Светофор – мой друг
Этот документ представляет собой технологическую карту, предназначенную для организации учебной деятельности в области творчества. Темой данной карты является "Светофор – мой друг", которая позволяет детям познакомиться с основами лепки и правилами дорожного движения. В процессе работы воплощаются в жизнь творческие идеи, нацеленные на развитие мелкой моторики и внимание детей.
Ключевая задача данного занятия - научить детей правильному взаимодействию с пластилином. На первом этапе дети знакомятся с цветами светофора и учатся отщипывать необходимые кусочки пластилина, развивая свои творческие способности и воображение. Каждый элемент занятия продуман так, чтобы дети не только обучались, но и активно участвовали в процессе, таким образом, формируя у них интерес и стремление к новому.
Учебная деятельность проводится в формате игры, что делает процесс обучения легким и увлекательным. Воспитатель заинтересовывает детей, используя загадки и эмоциональную настройку, что помогает установить контакт с группой. Умение задавать правильные вопросы, развивает у детей логическое мышление и активирует их участие.
Заключительный этап занятия включает в себя краткий анализ и обсуждение результатов работы. Важно не только добиться качественного выполнения задания, но и создать атмосферу дружелюбия и поддержки, где каждый ребенок сможет выразить свое мнение и поделиться впечатлениями о процессе создания.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру салалары/Образовательная область: Творчество
Бөлімдер/Раздел:Лепка
Бөлімдер/Тема:Светофор – мой друг
Мақсаты/Цель:Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности
Міндеттер/Задачи:
Образовательные:Формировать интерес к работе с пластилином, закрепить представление о светофоре и знании сигналов светофора
Развивающие:развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление
Воспитательные:воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения
Сөздік/Словарная работа: светофор, сигнал светофора
Құралдар/Оборудование:макеты светофора, пластилин красного, желтого, зеленого цвета
Екі тілдік компонент/Билингвальный компонент: бағдаршам, қызыл, сары, жасыл
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивационно побудительный | 1.Круг «Радости» Здравствуй солнце золотое! Здравствуй небо голубое! Здравствуй легкий ветерок, Здравствуй милый мой дружок… Цель: развивать эмоциональный настрой у детей Загадка: Вот трехглазый молодец. До чего же он хитрец! Кто откуда ни поедет, Подмигнет и тем, и этим. Знает, как уладить спор, Разноцветный…? Цель: учить отгадывать загадку Правильно, дети. А посмотрите именно он и пришел к нам в гости. Воспитатель показывает на красный сигнал светофора и задает вопрос. -Что нужно делать пешеходам, когда горит красный сигнал сфетофора? -Что нужно делать пешеходам, когда горит желтый сигнал сфетофора? - Ачто нужно делать, когда горит зеленый сигнал светофора? Правильно, ребята. | Дети в кругу проговаривают слова, имитируя движения
Дети отгадывают загадку (Светофор)
Рассматривают
Стоять
Стоять
Можно переходить дорогу
|
| Организационно поисковый | Посмотрите наш гость светофор пришел не один. Он привел к нам и своих младших братьев. Но посмотрите чем то они отличаются от него. Правильно, я предлагаю вам помочь братьям нашего светофора и зажечь им их сигналы. -Акакими цветами мы будем их украшать? Тогда давайте возьмем пластилин, разомнем его в руках. -А какого цвета первый сигнал светофора? Тогда берем именно его. Самостоятельная работа. показываю, как от куска пластилина отщипывать маленькие кусочки и прикреплять их к основе. Затем предлагаю поменять кусочки пластилина другого цвета (желтого, зеленого). Физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять.Ох, устали мы стоять. В «светофор» мы поиграем. Руки, ноги разминаем.Красный цвет нам «Стой» кричит. Ждать зеленого велит. Наклоняемся мы дружно. И назад и вперед. Вправо, влево поворот.Вот и желтый загорелся.Приготовиться пора. Начинаем детвора. 2 полгруппа Игра: почини светофор Цель: знать и называть цвета светофора |
Они не цветные
Дети соглашаются
Красный, желтый, зеленый
Красный
Дети начинают лепить
потягиваются
Ходят на месте
наклоняются, поворачивают туловищами
наклоняются вперед, назад, вправо, влево
|
| Рефлексивно коррегирующий | Светофор: спасибо дети, что помогли моим братьям стать такими красивыми. Но нам уже пора. Досвидания! Ребята, кто к нам в гости приходил? Кому мы помогали? А как мы работали с пластилином? Вам понравилось? | Дети прощаются со светофором
Светофор
Братьем светофора
Да |
Ожидаемый результат:
Воспроизводит: понятие «светофор»
Понимает: как правильно пользоваться приемами лепки
Применяет: навыки аккуратности
