Тематическая неделя «Осень» для детей
В этот документ включены подробные планы и задачи, связанные с тематической неделей, посвящённой осени, для детей 1 младшей группы. Основной целью этой недели является формирование у детей представлений о природе в осенний период. В ходе занятий мы будем акцентировать внимание на изменениях, происходящих в окружающем мире, а также на значении этого времени года для жизни растений и животных.
Ключевое мероприятие, запланированное на 13 октября 2017 года, - это дидактическая игра «Найди желтый листочек». Через эту игру дети смогут не только развлекаться, но и закрепить свои знания о цветах осенних листьев, а также развивать свои моторику и наблюдательность. Это занятие способствует активному участию детей в образовательном процессе и создает условия для совместной деятельности.
Каждый день недели будет наполнен разнообразными активностями, которые будут гармонично сочетать физическое, познавательное и речевое развитие. В процессе игр и занятий, дети будут учиться взаимодействовать друг с другом и взрослыми, формируя при этом навыки социального общения. С большим интересом они будут вовлекаться в сюжетные игры, что позволит им развивать воображение и креативное мышление.
Значительная роль в процессе обучения отводится взаимодействию с родителями и социальными партнёрами. В каждой группе будет организована консультация для родителей, где они смогут узнать о методах развития ребенка, а также о том, как поддержать интерес ребёнка к познанию окружающего мира вне стен детского сада. Это взаимодействие также поможет создать единую образовательную среду для детей, что значительно повысит эффективность усвоения знаний.
Группа: 1 младшая (ранний возраст) 9.10.17г.- 13.10.17г. Тема: «Осень»
Задачи:Формировать представление детей об осени. Учить детей видеть изменения в природе.
Итоговое мероприятие: Дид.игра «Найди желтый листочик»
Дата проведения итогового мероприятия - 13.10.17г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия - воспитатели
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Понедельник 9.10.17г. | Утро | Физическое развитие Познавательное Речевое | Прием детей Утренняя гимнастика «Быстрые лошадки» Ознакомление детей с понятием «осень» | Игра – ситуация «Покормим куклу Катю» С Ваней В. | .Учить детей вытирать руки своим полотенцем
| Конструктор «Лего» Кубики Куклы машинки | Консультация для родителей . «Зарядка вместе с мамой»
| ||
| НОД | Познавательное Физическое | Расширение ориентировки в окружающем мире | |||||||
| Развитие движений «Наши ножки ходят по дорожке» | |||||||||
|
| |||||||||
| Прогулка | Физическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие Социально-комуникативное
Физическое развитие | П.и. «Солнечный зайчик» М.п.и. «Заинька выйди в сад» Наблюдение за погодой | Д.И. «Угадай на чем повезешь?» с Кириллом | .Ситуативный разговор «Кто живет во дворе?»
| Вынос материала для игр детей с песком |
| |||
| Работа перед обедом |
Чтение стихотворения А.Барто «Самолет» « Кораблик»
Закрепление культурно-гигиенических навыков | ||||||||
| Работа после сна | Гимнастика пробуждения | Сюжетная игра «Мы едем на автобусе» с Тимуром и Машей | Учимся самостоятельно снимать пижаму | Лопатки Ведерки Грабельки
|
| ||||
| Прогулка | П.и. «Падают листочки» М.п.и. «Ладушки-оладушки»
| Д.и. «Найди листочек» с Мишей | Ситуация общения :просить детей принести игрушки с другой стороны площадки | Вынос атрибутов к игровой ситуации «Прогулка на огород» |
| ||||
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами | |||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
| Вторник 10.10.!7г. | Утро | Физическое развитие
Познавательное развитие
| Прием детей Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций овощей(морковь, помидор,огурец) Пальчиковая гимнастика «Тук-тук молотком…» | Игровая ситуация «Встань , малыш еще разок» с Кириллом. | Пирамидки из трех колец Д.И. «Дай такого цвета» | Кубики синего цвета, одинакового размера | Консультация для родителей «Малыш учится в общении со взрослыми» | |||
| НОД | Познавательное Художественно-эстетическое | Игра-занятие со строительным материалом «Башня из 3-х кубиков желтого цвета» | ||||||||
| Музыкальное занятие | ||||||||||
|
| ||||||||||
| Прогулка | Физическое развитие Познавательное развитие
Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Наблюдение за облакамиП.и. «Воробушки и автомобиль»м.п.и «Угадай, кто позвал» | «Маленькие ножки бегут по дорожке» с Машей и Мишей | Дать детям представление о том, где растут овощи | Игрушечные животные. ,Помидор,морковь. |
| ||||
| Работа перед обедом |
Чтение потешки «Катя, Катя» Закрепление культурно-гигиенических навыков | |||||||||
| Работа после сна | Гимнастика пробуждения самостоятельно снимаем пижаму | П.и. «Иди ко мне» с Ваней | Д.и. «Где живут игрушки» | Игрушечные персонажи: мишка.зайка, кукла |
| |||||
| Прогулка | Наблюдение игр детей подготовительной группы Наблюдение за погодой П.и. «Птички летают» П.и. «Найди игрушку» М.п.и. «Зайка серенький сидит | Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки» | Самостоятельная деятельность детей
| Мячи Машинки Лопатки, ведерки |
| |||||
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Среда 11.10.17г.
