Технологическая карта занятия: «Страна Светофория»
В данной технологической карте представлен увлекательный и познавательный процесс обучения детей рисованию на тему «Страна Светофория». Урок направлен на освоение детьми навыков создания сюжетных композиций, где важным элементом является умение иллюстрировать различные виды транспорта. Ключевой задачей данной карты является помощь детям в развитии их творческих способностей и понимании безопасного поведения на дороге.
Занятие включает разнообразные виды деятельности, начиная от мотивационного этапа, где дети прослушивают стихотворение о светофоре, и заканчивая финальной рефлексией, где они представляют свои работы и оценивают достижения. В процессе работы педагоги акцентируют внимание детей на важности правил дорожного движения, тем самым формируя у них не только художественные, но и социальные навыки.
Учебный процесс включает в себя использование различных материалов, таких как фломастеры, восковые мелки и бумага формата А5. Это способствует развитию мелкой моторики и аккуратности в выполнении художественных заданий. Дети будут учиться не только передавать свои замыслы на бумаге, но и правильно располагать элементы композиции, создавая гармоничные и выразительные картины.
Кроме того, в карту включены билингвальные компоненты, которые способствуют развитию языковых навыков. Дети учатся новым словам на казахском языке, что расширяет их словарный запас и помогает лучше понимать культуру и обычаи. Все эти аспекты делают занятие востребованным и многофункциональным инструментом для педагогов, стремящихся развивать художественные и социальные навыки у детей.
Технологическая карта
Білім беру салалары- Образовательные области : «Творчество»
Разделы: Рисование
Тақырып – Тема: «страна Светофория»
Мақсаты- Цель : закрепить умения рисовать сюжетную композицию(ст.гр)
Закрепить умения рисовать автомобиль (ср.гр)
Задачи: учить самостоятельно, выбирать содержание рисунка. Закрепить умение рисовать разные виды транспорта, объединяя в единый сюжет. Умение дополнять композицию собственным замыслом.(ст.гр)
Развивать навыки рисования сюжетной композиции, располагая предметы по всему листу. Закрепить умения изображения предметов (машин, домов, светофора) с учетом форм, цвета и размера. Воспитывать аккуратность в процессе работы.(ср.гр)
Оборудование: фломастеры, карандаши, восковые мелки, листы бумаги формата А5. Игрушка «светофор» д/и «сломанный светофор.
Словарная работа: проезжая часть, пешеход, тротуар.
Билингвальный компонент: светофор-багдаршам, машина – колік, улица -көше, город- қала, красный -қызыл, желтый -сары, зеленый- жасыл
| Қызмет кезеңдері-этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивациялық-лептік Мотивационно-побудительный | Послушайте стихотворение: Начинаем разговор мы про важный светофор! На дороге он стоит, за движением следит. Если красный свет горит, светофор нам говорит: -Стой на месте, не иди! Ты немного подожди. Ярко-желтый свет горит, -Приготовься,- говорит. Светофор предупреждает, что он свет переключает. Он зеленый свет включил, путь вперед нам разрешил. Все машины дружно ждут, дети с мамами идут. Должен каждый пешеход, знать, что «зебра»-переход Чтоб дорогу перейти нужно вам его найти.
| Эмоционально настраиваются на занятие. Внимательно слушают воспитателя.
|
| Ұйымдастық-ізденіст Организационно-поисковый | - Ребята, светофор устанавливает порядок на дорогах, управляет движением. Посмотрите у него всего три сигнала, но они очень важны. д/и «Сломанный светофор» - давайте поиграем со светофором. Когда я покажу красный кружок, вы будете стоять, желтый, будете хлопать, зеленый топать. Будьте очень внимательны. - Молодцы ребята, вы все были очень внимательными
Физминутка По дорожке ты шагай, ноги шире поднимай. И немножко поскачи, только друг мой не спеши На носочках ты шагай, свою спину выпрямляй. И попрыгай по дорожке хороши пружинки-ножки
Проезжая часть-это место, где ездят различные виды транспорта. Какие виды транспорта вы знаете? Машина на казахском языке колік Давайте повторим все вместе. Пешеходный переход – это место где люди переходят дорогу, еще ее называют зеброй. Как вы думаете почему?
Светофор – следит за движением на дороге, какие цвета у светофора? На казахском языке красный -қызыл, желтый -сары, зеленый- жасыл. Давайте повторим все вместе.
- Ну а теперь, ребята мы можем вместе с вами изобразить улицу нашего города. Помощь затрудняющимся детям.
- молодцы ребята, какие красивые рисунки у вас получились. | Дети внимательно слушают.
шаг с высоким подниманием колена подскоки ходьба на носках, руки в стороны.
Автобус, грузовые машины
Машина- колік Потому что, она похожа на зебру у нее черно-белые полосы Красный, желтый,зеленый
красный -қызыл, желтый -сары, зеленый- жасыл.
Самостоятельно выполняют задание. |
| Рефлексивті-корригирдікті Рефлексивно-корригирующий | Организация выставки детских работ. | Дети оценивают свои работы. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:умения рисовать сюжетную композицию.
Понимают:навыки безопасного поведения на дороге.
Применяют: навыки рисования сюжетной композиции, располагая предметы по всему листу.
