Путешествие по степному Крыму

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Раздольненский детский сад № 5 «Сказка»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект открытого занятия по ознакомлению с природой в подготовительной к школе группе
Тема: «Путешествие по степному Крыму»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Подготовила: воспитатель Пискарева Венера Ремзиевна
 
 
 
 
 
 
 
 
пгт Раздольное
2017г.
 
 
Тема: «Путешествие по степному Крыму»
Цель:познакомить детей с легендой о происхождении Крыма;расширить и обобщить знания детей о некоторых  представителях  фауны Крыма: сусликом, тушканчиком, зайцем-русаком, степной лисицей. Развивать умение давать развернутые ответы на вопросы, наблюдать, анализировать, обобщать и делать выводы. Воспитывать у детей экологическое мировоззрение, интерес к природе родного края.
Оборудование:
Большой куб (из набора мягких модулей), на грани которого приклеены изображения животных крымской степи; карта Крыма; проект по теме «Животные крымской степи»; презентация «Животные степи»; Дидактические игры «Четвертый лишний», «Животные степи. Подбери силуэт»; видио ролик для физминутки; интерактивная доска; ноутбук.
Предварительная работа:
Проект «Животные крымской степи»; плакат «Берегите животных!» (крымская степь); выставка рисунков и плакатов «Берегите животных!» (дети и родители); чтение произведений Сладкого Н. И. –«Что важнее всего?», «Бегут кусты перекати-поля», «В лисьей норе», «Заяц и полёвка», «Хомяк работает головой» и т. Д.; Белов В. «»Хорь»; просмотр видио роликов и презентаций.
 
Ход занятия:
 
Воспитатель: -Нам с вами посчастливилось жить на удивительном полуострове, который называется … как? (Ответы детей). Крым. На небольшой его территории расположились горы и степи, леса и болота, предгорье, и конечно море, которое называется … как? (Ответы детей). Черное море.
    Сейчас я вам расскажу легенду о происхождение нашего удивительного полуострова.Много лет назад на планете были только моря. Но вот море начало волноваться, забурлила, закипела вода, поднялись волны, из-под воды появилась суша, небольшой участок земли, который имел вот такую форму. (Показать карту Крыма). Здесь были горы, реки, водопады, долины. Со временем,   на этой земле выросли деревья,  травы, цветы, кустарники, появились звери и птицы. Так на планете появился самый красивый уголок Земли.
Воспитатель: -Дети вы догадались, как называется этот сказочный край? (Крым). Правильно, ребята.
- Почему его называют полуостровом?
(Потому что с трёх сторон омывается морями).
- Какими морями омывается наш полуостров? (Черным и Азовским морями)
- Как правильно называется полуостров?
(Автономная Республика Крым)
Воспитатель: Наш Крым – удивительный край, его любят и гости, и сами крымчане. Наш полуостров сказочно красив.
- Но сегодня мы с вами отправимся в путешествие по степному Крыму, вместе с нашими старыми знакомыми Коксиком, Зубком и Веснушкой.
Наши друзья сегодня не смогли приехать на наше занятие, но они прислали нам видео сообщение. Давайте его посмотрим.
(Просмотр видео ролика).
- Ребята, Веснушку пригласили в гости в степной  Крым, но она ничего о нем не знает, а неизвестное, как правило,  всегда немного пугает.
Давайте немного расскажем Веснушке о нашей раздольненской степи и нее обитателях. Прежде чем начать наше путешествие по  степи послушайте отрывок из стихотворения Ивана Сурикова «Степь»:

Едешь, едешь, - степь да небо,
Точно нет им края,
И стоит вверху, над степью,
Тишина немая.
Нестерпимою жарою
Воздух так и пышет;
Как шумит трава густая,
Только ухо слышит.

Едешь, едешь, - степь да небо, -
Степь, все степь, как море;
И взгрустнется поневоле
На таком просторе.
Воспитатель:- Как вы думаете, что такое степь? (Это бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью)
Воспитатель: -Для начала, ребята, давайте узнаем, сможете ли вы узнать обитателей крымской степи, я предлагаю вам   поиграть в игру «Четвертый лишний»
(Детям предлагается 4 предметные картинки, нужно назвать животное, которое не живет в степи)
Воспитатель: -Итак, дорогие ребята, я вижу, что вы уже готовы познакомить нашу Веснушку с обитателями нашей степи. А   поможет   нам вот этот кубик. На его гранях распаложены   фотографии с изображением различных животных нашего края.
-Кубик вращаем, по степи шагаем! (Воспитатель вращает кубик, читая детям загадку)
Посреди большой степи
Вырос столбик из земли.
Стоит – по сторонам глядит,
Короткой шерстью он покрыт.
При опасности свистит
И юркнуть в норку норовит.
За щеками есть карманы –
В них он зернышки несет, Запасы в норке создает.
(Суслик)
(На экране появляется изображение суслика)
Воспитатель:-Невозможно представить себе степной пейзаж без стоящих столбиком сусликов. Как вы думаете, с чем это связано? (Суслики очень осторожные животные. Выбираясь днем из норы, они становятся на задние лапки и осматриваются по сторонам. Если вблизи суслик не заметит ничего опасного, вся коллония выбирается из нор: они играют, собирают корм, чистят свои острые зубки)
-Что еще интересного из жизни  суслика вы можете рассказать нашей Веснушке? (Ответы детей)
_ Ребята, а давайте с вами покажем как суслик выбирается из норки и осматривается по сторонам…..
Воспитатель: - Кубик вращаем, по степи шагаем!
Воду очень редко пьет-
Как-то без нее живет.
Когда нору он копает-
Землю грудью выгребает.
А когда в степи гуляет,
Свою норку закрывает.
Задние ноги велики-
Ими делает прыжки.
(Тушканчик)
(На экране появляется изображение тушканчика)
 
