
— развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями;
— развивать любознательность, речь;
— формировать знания детей о целостной картине мира;
— воспитывать интерес и добрые чувства к окружающему миру;
— воспитывать бережное отношение к воде.
Словарная работа: вода, жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная, твердая, меняющая цвет, опыт.
Оборудование и материалы: лейка, мельница, стаканчики с водой, бусинки, палочки для размешивания, разноцветные краски, подносы со снегом.
Ход занятия. 1 Часть
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости! Давайте поздороваемся! (ответы детей)
Воспитатель: У меня есть вот такой красивый сундучок. Посмотрим, что в нем лежит? (достает цилиндр и тучку)
Воспитатель: Это волшебная шляпа. Я ее сейчас надену и превращусь в волшебника. А что делают волшебники? (ответы детей)
Воспитатель: А если я волшебница, то я обещаю показать вам настоящие чудеса. А вы мне будете помогать? (ответы)
Ребята, отгадайте загадку:
Она и в озере,
Она и в лужице,
Она и в чайнике
У нас кипит.
Она и в реченьке
Бежит, журчит. (Вода)
Музыка воды
Воспитатель: Дети, как вы думаете, для чего нам нужна вода?
Дети: Люди пьют воду;
— варят еду;
— моют грязные фрукты и овощи;
— каждый день моют руки и лицо;
— поливают цветы, деревья чтобы не засохли;
— вода нужна рыбам и другим обитателям рек, озёр, морей и океанов;
— люди моют посуду, стирают одежду.
Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в исследователей и узнаем о том, что такое вода, о её свойствах. Вы готовы? Тогда давайте начнем чудеса!
Опыт №1: «Вода – жидкость»
Воспитатель: Вот по небу плывет тучка, и остановилась она над нами. Что сейчас пойдет (дождь: из лейки льется вода)
- Почему она льется? (ответы) Она льется потому, что она жидкая. И мы с вами это доказали.
Воспитатель: А сейчас посмотрите, что еще может делать вода.
Опыт № 2: «Вода – сильная»
Воспитатель: У меня есть мельница. И если я сейчас буду лить воду в чашу, то вы увидите, как будет крутиться колесо. Вы согласны, что вода сильная? (ответы)
Физминутка
Водичка, водичка, умой мое личико,
Чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели.
Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок!
2 часть.
Опыт № 3: «У воды нет вкуса»
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам сесть за столы. Посмотрите, что стоит перед вами? (стаканы с водой)
Воспитатель: Давайте попробуем воду: сделаем все глоток воды из стакана. Дети, скажите, есть ли у воды вкус? Какая она на вкус (Ответы детей). Правильно у чистой воды нет вкуса. Но когда человек сильно хочет пить, то с удовольствием пьёт воду и, чтобы выразить своё удовольствие, говорит: «Какая вкусная вода!»
Опыт № 4: «У воды нет запаха»
Воспитатель предлагает детям понюхать воду.
Воспитатель: Дети, чем пахнет вода? Правильно совсем не пахнет. Чистая вода не имеет ни какого запаха.
Опыт № 5: «Вода – меняет цвет»
На столе разноцветные краски, палочки, стаканы с водой и бусинки.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю взять по одной бусинке и опустить в стакан с водой. Вы видите бусинку? Что можно сказать про воду? (ответы) Она бесцветная, поэтому мы и видим в ней предмет. Теперь я капну вам в стакан по капельке краски, а вы размешаете палочкой. Что у вас случилось с водой в стакане (ответы). Да, вода поменяла цвет. Скажите, вы теперь видите бусинку, или нет? (ответы) Значит, вода имеет свойство менять цвет.
Опыт № 6: «Снег – это вода».
На столе стоят подносы со снегом
Воспитатель: Посмотрите, у нас на подносе лежит снег. Какой он? (холодный, белый, сверкающий, блестящий). Ребята как вы думаете, а что произойдет со снегом в тепле? Возьмите комочек снега на ладошку и сожмите в кулачок. Что произойдёт со снегом. (ответы) Правильно! В тепле снег тает и превращается в воду.
Итог:
Ребята, проделав наши опыты, мы с вами узнали много интересного о таком простом веществе, как вода. Какая бывает вода? (Ответы детей). Правильно, вода жидкая, не имеет вкуса и запаха, вода прозрачная, может менять цвет, может быть твердой. Для чего нужна вода? (Ответы детей) Пить, умываться, мыть руки и овощи, поливать растения, деревья, вода нужна рыбам, животным. Правильно.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить
Без воды нам не прожить!
Вот, ребята, наши чудеса подошли к концу. За это время мы с вами разобрались, для чего нужна вода. Я снимаю шляпу и превращаюсь из волшебницы обратно в воспитателя. J
Рефлексивный круг.
Воспитатель предлагает детям встать в круг и поделиться понравившимися моментами, опытами и впечатлениями.
