Занятие "Дикие животные" для детей 2-3 лет

                                           Итоговое занятие
                            по проекту «Дикие животные»
 
Задачи:
1.Учить узнавать и называть диких животных (заяц, лиса, волк, медведь, белка, ёжик).
2.Учить определять, где живет животное, делать вывод, что такое животное дикое.
3.Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику «Как на горке, на горе…».
4.Повторять стихи о животных, имитируя движения («Мишка косолапый», «Зайка серенький сидит»…).
5.Развивать двигательную активность через подвижную игру «У медведя во бору».
 
Оборудование: картинки диких животных большие и маленькие, картинки чей хвост, игрушки диких животных, шапочка маска медведя.
 
 
                                       Ход занятия.
Воспитатель:
- Ребята, сядьте красиво, спинки прямые, ручки на коленях. Давайте с вами закроем глазки и представим что мы в лесу. Откройте глазки, посмотрите, кто пришел к нам в гости?
Дети: медведь
Воспитатель: посмотрите какие у него ушки?
Дети: маленькие
Воспитатель: кокай у медведя хвостик?
Дети: маленький
Воспитатель: давайте снова закроем глазки и посмотрим, кто ещё придет к нам в гости?
Дети: Зайка
Воспитатель: (какие ушки, какой хвостик и.д.)
По тому же принципу приходит лиса и волк, белка и ёжик.
                        Пальчиковая гимнастика
                 Как на горке, на горе снег, снег
                 И под горкой под горой снег, снег
                 А под снегом спит медведь
                 Тише, тише не шуметь.
2.
Дидактическая игра « Кто лишний »
Игра заключается в том, что детям раздаются картинки диких и одного домашнего животного. Надо найти лишнего животного.
3.
Дидактическая игра « Чей хвост?»
Подготавливаются картинки с хвостами животных.
 4.
«Кто как ходит»
Игра на подражание движений.
5.
Подвижная игра « У медведя во бору»
 
Итог: Кто приходил в гости? Где живут животные? Как мы их называем?