Воспитатель: -Тушканчика практически никогда нельзя увидеть, так как он ведет ночной образ жизни.Тушканчик, который за свою резвость прозван земляным зайцем, способен очень быстро бегать, делая чуть ли не трехметровые прыжки. Зверек бежит не по прямой, а зигзагами, при этом длинный хвост с белым кончиком отлетает в другую сторону, преследователь бросается за белой маячащей в темноте точкой... — а тушканчик получает дополнительный шанс скрыться.
Воспитатель: -Ребята, кто еще хочет дополнить мой рассказ о жизни тушканчика? (Ответы детей)
 
Физминутка «Веселый мышонок»
 
Воспитатель: - Продолжим наше путешествие. Кубик вращаем, по степи шагаем!
-Шерсть- блестяща, шелковиста,
Отливает сединой,
Сам ушастый и косой.
В зиму шубку одевает,
По весне она линяет,
Цвет при этом не меняет.
(Заяц-русак)
(На экране появляется изображение зайца - русака)
 
Воспитатель: - В Крыму широкое распространение получил заяц-русак. На полуострове он встречается везде, где есть растительность, которую он употребляет в пищу.
- Расскажите и вы, ребята, некоторые факты из жизни зайца-русака. (Ответы детей)
Воспитатель: - Ребята, давайте немного отвлечемся от нашего путешествия и поиграем в игру «Подбери силуэт». Вам нужно отгадать загадку и подобрать соответствующий силуэт на экране.
(Д/и  «Животные степи. Подбери силуэт»-учить детей отгадывать загадки и находить соответствующий силуэт).
Воспитатель: -Кубик вращаем, по степи гуляем!
- Вот мы с вами перешли к хищным животным степного Крыма, продолжим рассказывать   нашей Веснушке о хищниках, обитающих в степях нашего прекрасного полуострова. Слушаем загадку:
-Черные маленькие глазки,
Вокруг носа седина,
На горле шерсть его темна.
Ловко ловит он мышей
И даже ядовитых змей.
Когда напуган- убегает,
Сильный запах оставляет.
(Степной хорек)
-Степной хорек встречается практически по всему степному Крыму: в полях, лесопосадках и в населенных пунктах. Это хищное животное.
Воспитатель: -Какие факты из жизни степного хорька можете рассказать вы? (Ответы детей)
Воспитатель: -Я думаю, что к этому представителю степного Крыма наша Веснушка проявит особый интерес! Итак, кубик вращаем и дальше шагаем.
- Собакам и волкам сестра,
Но только рыжая она.
По лесам, полям гуляет,
Хвостом следы все заметает.
(Лисица)
-Из хищных зверей Крымского полуострова достаточно многочисленными являются лисица и ласка. Если ласка- самый маленький хищник Крыма, то
Лисица является самым крупным крымским хищником. Ребята, расскажите Веснушке о ее родственниках - степных лисах, ведь она их никогда не видела.
(Ответы детей).
(Появляется Веснушка)
Веснушка: - Здравствуйте, ребята! Я успела побывать на вашем занятии, мне так было интересно, что я тихонечко сидела на стульчике и все внимательно слушала.
Итог занятия.
Воспитатель: - Веснушка, так понравилось ли тебе наше степное путешествие?
Веснушка: - Да, очень понравилось, теперь я многое узнала о жизни животных степи, и поняла, что лесные животные во многом похожи с животными живущими в степном Крыму.
Веснушка: - Ребята, а мне пора с вами прощаться, меня ждет мой степной дядюшка Лис со своей семьей. До свидания ребята!
Воспитатель: -Итак, ребята, давайте узнаем насколько пополнился наш «багаж знаний».
-Каких животных степи вы знаете?
(Ответы детей)
-Какой способ помогает  животным выжить в степи?
(Грызунам в степи необходимо жить колониями, чтобы совместно наблюдать за опасностью).
-Где живут грызуны?
(В  норах)
 -Какие животные степи впадают в зимнюю спячку?
(Суслики, а в сильную жару в некоторых случаях летом; во второй половине осени в зимнюю спячку впадает тушканчик; енотовидная собака впадает в спячку с ноября по март, залегая глубоко в норе, покрытой мхом и сухой травой).
-Что нового вы узнали на занятии?