Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Юные спасатели леса

Юные спасатели леса

Гончарова Ирина Федоровна
Гончарова Ирина Федоровна
DOCX
99
1

В этом занятии, посвященном роли человека в природе, дети познакомятся с удивительным миром леса, его обитателями и важностью сохранения окружающей среды. Тема «Юные спасатели леса» направлена на формирование у детей понимания тесной связи между человеком и природой. Занятие строится таким образом, чтобы каждый ребенок мог почувствовать себя настоящим защитником леса.

Цели и задачи занятия включают не только расширение знаний о лесных экосистемах, но также развитие у детей навыков наблюдения и анализа. Ребята научатся устанавливать связи между растениями и животными, а также получать удовольствие от изучения природы через игру и творчество.

В процессе занятия предусмотрены различные игровые элементы, которые делают обучение увлекательным. Используя изображения растений и видеозаставки, воспитатель создает атмосферу, в которой дети будут активно участвовать в обсуждении и поисках ответов на важные вопросы о природе. Каждое занятие направлено на воспитание уважения к лесу и бережного отношения к окружающей среде.

Кроме того, во время занятия предусмотрены дыхательные упражнения и физкультминутки, что позволяет разнообразить обучающий процесс и сделать его более динамичным. Воспитатель сможет создать позитивную атмосферу, в которой дети смогут свободно выражать свои мысли и эмоции. Это способствует укреплению дружбы и командного духа среди ребят.

Мы уверены, что это занятие станет для детей не только увлекательным, но и полезным, ведь они получат базовые знания о том, как защитить природу, понять ее важность для жизни и здоровья каждого человека. Воспитатель, используя творческие методы работы, сделает так, чтобы дети заново открыли для себя чудесный мир, окружающий их.

Предпросмотр

            
                             Конспект
       ООД по экологии в средней группе
         на тему :"Юные спасатели леса"
 
Цель:  Формирование представления у детей о неразрывной связи человека с природой ( человек и природа - единое целое).
 
Задачи: Способствовать укреплению знаний детей о лесе и его обитателях.
Развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистемах.
Закреплять знания детей о правилах поведения в природе.
Воспитывать бережное и ответственное отношение к природе, ко всему живому.
Развивать речь ,  творческую , познавательную активность, наглядно-действенное мышление.
Оборудование:Плакат «SOS»; мобильный телефон; запись спокойной музыки; видеозаставка «Пожар в лесу», «Лес после пожара»; листочки, картинки с изображением дуба, березы, осины, рябины, черемухи, клевера, ромашки, крапивы.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

                                     ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент (на полянке сидит лиса).                                                 -Ребята смотрите на полянке кто - то сидит. Она почему-то очень грустная?

-Что случилось?

-Как же нам развеселить лису? И что это за плакат?

-Написан не по нашему…Как же прочитать? (верно это на английском).

 2.   Сигнал «SOS» 

 - Кто знает, что обозначает этот знак? (когда терпят бедствие).

  -Лисичка что - то хочет нам показать. Давайте посмотрим, и быть может сумеем разгадать ее тайну.    

  Просмотр видеозаставки « Пожар в лесу». Во время просмотра чтение стихотворения:

 Огонь траву с цветами вмести выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес вошел.

Он, как испуганная стая белок рыжих,

Метался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы.

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

                             ( В. Шефнер)

 -Так вот о чем хотела рассказать нам  лисичка.

-Что же нам делать?

-Правильно нужно позвонить в пожарную часть. Какой же у нее номер? Подскажите  мне, ребята. (01)

-А что мы должны назвать по телефону? (Назвать свое имя и фамилию; сказать что случилось; сказать адрес).

2. Игра «Вызовем пожарных»

(Импровизация звонка в пожарную часть. Звонит ребенок.)

-Пожарные уже в пути и я надеюсь, что они спасут лес!

Воспитатель: Ребята, а кто такие пожарные? Как вы думаете, что нужно делать, что бы стать пожарные?

Дети: (возможные варианты) Заниматься спортом, уметь слушать, быть добрым, много знать приемов спасения людей.

-Какими должны быть пожарные? (смелые, отважные, бесстрашные, выносливые, сильные)

-Да, пожарные должны быть именно такими.

3. Упражнение «Что такое лес?» (звучит спокойная музыка).

Я пришла к вам сегодня

С песенкой нежной

Доброй и светлой,

родной и приветной

в песенке этой

лесные тропинки.

Солнце сверкает.

Сияют росинки.

Звонко стрекочут кузнечики тут.

Птицы счастливые песни поют.

 Воспитатель:-Так что же такое лес?

