Путешествие в королевство математики
Занятие по математике в средней группе под названием «Королевство математики» создано для активного и увлекательного проведения времени с детьми. Главная цель этого занятия – выявить и подтвердить те знания и умения, которые дети приобрели в течение учебного года. При помощи различных задач и игровых форм, малыши смогут продемонстрировать свои навыки в счёте и решении простых математических задач.
В ходе занятия воспитатель проведет детей по волшебному пути, полному интересных заданий и препятствий, включая «Лес чисел» и «Озеро расшифруй». Каждое из этих препятствий будет требовать от детей максимально включенности и взаимопомощи, что, в свою очередь, будет развивать у них такие качества, как самостоятельность и активность. Задания включают в себя как геометрические фигуры, так и задачи на сложение и вычитание, что поможет детям не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике.
Воспитатель вовлечет детей в игру, задавая различные вопросы и предлагая им решить появляются задачи. Каждый этап занятия будет сочетать в себе не только практическую значимость, но и элемент развлечения и сказочного путешествия. Это позволит детям не только решать задачи, но и погрузиться в атмосферу увлекательного царства математики, где их ждут удивительные приключения, интерактивные задания и, конечно, сладкие призы в конце занятия.
Занятие по математике в средней группе
Тема: «Королевство математики»
Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи:
1.Совершенствовать умение считать до 10 и обратно; закрепить знание цифр, умение распознавать цифры до 8 и соотносить их с количеством предметов, решать задачи на сложение и вычитание.
2. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; закрепить умение ориентироваться в пространстве.
3. Развивать мыслительные операции, внимание, память; сравнивать предметы по величине.
4. Воспитывать самостоятельность, активность, взаимопомощь.
Оборудование:карточки с цифрами, ИКТ оборудование, музыкальное сопровождение, раздаточные листы с заданиями, карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в гости к королеве Математики. Она самая главная, она следит , чтобы дети хорошо считали, решали задачи, выполняли задания. Мы с ней познакомимся, и подружимся».
Дети вместе с воспитателем становятся в круг и берутся за руки, выполняют движения в соответствии с текстом.
Круг широкий, вижу я. (идем по кругу)
Встали все мои друзья. (останавливаемся)
Мы сейчас пойдем направо, (поворот направо)
А теперь пойдем налево. (поворот налево)
В центре круга соберемся, (идем в центр)
И на место все вернемся, (возвращаемся обратно)
Улыбнемся, подмигнем, (хлопки в ладошки)
И опять играть начнем.
Воспитатель: «А теперь ребята отправляемся в путешествие. (Под музыку дети идут по кругу и садятся за столы).
На экране слайд с изображением Королевы Математики и карты путешествий.
Воспитатель: «Ребята, чтобы попасть в королевство математики, надо пройти по дорогам , которые нарисованы на нашей карте. Но здесь встречаются разные препятствия («Лес чисел», « Озеро расшифруй», «Болото новых заданий и загадок», «Лабиринт») и нам надо будет выполнить эти задания».
Задание«Выберем сейчас тропинку и закрасим «Узкую и длинную, красным цветом, широкую короткую синим цветом» (раздать листочки и карандаши)
Воспитатель: «Ой, дети, нам путь преградила избушка. (Слайд)
Преградила путь избушка
В ней живет старушка,
Глаза большие, нос крючком
Летает на ступе с ветерком.
Дети: «Баба-Яга» появление настоящей Б-Я
Баба- Яга- Что, куда собрались, ребятишки?
Воспитатель- В гости к королеве Математики идем!
Б-Яга- А я вас не пущу, нечего здесь ходить, будете у меня жить.
В-ль- Бабушка- Яга , мы не можем у тебя остаться, мы торопимся!
Б-яга – Ничего не знаю, нечего вам в королевстве делать, Королева Математики, знаете , какая умная, любит чтобы все умели хорошо считать, знали цифры, быстро решали задачи, а вы то ничего не умеете и не знаете!!
Воспитатель- Нет мы все умеем и знаем.
Баба- Яга – А вот дальше «Озеро расшифруй» и «Лес чисел», там очень трудно идти, надо выполнять задания .
Воспитатель- Мы справимся, правда ребята!
Б-Яга-А вот я сейчас проверю!
Задание - «На что похожа геометрическая фигура»
Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы.(листы)
Задание- «Соедини цифры и предметы» (листы)
Задание- «Закрасить самую большую игрушку зеленым цветом, маленькую желтым»
Баба-Яга Ну ладно, значит выполнили, справились с заданиями, преодолели мои преграды. Все , я устала, отдохнуть хочу!
Физкультминутка- (слайд видео) Дети выполняют под музыку движения.
Баба- Яга- А вот дальше болото, точно там застрянете» Там очень сложные загадки и задачки.
9.Дидактическое упражнение «Задачки в стихах» (слайды)
Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей?
(Шесть)
На пасеке три медвежонка
Играли в прятки у бочонка.
Один в бочонок еле влез.
А сколько убежали в лес
Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали-
Он в окно глядит, считает
Сколько их теперь играет?
Баба-Яга – Значит все вы знаете, умеете, все задания выполнили Ну хорошо, идите к королеве. А я пойду других деток ждать! (уходит)
Воспитатель- Ну вот , б – яга ушла , осталась последняя преграда, пройти лабиринт!
Графическое упражнение «Лабиринт»
Дети карандашом «проходят» лабиринт.
Королева Математики ( слайд) и входит Королева. Награждение сладкими призами. Итог занятия.
