Информационная карта занятия по музыкальному развитию детей
Информационная карта занятия предназначена для педагогов, работающих с детьми в возрасте от трех до семи лет. Основной цель занятия является развитие музыкальных навыков через активное вовлечение детей в игры и упражнения. В ходе занятия преподаватели используют театрально-игровую мотивацию, чтобы дети могли не просто слушать, но и активно участвовать в музыкальном процессе. Разнообразные этапы занятия помогают создать динамичную и увлекательную атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя вовлеченным и важным.
Занятие начинается с организационного этапа — приветствия и знакомства с темой. Затем идет этап мотивации, где музыкальный руководитель проводит интересные игры, такие как «Солнышко и дождик», позволяя детям активно двигаться и взаимодействовать друг с другом. Эти игры направлены на то, чтобы разбудить интерес детей к музыке и вдохновить их на участие в дальнейшем процессе. Кроме того, используются музыкальные инструменты, что позволяет детям не только слушать, но и активно участвовать в музыке, создавая свои собственные мелодии.
Важной частью занятия является закрепление знаний о музыкальных инструментах. Преподаватель знакомит детей с различными видами инструментов, обогащая их музыкальный словарный запас. В ходе занятий используются не только традиционные музыкальные игры, но и элементы театрализованного представления, что способствует развитию у детей творческого мышления и артистических способностей.
Игра «Солнышко и дождик» становится кульминацией занятия. Дети учатся двигаться в ритме музыки и адаптируются к изменениям в её звучании. Заканчивается занятие общим обсуждением и рефлексией, где дети делятся своими ощущениями и впечатлениями. Этот этап помогает закрепить полученные знания и сделать урок более информативным и полезным для каждого участника.
Информационная карта
| Этапы занятия | Деятельность | Дидактическое обеспечение |
| 1.Организационный этап. Приветствие.
2. Мотивация деятельности детей
3. Театрально - игровая мотивация
4. Закрепляем знания детей о музыкальных инструментах.
5. Закрепить умения ритмично ходить, бегать.
6. Закрепить умение танцевать по показу педагога.
7. Заключительный этап
9. Итог занятия. Рефлексия. | Муз.рук.: Здравствуйте, ребятки!
Исполняется музыкальное приветствие «Здравствуйте!» Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать) Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! (топать) Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки) Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам) Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки) Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам) Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами) Здравствуйте, зубки, Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками) Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа) Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик) Здравствуйте,ребятки! (протянуть ручки вперёд) Привет! (помахать рукой над головой)
Муз.рук: Сколько листьев разноцветных под ногами у ребят, Сколько листьев разноцветных тихим шорохом шуршат…..
Вместе с детьми рассматривают листья и просит определить их цвет. Дети называют: желтый, коричневый, бордовый, красный, зелёный.
Муз. рук.: Что значит: опавшие пожелтевшие листья на земле, задумчивое солнышко, ветер, играющий с листочками в догонялки. Дети: Значит наступила осень. Муз. рук.: На улице ветрено, дождливо, неуютно. Прежде чем выйти на улицу, необходимо тепло одеться.
Дети рассказывают, какую одежду нужно надевать осенью. Муз. рук. предлагает детям собрать упавшие листья. Дети под музыку собирают листочки и складывают в корзину .
Муз. рук.: Ребятки , а сейчас мы с вами отправимся в лес к моему другу Коське.
Осенняя разминка «По осенним дорожкам»
3.После разминки дети садятся на стульчики, а муз. рук. берет корзину с листочками в которой уже лежат: погремушка и бубен. И одевает на руку игрушку-зайца. Коська: Здрррасте, здрррасте, меня зовут Коська! Дети отвечают Коське. Коська: А что это за корзина? Что в ней? (Заглядывает) и находит музыкальные инструменты бубен и погремушку и предлагает детям с ним поиграть.
4.Коська раздает детям погремушки, а воспитательнице бубен. Музыкальный оркестр
5. Игра «Солнышко и дождик» (Коська держит зонт и говорит: «Солнышко!». Дети высоко поднимаю ноги ходят по всему залу. После слов «Дождик!» они бегут на полупальцах под зонтики. Когда Коська снова произносит: «Солнышко!» игра повторяется).
Пляска с листочками по показу Коськи
Коська: Благодарит детей за танец, за игру на муз. инструментах. Приходите ребята ко мне на полянку почаще. Я вас буду ждать. Очень, очень буду ждать. А листочки можете взять с собой в группу. Муз. рук.: Конечно, Коська, мы обязательно к тебе придём. Нам с тобой было очень весело. Но, к сожалению, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте, ребятки, попрощаемся с эти милым зайчонком. Скажем ему спасибо за листочки и до свидания! Коська: До свидания, друзья! (машет лапкой)
Дети под музыку идут по кругу, муз. рук. незаметно снимает куклу.
Муз. рук.: Наша прогулка подошла к концу. Мы с вами хорошо погуляли. До свидания!
Дети под музыку «Топ, топ, топ….» выходят из зала.
|
Разноцветные листочки, вырезанные из картона и заламнированны. Корзина.
Кукольная игрушка заяц-Коська, корзина с листочками.
Музыкальная презентация на экране. Бубен, погремушки.
Зонт.
Листочки. |