-лес – зеленый наряд нашей земли.

-лес – дом для птиц и животных.

-лес – наше богатство.

-лес – красота нашей природы.

-лес – врач, очищает воздух, дает кислород.

 4. Физкультминутка:

         -Готовы все идти за мной? Сначала пройдем по узенькой тропинке,                   перешагнем через упавшие деревья, перейдем болото по кочкам.

                 -Вот мы и в лесу! Правда, здесь красиво. (Ответы детей).

                 -Присядем.

                 Здравствуй, лес, дремучий лес

                 Полон сказок и чудес

                Ты о чем шумишь листвою

                Что нам    шепчешь на заре

                 Кто в глуши твоей таится?

                 Все открой! Не утаи

                 Ты же видишь, мы свои…

5.Сейчас я буду загадки вам загадывать, а отгадки вы  не говорите, а найдите.

               -Я из крошки бочки вылез

                Корешки пустил и вырос

                Стал высок я и могуч

                Не боюсь не гроз ни туч

                Я кормлю свиней и белок

                Ничего что плод мой мелок (дуб)

 

               - Русская красавица стоит на поляне

                 В зеленой кофточке

                Белом сарафане (береза)

 

               -Что за дерево стоит

                Ветра нет, а лист дрожит? (осина)

 

               -В сенокос горька, а в мороз сладка? (рябина)

 

               -Будто снежный шар бела

                По весне она цвела,

                Нежный запах источала

                А когда пора настала

                Разом сделалась она

                Вся от ягоды черна (черемуха)

 

               -Спроси у теленка и барашка

                Вкусней цветка на свете нет

               Ведь не случайно красной кашкой

               Его зовут за вкус и цвет (клевер)

 

               -Словно снег у них реснички и,

                Как солнышко, глазок (ромашка)

 

               -У забора живет, ни кого не признает

                Не собака, а кусается и погладить не дает (крапива)

            Воспитатель: Молодцы, все отгадали правильно.  А скажите ребята, как называется лес, где растут только березы, а осины, а сосны и ели? (ответы детей)

6. Дыхательное упражнение «ветерок»

Предложить детям подуть на листочки так, чтобы они полетели, при этом делая вдох длительный и плавный.

Воспитатель: Ребята, так что же такое лес?

Лес-это сказка.

Лес-это дом.

Лес-это друг, с которым вдвоем

Всегда интересно и радостно быть,

Забыв про невзгоды, обиды забыв.

Лес-это книга.

Лес-это мир.

Лес - словно счастье увидеть хотим.

Все тайны свои лес откроит тебе

И радостней станет тебе и мне.

7. Рассматривание видеосюжета «Лес после пожара»

Я очень рада, что лес пожарные спасли, но одна полянка все- таки сгорела. Посмотрите, как она выглядит. Как вы думаете, что здесь произошло? От чего мог произойти пожар? Ребята, почему лес после пожара погибает?

 Дети выстраивают цепочку: погибли растения - негде жить и нечем питаться животным, птицам, насекомым. Там плохой воздух потому, что нет растений, и это вредит здоровью людей.

А кто знает, как можно самостоятельно потушить огонь, если он не большой? (затоптать, накрыть одеждой, залить водой, засыпать землей).

Воспитатель: Для рождения нового леса нужно очень много времени. Давайте представим, что мы с вами волшебники. Закройте глазки. Ну, вот вы и волшебники! Посмотрите, дым развеялся, и на полянке ничего нет. Что бы вы подарили лесу?

8.Д\и «Если бы я был волшебником».

Дети по очереди дарят лесу подарки, объясняя их значения.

Например: Я дарю тебе солнышко, пусть оно светит ярко-ярко, согревая тебя.

Чтобы в лесу не случилась беда, что надо соблюдать? Правильно, надо соблюдать правила поведения в природе.

9. Игра «Можно – нельзя» (дети отвечают хором)

Ломать деревья и ветки (нельзя).

Сажать больше деревьев (можно).

Ходить и топтать на лугах цвете (нельзя).

Ходить только по тропинкам (можно).

Рвать большие букеты цветов (нельзя).

Любоваться ими (можно).

Оставлять мусор в лесу (нельзя).

Собрать мусор в яму и закопать его (можно).

Разжигать костры в лесу (нельзя).

Беречь лес от пожара (можно).

В лесу шуметь (нельзя).

Слушать пенье птиц (можно).

10.Анализ занятия. Воспитатель: Ну что ж, нам пришла пора прощаться с лисичкой и  возвращаться ей домой. Мы совершим чудо, и вместо сгоревшего леса подарим новый осенний лес, он будет   живым, цветущим.

Конец формы