Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Самообразование через фольклор: план на 2017-2018 учебный год

Самообразование через фольклор: план на 2017-2018 учебный год

Тарова Лариса Владимировна
Тарова Лариса Владимировна
DOCX
95
1

В настоящем документе представлен план по самообразованию на 2017-2018 учебный год, основное внимание в котором уделяется теме «Фольклор как средство речевой активности детей 3-4 лет». Важность выбранной темы связана с тем, что этот возрастной период играет ключевую роль в речевом развитии детей. Педагогам необходимо создать условия для освоения детьми разговорной речи и родного языка с использованием произведений русского фольклора.

Основная цель данного плана заключается в объединении усилий родителей и воспитателей в процессе воспитания детей через русский фольклор. Исходя из этого, предусмотрены задачи, направленные на выявление значения фольклора в системе воспитания, а также на приобщение детей к народной культуре и обогащение их чувств, воображения и речи. Так, создание картотек потешек и участие в игровых мероприятиях поможет детям ознакомиться с художественной выразительностью языка и развить творческие способности.

Актуальность выбранной темы не вызывает сомнений, так как фольклор приносит значительную пользу не только в плане речевого развития детей, но и в чувствах, образах, которые формируют представления о мире. Устное народное творчество способно обогатить эмоциональный мир ребенка, воспитывая чуткость и отзывчивость к культуре своего народа. Ко всему прочему, такие занятия помогают детям лучше понимать и осваивать родной язык.

Документ также содержит практический блок, который включает в себя мероприятия, ориентированные на активизацию речевой активности через различные виды фольклора: потешки, сказки, песни, и другие формы устного творчества. Это позволяет создать благоприятную развивающую среду в группе и способствует формированию понимания и любви к фольклору со стороны детей.

Предпросмотр

План по самообразованию на 2017-2018 учебный год
 
 
Тема: «Фольклор как средство речевой активности  детей 3-4 лет»
 
Цель: объединить усилия с родителями по воспитанию детей спомощью произведений русского фольклора, развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.
 
Задачи:
 
1.Выявить значение русского фольклора в системе воспитания детей.
 
2.Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами.
3.Обогащать чувства детей, воображение и речь.
4.Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.
 
Актуальность выбранной темы:
 
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.
 
Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).
 
Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. К тому же словесное творчество народа представляет собой особый вид искусства, то есть вид духовного освоения действительности человеком с целью творческого преобразования окружающего мира "по законам красоты".
 
Возможность использования русского фольклора в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.
 
Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.
 
Русский фольклор - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через русский фольклор ребёнок не только


овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
 
 

 

 

Содержание

 

 

Мероприятия

 

Сроки исполнения

 

Теоретический блок

 

1

 

Изучение изменений в нормативных документах

 

 

 

В течение года

2

 

Ознакомление и изучение современной литературы по теме самообразования

 

аттестация

 

В течение года

3

Подготовка документов к аттестации

 

 

 

 

В течение года

 

 

4

Участие в научно-методической работе ДОО

 

Педсоветы

Семинары

МО (города)

 

В течение года

5

 

 

 

Разработка материалов по взаимодействию с семьями воспитанников

 

Всеобучи

Родительские собрания

Консультации

Мастер – классы

Круглый стол и т.д.

 

 

 

В течение года

6

Участие в онлайн семинарах,

вибинарах,  участие во всероссийских конкурсах,

участие в смотрах  ДОО,

участие в творческих выставках

 

 

 

 

В течение года

 

Практический блок

 

 

 

Содержание

 

 

 

Мероприятия

 

Сроки исполнения

4

 

Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка»

 

Создание

Картотеки потешек для работы с детьми

 

 

 

сентябрь

5

 

Показ практической деятельности

 

Применение потешек в режимных моментах,

Досуги, развлечения

праздники

открытые занятия

 

В течение года

6

 

Организация развлекательно-досуговой деятельности детей

познакомить детей с народными традициями

 

 

В течение года

7

 

 

Изучение темы: «Настольно – печатные игры по русским народным сказкам»

 

Создание

Библиотеки красочных книг с русскими народными сказками

 

ноябрь

8

 

 

 

Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми»

 

Создание

Картотеки хороводы, народные подвижные игры для работы с детьми

 

декабрь

 

9

 

Изучение темы: «Не забывайте народные игры»

Создание

Картотеки «Поиграем с пальчиками» для работы с детьми

 

январь

10

 

Обновление и пополнение развивающей пространственной среды в группе

 

Создание дидактических игр своими руками «Угадай сказку», «Из какой сказки герой»

В течение года

11

 

 

Изучение темы: «Театральные игры как средство развития речи детей»

 

Создание

Театрального уголка в группе

(настольно-конусный, пальчиковый театр)

март

12

 

 

 

Выступление на педсовете:

«Отчет о проделанной работе по теме самообразования. Самоанализ плана самообразования»

 

Открытый показ занятия

Презентация «устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»

май

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Работа с родителями
 
 

 

 

Мероприятия

 

 

Месяц

1

 

 

2

Консультация для родителей: «Роль устного народного творчества в развитии речи ребенка»

 

Беседа: «Справиться с детским непослушанием помогут потеки»

 

сентябрь

3

 

 

Анкетирование: «Приобщение детей к истокам  русской культуры»

октябрь

4

 

 

Консультация для родителей: «Роль родителей в возрождении русских традиций»

ноябрь

5

 

 

Конкурс на лучшую книжку-малышку «Потешки, песенки»

декабрь

6

 

 

«Рождественские посиделки» - творческий вечер с участием родителей

январь

7

 

Мастер – класс «Роль пальчиковых игр в развитии речи детей 3-4 лет»

февраль

8

 

 

9

Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка»

 

Развлечение «Широкая Масленица»

 

март

10

Консультация: «Почитай мне сказку, мама»

апрель

 

11

 

 

12

Консультация: «Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности через сказки»

 

Открытое занятие по развитию речи «Устное народное творчество»

 

май

 
 
Список литературы
 
 
1.  Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009.
 
2.   Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки / Сост. Г.Науменко. М., 1998.
 
3.     Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008.
 
4.    Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.
 
5.  Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., 1985