| Утро | Физическое развитие Социалльно- Коммуникативное | Прием детей Утренняя гимнастика П.И. «Найди погремушку»
| Д.И. « Наши игрушки» С Вероникой
| .Игра-инсценировка «К нам едут гости»
| Машинки
«железная дорога» конструктор | Беседа с родителями Тимура о питании ребенка в раннем возрасте | ||
| НОД | Познавательное развитие Речевое развитие
| Игры с дидактическим материалом «Найди по звуку» Карпухина Н.А. № 7 стр. | |||||||
| «Что нам осень принесла» «Начинаем говорить» стр.67 | |||||||||
|
| |||||||||
| Прогулка | Познавательное Физическое развитие
Речевое Социально-коммуникативное
Физическое
Познавательное | Наблюдение за деревьями на участке П.И. «Прятки» М.п.и. «Мы руки поднимаем» | Д.И. «Нанизывание колец» с Леной
| .Игра-ситуация «Кому что дать»
| Мячи Лопатки ветерки |
| |||
| Работа перед обедом | Чтение стихотворений А.Барто «Кораблик» «Мяч» «Лошадка» Убираем игрушки после игр | ||||||||
| Работа после сна | Гимнастика пробуждения Самостоятельно обуваемся | Дид.упражнение «Найди желтый листочек» С Машей | Д.И. «Собери пирамидку» | Создание условий для игр с конструктором |
| ||||
| Прогулка | П.и. «Воробушки и автомобиль» М.п.и. «Два гуся» Наблюдение за небом | Д.и. «Волшебный мешочек» с Евой Б и Авророй Н | Игры по интересам. Самостоятельная деятельность детей | Пирамидки Машинки ведерки лопатки |
| ||||
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Четверг 12.10.17 | Утро | Физическое развитие Речевое развитие | Прием детей Утренняя гимнастика «Петушок, петушок… | «Отгадай, кто позвал?» С Варварой | .Игровая ситуация «В гости к кукле Кате» | Кубики Пирамидки Куклы машинки | Консультация для родителей «Примерный перечень игрушек,развивающих материалов» | ||
| НОД | Художественно-эстетическое Познавательное | Музыкальное занятие: слушание «Наша Таня» муз.Э.Елисеевой, стихи А.Барто | |||||||
| Игра-занятие с дидактическим материалом «Найди желтый листочек» Карпухина стр.88 № 8 | |||||||||
|
| |||||||||
| Прогулка | Познавательное развитие
Физическое развитие
Речевое развитие Социально-коммуникативное
Физическое развитие
Познавательное развитие | Наблюдение за насекомыми на участке П.И. «Птички раз! Птички два!» М.п.и. «Каравай» | «Возьми у Кати погремушку» Упражнять в ходьбе в прямом направлении Ваню. | .Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»
| Машинки Ведерки ветерки |
| |||
| Работа перед обедом | Чтение сказки «Курочка Ряба» Закрепляем навыки самообслуживания | ||||||||
| Работа после сна | Гимнастика пробуждения Самостоятельно снимаем пижаму после сна | Учимся одевать колготки с Машей | Д.И. «Разрешено-запрещено» | Вынос атрибутов для игры «Шоферы-машинисты» |
| ||||
| Прогулка | Наблюдение за облаками П.И. «Наседка и цыплята» «Перепрыгни через ручеек» | Дыхательное упражнение «Ветер» с Леной | Игры детей по интересам | Мячи , ведерки , лопатки. Машинки |
| ||||
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами | ||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| Пятница 13.10.17г | Утро | Физическое развитие
| Утренняя гимнастика «Ходят по дорожке красные сапожки» | Д.И. « Кто позвал» с Вероникой | .Игровая ситуация «Угадай по звуку»
| Погремушки Бубен Пищалки | Консультация для родителей «Живу по расписанию» о правилах организации режимных моментов | ||
| НОД | Речевое развитие Физическое развитие | «Лужи» Борисенко «Начинаем говорить» стр.19 | |||||||
| Физкультурное занятие «Наши ножки ходят по дорожке» | |||||||||
|
| |||||||||
| Прогулка | Познавательное Физическое развитие Социально-коммуникативное
Речевое развитие Физическое
Физическое развитие
Познавательное развитие | Наблюдение за деревьями П.И. «Солнышко и дождик» М.п.и. «Карусель» | Д.И. «Что я делаю? С Вероникой | .Игровая ситуация «Мы шоферы – машинисты» | Машинки Мячи Ведерки лопатки |
| |||
| Работа перед обедом |
Чтение сказки «Репка» Закрепляем культурно-гигиенические навыки | ||||||||
| Работа после сна | Гимнастика пробуждения Самостоятельно снимаем пижаму | Учимся самостоятельно одевать колготки с Ваней | Игра со строительным материалом «Стульчик для Кати» | Игра-ситуация «Медвежонок чинит автомобиль» |
| ||||
| Прогулка | Наблюдение за вечерним небом П.И. «Воробушки и автомобиль» М.п.и. «Заинька, выйди в сад» | Рассмотреть большие и маленькие камушки с Мишей | П.И. «Бусинки» м.п.и. «Слышим-делаем» | Вынос атрибутов для самостоятельных игр |
| ||||
