Творческое занятие: «Дождик, дождик, веселей»
На занятии «Дождик, дождик, веселей» педагоги знакомят детей с основами изобразительного искусства через рисование. Основная цель урока — научить малышей изображать дождь с помощью цветных карандашей и фломастеров, а также развить их чувство ритма. При помощи разнообразных материалов, таких как бумага и яркие инструменты для рисования, дети смогут экспериментировать с цветами и техниками, полезными для их художественного развития.
Задания на уроке направлены не только на развитие навыка рисования, но и на закрепление знаний о сезонах и явлениях природы. Дети получают возможность научиться различать цвета и определять их оттенки, что гармонично сочетается с тематикой осени. Воспитатель использует потешку, чтобы сделать урок более живым и увлекательным, вовлекая детей в интересный процесс наблюдения и обсуждения дождя.
Основная часть занятия включает в себя динамические упражнения, в которых дети учатся рисовать дождинки с помощью тонких линий или штрихов. Педагог демонстрирует, как правильно держать карандаш и объясняет, какой прием лучше использовать для создания нужного эффекта на рисунке. Этот подход способствует развитию мелкой моторики и пониманию основных принципов рисования.
На заключительном этапе педагоги обращают внимание детей на созданные ими работы, что позволяет каждому из них оценить свои достижения и чувства, связанные с процессом создания. В ходе открытого диалога с педагогом, дети обсуждают свои рисунки и делятся наблюдениями о том, как дождь влияет на окружающий мир. Таким образом, урок становится не только образовательным, но и увлекательным путешествием в мир природы и искусства.
Раздел программы:Изобразительная деятельность – рисование.
Тема НОД:«Дождик, дождик, веселей».
Цель:Учить детей изображать дождь цветными карандашами или фломастерами, учить рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий - вертикальных слегка наклонных. Развивать чувство ритма.
Задачи:
- способствовать развитию навыка рисовать карандашами;
- закрепить знания об используемых цветах, об осени как времени года;
- способствовать формированию навыка рисовать штрихами, прямыми линиями;
- воспитывать интерес к познанию явлений природы;
- развивать мелкую моторику;
- развивать чувство цвета.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Вводная часть (мотивационный этап)
Деятельность педагога. | ||
Подготовить материал: листы бумаги с нарисованными тучками, карандаши или фломастеры синего, голубого, фиолетовых и других цветов, салфетки.
Деятельность педагога: Педагог предлагает детям посмотреть на получившееся осеннее небо из тучек и дождик, который нарисовали ребята. |
«Дождик, дождик, веселей!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
