Технологическая карта № 5: Зимние забавы
В настоящем материале представлена Технологическая карта № 5, посвященная увлекательной и познавательной теме «Зимние забавы». Зимой природа удивляет своим нарядом: белоснежный снег укутывает землю, создавая волшебную атмосферу. Именно в это время года у детей появляется множество возможностей для игр на свежем воздухе. Основная задача карты — расширить представления детей о зимних играх и их пользе для здоровья, активно вовлекая их в интересные образовательные процессы.
Началом занятия выступает игра, которая задаст нужный настрой для работы – это дидактическая игра «Ласковое слово». Поскольку цель затеянного занятия не просто развлекать, но и обучать, начинаем с расспросов о зиме: какое время года сейчас, какие виды активностей можно попробовать зимой. Важным моментом является развитие речи и памяти у детей, что тщательно запланировано в рамках различных игр и вопросов, включенных в процесс.
На протяжении занятия важную роль играет визуальный ряд. Воспитатель демонстрирует детям серию сюжетных картин, которые отражают ребят, играющих на улице зимой, включая катание на санках и кормление птиц. Эти картины становятся основой для дальнейшего обсуждения и анализа, что усиливает вовлеченность детей и помогает закрепить новый словарный запас по теме.
Дидактические игры, такие как «Да и нет» или «Доскажи словечко», способствуют активному участию детей и развивают их мышление. В ходе занятия они учатся отвечать на вопросы, строить предложения и анализировать увиденное. Важно поощрять детей за активные ответы и за проявление интереса к обсуждаемым темам, а также демонстрировать положительный пример.
Таким образом, Технологическая карта № 5 делает акцент на комплексном развитии детей через игровую деятельность, включая элементы физической активности и социокультурного воспитания, что позволяет создать увлекательную и познавательную атмосферу в формате зимних забав.
Технологическая карта № 5
Дата проведения:
Образовательная область: «Социум»
Раздел: Ознакомление с окружающим
Тема: «Зимние забавы»
Цель: расширять представление о зимних играх, их пользе для здоровья (ср.гр.)
Умение отвечать на вопросы по картине (мл. гр.)
Задачи: - Расширить словарный запас детей, закрепить знания о зимних забавах, уточнить признаки зимы.
Учить составлять предложения по сюжетной картинке.
Развивать речь, память, внимание, мышление.
Учить координировать речь с движением.
Оборудование: картинки о «Зимних забавах», мяч, игра «Зимний спорт»
Биллингвальный компонент: қар, қыс, ойын
| Тапы работы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Мотивационно- побудительный | Воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Ласковое слово». Проводится игра: снег-снежок, горка- горочка и т.д. ребята, сегодня мы с вами поговорим о зимних забавах, а сначала давайте вспомним. Какое у нас сейчас время года? Какой сейчас месяц зимы? Какая погода зимой? | Дети встают перед стульчиками
На стульчик присаживается тот, кто назовет мне лаковое слово
Ответы детей |
| Организационно- поисковый | Зима – чудесное время года, не правда ли? Дети не хотят уходить с прогулки домой, потому что на улице интересно. Расскажите пожалуйста, чем интересным можно заниматься на улице зимой? Демонстрирует серию сюжетных картин по теме: «Зимние развлечения». Вопросы: 1. Кто изображен на этой картинке? Чем они заняты? 2. Чем ребята кормят птиц? 3. Какие птицы прилетели к кормушке? 4. А чем заняты другие ребята? 5. Кто катается на санках? Где они катаются? 6. Кто катается на лыжах? Где они катаются? 7. Чем заняты остальные ребята? 8. Какое настроение у детей во время прогулки? 9. Как вы думаете, чем завершится прогулка у ребят?
Физминутка Снег, снег белый снег Осыпает он нас всех. И по снегу побежали.
Сюжетная картинка о снеговике ( для младш.гр.) – Кто нарисован на картине?
Дидактическая игра «Да и нет» (с мячом). - Зимой идет снег. - Зимой люди купаются в реке. - Зимой катаются на велосипеде. - Зимой люди надевают шубы. И т. п.
Игра «Доскажи словечко». (Ср.гр) - Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем со словом «снег». - Тихо, тихо, как во сне, падает на землю… (Снег). - С неба всё скользят пушинки — серебристые… (Снежинки). - Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (Снежки). - Словно в белый пуховик нарядился … (Снеговик). |
ответы детей: можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега.
Отвечают на вопросы.
«Качаем» руками
«Встать» на лыжи «бегут» «Катим ком» Рисуют руками три кома
Грозим пальцем
Отвечают на вопросы по картинке, строя предложения.
Стоя в кругу предлагается детям фразы, а они определяют, бывает это зимой или нет.
Договаривают предложения, образовывая от слова «Снег» |
| Рефлексивно- корригирующий | Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Что делает?». Что делает конькобежец? Что делает саночник? Что делает лыжник? Что делает хоккеист? Что делает фигурист?
| : Конькобежец бегает на коньках Саночник катается на санках Лыжник на лыжах Хоккеист играет в хоккей Фигурист катается на коньках. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: умозаключения с помощью наводящих вопросов
Понимают: зависимость здоровья от окружающей среды
Применяют: полученные знания
