Технологическая карта занятия «Грибная полянка» для старшей группы
В данном документе представлена технологическая карта организованного занятия для детей старшей группы на тему «Грибная полянка». Это занятие направлено на развитие у детей творческих навыков через лепку грибов из пластилина. Педагог будет направлять детей, помогая им осваивать формы и детали грибов, придавая каждому своему творению уникальность и индивидуальность.
Основная цель занятия — обучить детей различать съедобные и ядовитые грибы, а также передавать характерные признаки грибов, такие как форма и цвет. В процессе занятия дети будут активно участвовать в обсуждении, что позволит ощутить важность природных знаний и привьет интерес к окружающему миру, делая его более понятным и доступным.
Педагог подготовит различные материалы и презентации для работы с детьми, включая анимационные демонстрации и интерактивные технологии. Дети смогут не только лепить, но и обсуждать, что делает занятие многогранным и интересным. Через активное взаимодействие и творчество они научатся взаимопомощи, терпению и аккуратности в работе.
Таким образом, «Грибная полянка» станет не только увлекательным занятием, но и образовательным процессом, который укрепит у детей представление о природе, развивая их креативное мышление и моторные навыки. Эта технологическая карта станет ценным инструментом для педагогов, стремящихся создать для детей увлекательный и познавательный опыт.
Башлаева О.Н.
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Ересектер тобы /старшая группа
Білім саласы / Образовательная область: «Творчество» «Лепка» Тақырыбы / Тема: «Грибная полянка»
Мақсаты / Цели: учить предавать некоторые характерные признаки грибов: углубление, загнутые края шляпок, утолщающиеся ножки; закреплять умение лепить предметы или их части кругло, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев;развивать мелкую моторику рук, умение создавать общую композицию; воспитывать аккуратность, терпеливость в работе
Технологиялық жөнінде қамтамасыз ету/ Технологическое обеспечение: ИКТ ( анимационная презентация), игровые технологии
Сөздік жұмыс / Словарная работа: композиция, замысел, польза.
Полиязычие: дѳнгелек- круглый, сопақ- овальный, гриб- mushroom
Сабаққа дайындық және алдын ала жұмысы / Предварительная работа и подготовка к занятию: просмотр презентации «Съедобные и несъедобные грибы»
| Әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Педагогтың басқаруы әрекеті Управленческие действия педагога | Балалардың әрекеті Деятельность детей |
| Iкезең / I этап: Мотивациялық қозғаушы Мотивационно-побудительный | Побуждение ребенка к процессу деятельности: Приносит в группу корзинку с грибами.
Загадывает загадки, достаёт грибы, после отгадывания загадок. |
Проявляют интерес к содержимому корзинки.
Отгадывают загадки.
|
| Создание проблемной ситуации: - Давайте отправимся в лес за грибами, насобираем полную корзину и подарим белке? |
соглашаются | |
| II кезең / II этап: Проблемалық -іздеуші Проблемно-поисковый | Ориентирование детей на разрешение проблем: Беседует с детьми о съедобных и ядовитых грибах.
Анализирует форму грибов.
Проводит словарную работу. Показ воспитателя: "Как лепить ножку, шляпку, корзинку" – закрепить приёмы лепки: раскатывание, вдавливание. | Включаются в процесс познания. Слушают рассказ воспитателя отвечают на вопросы. Слушают воспитателя, сравнивают грибы. Разбивают новые слова, запоминают их. Объясняют, как выполнять детали.
|
| III кезең / III этап: Рефлексивті түзету Рефлексивно-корректирующий | Анализ результатов деятельности детей:Предлагает детям вылепить из пластилина наиболее интересные грибы, хвалит детей, предлагает составить полянку с грибами. | Каждый располагает свои грибы на полянке. |
Болжамды нәтиже / Предполагаемый результат:
Қайталайды / Воспроизводят:съедобные и ядовитые грибы; условия произрастания грибов.
Түсінеді /Понимают:представления о цветовых особенностях грибочков Қолданады /Применяют:составлять элементы гриба (шляпка, ножка) оттягивать мелкие детали, сглаживать места соединений.
