Поездка в сказочный лес: конспект интегрированного занятия для средней группы

Конспект интегрированного открытого занятия  для средней группы «Поездка в сказочный лес»


Конспект НОД по ФЭМП с элементами экологии в средней группе.
Тема: Путешествие  в сказочный лес.
Программное содержание:
Продолжить учить детей сравнивать и соотносить пять предметов по размерам. Упражнять в счете предметов в пределах 5; упражнять детей в умении выделять сходство геометрической фигуры с заданным предметом; упражнять детей сравнивать предметы по ширине, используя знакомые им способы сравнения; развивать логическое мышление. Закреплять знание геометрических фигур. Развивать логическое мышление, активизировать речь. Продолжать знакомство с животными с их образом жизни, уметь определять животных по следу, определять их значение в жизни леса.  Воспитывать интерес к математике, к экологии.
Тип НОД: ФЭМП с элементами интеграции, экологические начальные представления.
Материалы и оборудование : конверт с письмом от Маши, карточки-подсказки из письма, геометрические фигуры разной формы, две дороги одинаковые по длине, но разные по ширине, картинки с изображением времен года и частей суток, домики, животные: медведь, волк, лиса, заяц, еж, книга, музыкальный центр, интерактивный стол и интерактивная доска.
Используемые технологии :  проблемно-игровая (логико-математическая игра,  здоровье сберегающая (дыхательная гимнастика,  физкультминутка, информационно-коммуникативная (воспроизведение аудиозаписи и показ слайдов на доске).
 
 
 
 
 
 
План.
1. Организационный момент.
2. Создание познавательной мотивации (определение проблемы).
3. Игровая мотивация (решение проблемы посредством логико-математической деятельности).
Упражнение «Найди нужную фигуру».
4. Упражнение «Выбор узкой дороги». По осенним дорожкам
 ( песня с движениями).
5. Игра на интерактивном столе  «Времена  года».
6. Музыкальная разминка (физкультминутка)
7. Упражнение «Отгадай животных по загадке».
8. Упражнение «Засели животных в дома».
9. Итог занятия. Рефлексия.
Ход занятия:
1. Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Какие вы сегодня красивые и счастливые! Давайте подарим частичку своего тепла, взявшись за руки и улыбнувшись друг другу. (Дети стоят в кругу)
 
2. Раздается стук в дверь, детям вручается конверт с письмом.
Воспитатель: Интересно: от кого письмо? Как это узнать?
Дети: Нужно его прочитать.
Воспитатель вскрывает конверт и читает письмо: «Дорогие ребята, средней группы «Крепыши». Срочно спасите от Бабы – яги, она выгнала из домиков сказочных животных. Помогите, пожалуйста, вернуть их домики и заселить животных! В помощь высылаю подсказки. С уважением, Маша».
 
Воспитатель: Ребята, о чем нас просит Маша? Ну что ж, поможем сказочным животным? Только на чем мы туда отправимся? (дети предлагают варианты). Давайте вместе отправимся в лес.
 
Итак, давайте прочитаем первую подсказку.
3. Воспитатель: Зачитываю подсказку №1: Количество животных вы узнаете, пересчитав геометрические фигуры. Давайте назовем их и определим их цвета.
Воспитатель: Значит, сколько нам нужно будет расселить животных по домикам? Дети: Пять.
4. Воспитатель: Нас ждет дорога, отправляемся в путь.
На очереди вторая подсказка: животных вы найдете в сказочном лесу, если пойдете по самой широкой  дороге. - Как мы узнаем, какая из этих дорог узкая, а какая широкая?
Дети способом наложения или приложения предметов выбирают самую широкую дорогу.
Воспитатель: Молодцы, мы с вами отправляемся дальше по широкой дороге.  Песня с движениями.  (Осенняя песенка)
 
5 А вот и третья подсказка Маши на интерактивном столе послушай внимательно какое сейчас время года и помоги ежикам собрать урожай . Поможем ежикам ? Сделаем это задание ?
Дети: Да, поможем.
6. Воспитатель: – А  мы чуток устали  надо и отдохнуть (выполняем движения под музыкальную разминку).
Два прихлопа, два притопа.               Кул чабабыз.
Ежики – ежики.                                   Тыпырдыйбыз.
Наковали, наковали .                          Керпелэр, керпелэр
Ножницы, ножницы.                          Кайчыларны кайрадык
Бег на месте                                        кайрадык кайрадык.
Бег на месте                                        Йогерэбез,йогерэбез
Зайчики ,зайчики                                Куяннар,куяннар.
 
Молодцы, ребятки.
 
7  Вот мы и в сказочном лесу, а чтобы отыскать домики понадобиться четвертая подсказка: Надо  угадать по загадкам Маши животных которых надо расселить по домикам. На интерактивной доске появляются загадки , воспитатель зачитывает а дети разгадывают. 
-Воспитатель: Молодцы!
Где же звери? Ребята, отыщите и назовите зверя? Всех нашли животных? Как узнать? (дети посредством пересчета определяют количество зверей).
8. Воспитатель: - А теперь заселим жителей в домики. Но слушайте внимательно, медведь- хочет поселиться в самый большой домик. Волк - поселится в тот домик, который находиться рядом с домом медведя . Лиса - поселится в домик, который посередине в третий домик . Заяц - поселится в четвертый по счету домик. Ежик - хочет поселиться в самый маленький из всех домов.
 
9. Воспитатель: - Мы нашли домики и заселили животных, значит, мы справились с заданием и помогли Маши. Она благодарят вас и на память об этом событии дарят осенний подарок – книгу «Удивительные животные»
 
– Нам пора возвращаться назад в группу. Вам понравилось? Что запомнилось больше всего? А что вы расскажите маме и папе о нашем путешествии? Спасибо, вам!