Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта № 5: Зимние забавы

Технологическая карта № 5: Зимние забавы

Әбдіғалымова Рашида Қазбекқызы
Әбдіғалымова Рашида Қазбекқызы
PPTX
94
0

В настоящем материале представлена Технологическая карта № 5, посвященная увлекательной и познавательной теме «Зимние забавы». Зимой природа удивляет своим нарядом: белоснежный снег укутывает землю, создавая волшебную атмосферу. Именно в это время года у детей появляется множество возможностей для игр на свежем воздухе. Основная задача карты — расширить представления детей о зимних играх и их пользе для здоровья, активно вовлекая их в интересные образовательные процессы.

Началом занятия выступает игра, которая задаст нужный настрой для работы – это дидактическая игра «Ласковое слово». Поскольку цель затеянного занятия не просто развлекать, но и обучать, начинаем с расспросов о зиме: какое время года сейчас, какие виды активностей можно попробовать зимой. Важным моментом является развитие речи и памяти у детей, что тщательно запланировано в рамках различных игр и вопросов, включенных в процесс.

На протяжении занятия важную роль играет визуальный ряд. Воспитатель демонстрирует детям серию сюжетных картин, которые отражают ребят, играющих на улице зимой, включая катание на санках и кормление птиц. Эти картины становятся основой для дальнейшего обсуждения и анализа, что усиливает вовлеченность детей и помогает закрепить новый словарный запас по теме.

Дидактические игры, такие как «Да и нет» или «Доскажи словечко», способствуют активному участию детей и развивают их мышление. В ходе занятия они учатся отвечать на вопросы, строить предложения и анализировать увиденное. Важно поощрять детей за активные ответы и за проявление интереса к обсуждаемым темам, а также демонстрировать положительный пример.

Таким образом, Технологическая карта № 5 делает акцент на комплексном развитии детей через игровую деятельность, включая элементы физической активности и социокультурного воспитания, что позволяет создать увлекательную и познавательную атмосферу в формате зимних забав.

Предпросмотр

Технологическая карта № 5
Дата проведения:
Образовательная область: «Социум»
Раздел: Ознакомление с окружающим
Тема: «Зимние забавы»
Цель: расширять представление о зимних играх, их пользе для здоровья (ср.гр.)
        Умение отвечать на вопросы по картине (мл. гр.)
Задачи: -   Расширить словарный запас детей, закрепить знания о зимних забавах, уточнить признаки зимы.
Учить составлять предложения по сюжетной картинке.
Развивать речь, память, внимание, мышление.
Учить координировать речь с движением.
Оборудование: картинки о «Зимних забавах», мяч, игра «Зимний спорт»     
Биллингвальный компонент: қар, қыс, ойын

 Тапы работы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно- побудительный

Воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Ласковое слово».

Проводится игра: снег-снежок, горка- горочка и т.д.

ребята, сегодня мы с вами поговорим о зимних забавах, а сначала давайте вспомним.

 Какое у нас сейчас время года? Какой сейчас месяц зимы?

Какая погода зимой?

Дети встают перед стульчиками

 

На стульчик присаживается тот, кто назовет мне лаковое слово

 

 

 

 

Ответы детей

Организационно- поисковый

Зима – чудесное время года, не правда ли? Дети не хотят уходить с прогулки домой, потому что на улице интересно.

 Расскажите пожалуйста, чем интересным можно заниматься на улице зимой?

 Демонстрирует серию сюжетных картин по теме: «Зимние развлечения».

Вопросы:

1. Кто изображен на этой картинке? Чем они заняты?

2. Чем ребята кормят птиц?

3. Какие птицы прилетели к кормушке?

4. А чем заняты другие ребята?

5. Кто катается на санках? Где они катаются?

6. Кто катается на лыжах? Где они катаются?

7. Чем заняты остальные ребята?

8. Какое настроение у детей во время прогулки?

9. Как вы думаете, чем завершится прогулка у ребят?

 

Физминутка

Снег, снег белый снег 

Осыпает он нас всех.
Дети все на лыжи встали 

И по снегу побежали. 
Сегодня из снежного мокрого кома 
Мы снежную бабу слепили у дома. 
Стоит наша баба у самых ворот.
Никто не пройдет, никто не пройдет. 

 

Сюжетная картинка о снеговике ( для младш.гр.)

– Кто нарисован на картине?
– Что делают дети?
– Какой получился снеговик?
– Кто прилетел посмотреть на снеговика?

 

Дидактическая игра «Да и нет» (с мячом).

- Зимой идет снег.

- Зимой люди купаются в реке.

- Зимой катаются на велосипеде.

- Зимой люди надевают шубы. И т. п.

 

Игра «Доскажи словечко».

(Ср.гр)

- Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем со словом «снег».

- Тихо, тихо, как во сне, падает на землю… (Снег).

- С неба всё скользят пушинки — серебристые… (Снежинки).

- Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (Снежки).

- Словно в белый пуховик нарядился … (Снеговик).

 

 

 

ответы детей:

можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега.

 

 

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Качаем»  руками

 

«Встать» на лыжи

«бегут»

«Катим ком»

Рисуют руками три кома

 

Грозим пальцем

 

Отвечают на вопросы по картинке, строя предложения.

 

 

 

 

 

Стоя в кругу

предлагается детям фразы, а они определяют, бывает это зимой или нет.

 

 

 

 

Договаривают предложения, образовывая от слова «Снег»

Рефлексивно- корригирующий

Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Что делает?». Что делает конькобежец?

 Что делает саночник?

 Что делает лыжник?

 Что делает хоккеист?

Что делает фигурист?

 

: Конькобежец бегает на коньках

Саночник катается на санках

Лыжник на лыжах

Хоккеист играет в хоккей

Фигурист катается на коньках.

Ожидаемый результат:
Воспроизводят: умозаключения с помощью наводящих вопросов
Понимают: зависимость здоровья от окружающей среды
Применяют: полученные знания