Итоговое занятие по проекту «Дикие животные»
Итоговое занятие по проекту «Дикие животные» станет увлекательным путешествием в мир дикой природы для наших детей. В ходе занятия дети будут не только узнавать, как выглядят различные дикие животные, но и познавать их среду обитания и основные характеристики. Воспитатели постараются создать атмосферу настоящего леса, где каждый сможет представить себя рядом с медведем, лисой или зайцем.
Задачи занятия очень разнообразны и интересны. Учащиеся будут учиться различать заяца, лису, волка, медведя, белку и ёжика, определяя, где каждый из них живет. Воспитатели на занятии используют образы животных, что позволяет детям запоминать информацию легко и с большим удовольствием. Занятие включает в себя пальчиковую гимнастику и стихи, которые не только способствуют развитию речи, но и активизации мелкой моторики.
Кроме того, активные игры, такие как «У медведя во бору», помогут развивать физическую активность и социализацию детей через совместное взаимодействие. Все предложенные игры направлены на обучение в игровой форме, что делает процесс обучения динамичным и увлекательным. Каждый ребенок сможет почувствовать себя частью природы, что несомненно, оставит яркие впечатления.
По завершению занятия у детей останется множество впечатлений, и они смогут поделиться своими знаниями о диких животных с окружающими. Итоговое занятие не только подведет черту под проектом, но и станет отправной точкой в дальнейшее изучение окружающего мира. Присоединяйтесь к нам и давайте узнаем о дикой природе вместе!
Итоговое занятие
по проекту «Дикие животные»
Задачи:
1.Учить узнавать и называть диких животных (заяц, лиса, волк, медведь, белка, ёжик).
2.Учить определять, где живет животное, делать вывод, что такое животное дикое.
3.Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику «Как на горке, на горе…».
4.Повторять стихи о животных, имитируя движения («Мишка косолапый», «Зайка серенький сидит»…).
5.Развивать двигательную активность через подвижную игру «У медведя во бору».
Оборудование: картинки диких животных большие и маленькие, картинки чей хвост, игрушки диких животных, шапочка маска медведя.
Ход занятия.
Воспитатель:
- Ребята, сядьте красиво, спинки прямые, ручки на коленях. Давайте с вами закроем глазки и представим что мы в лесу. Откройте глазки, посмотрите, кто пришел к нам в гости?
Дети: медведь
Воспитатель: посмотрите какие у него ушки?
Дети: маленькие
Воспитатель: кокай у медведя хвостик?
Дети: маленький
Воспитатель: давайте снова закроем глазки и посмотрим, кто ещё придет к нам в гости?
Дети: Зайка
Воспитатель: (какие ушки, какой хвостик и.д.)
По тому же принципу приходит лиса и волк, белка и ёжик.
Пальчиковая гимнастика
Как на горке, на горе снег, снег
И под горкой под горой снег, снег
А под снегом спит медведь
Тише, тише не шуметь.
2.
Дидактическая игра « Кто лишний »
Игра заключается в том, что детям раздаются картинки диких и одного домашнего животного. Надо найти лишнего животного.
3.
Дидактическая игра « Чей хвост?»
Подготавливаются картинки с хвостами животных.
4.
«Кто как ходит»
Игра на подражание движений.
5.
Подвижная игра « У медведя во бору»
Итог: Кто приходил в гости? Где живут животные? Как мы их называем?
