Инсценирование русской народной сказки «Теремок» в детском саду
Данный материал предназначен для воспитателей детских садов и содержит конспект занятия по развитию речи у детей средней группы. Инсценирование русской народной сказки «Теремок» позволит педагогам эффективно организовать образовательный процесс через игру, творчество и драматизацию. В процессе занятия дети смогут познакомиться с персонажами сказки, развить выразительность речи, а также повысить свою активность и интерес к театрализованным играм.
Основной задачей данного занятия является побуждение детей к активному участию в инсценировке, что не только помогает развить навыки общения и взаимодействия, но также создает атмосферу радости и увлечения. Каждый участник будет иметь возможность выбрать роль, что способствует формированию уверенности в себе и развивает творческое мышление. Воспитатель, в свою очередь, выступает в роли ведущего шоу, направляя детей в процессе драматизации.
Подготовка к занятию включает в себя чтение сказки и подготовку атрибутов, таких как маски и бумажные заготовки горшочков. Эта предварительная работа создает у детей интерес к теме занятия и помогает мягко войти в образ сказки. Участие в драматизации станет не только увлекательным, но и образовательным опытом, в ходе которого дети смогут проявить свои творческие способности и научиться работать в команде, помогая друг другу в создании сюжетной линии.
Кроме того, данное занятие способствует воспитанию у детей чувства доброты и отзывчивости, ведь в процессе инсценировки им необходимо будет оказывать помощь и поддержку своим героям. Каждый новый опыт, полученный на занятии, останется в памяти детей и будет способствовать их дальнейшему развитию. Мы уверены, что инсценирование «Теремка» не только развлечет детей, но и подарит им ценные знания и навыки.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 139 г. Пензы «Березка»
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи с детьми
средней группы на тему:
«Инсценирование русской народной сказки «Теремок»
Воспитатель:
Филиппова Елена Александровна
Задачи:
- побуждать детей к активному участию в драматизации сказки «Теремок», развивать интонационную выразительность речи, мимики, движений в процессе исполнения роли;
-способствовать проявлению творческой самостоятельности и воображения при выборе способа выполнения задания «Украшение горшочка»;
-воспитывать у детей желание оказывать помощь героям сказок.
Предварительная работа:
чтение сказки «Теремок» в обработке А.Толстого, рассматривание иллюстраций, показ сказки на фланелеграфе, изготовление атрибутов для драматизации сказки.
Оборудование :
Воздушный шарик, сундук , фланелеграф, сказочные персонажи для фланелеграфа , фонограмма, маски, бумажные заготовки горшочков , акварельные краски, стаканчики для воды, карандаши, цветная бумага, клей-карандаш, клеенки, салфетки.
Воспитатель обращает внимание детей на воздушные шарики.
-Что у нас появилось в группе?(Шарики)
-Какие шарики?(воздушные, разноцветные.)
-Любите ли вы путешествовать. И как вы думаете, можем мы отправиться в путешествие, с помощью шариков?
Воспитатель предлагает отправиться на сказочною поляну на воздушном шаре ( дети берутся за веревочку ,закрывают глаза, звучит музыка «В гостях у сказки» и отправляются в путешествие.)
-Как вы думаете, куда мы попали?
– Ребята, мы с вами на сказочной поляне, а в сказках всегда чудеса бывают. Может быть, и здесь какое-нибудь чудо есть?( дети находят сундук , в котором лежат маски героев сказки «Теремок»)
- А из какой сказки эти звери?
( «Теремок»)
-Назовите героев этой сказки. (Муха-горюха, Комар-пискун, Мышка-погрызуха, Лягушка-квакушка, Заюнок-кривоног, по горке скок, Лиса-при беседе краса, Волк-волчище, из за куста хватыш, Медведь.)(Дети называют героев и выставляют их на фланелеграф.)
- А вам нравиться эта сказка?
- Не хотели бы вы ее показать?
-Я предлагаю вам перевоплотиться в героев сказки. Выберите маски героев, которых вы хотите изображать. (Звучит музыка «В гостях у сказки». Дети надевают маски сказочных героев и рассаживаются на «пенечки»)
Воспитатель выступает в роли рассказчика. Дети-персонажи сказки по ролям драматизируют сказку, имитируя движения, голос. По ходу игры выполняют игровые действия: муха мешает ложкой в кастрюльке, комар шьет одежду, мышка стирает, лягушка подметает пол, зайчик молоточком постукивает, лисичка-сестричка имитирует вязание спицами, волк пилит пилой.
Выход каждого героя сказки сопровождается музыкой. (Текст сказки в приложении № 1)
-Ребята, а ведь медведь развалил горшок и оставил зверей без дома. Как мы можем помочь зверюшкам?(Дети предлагают сделать каждому герою свой «теремок-горшочек»)
- Посмотрите, какие замечательные «горшочки-теремочки» получились. И теперь у каждого зверя будет свой домок. (Дети ставят на фланелеграф свои горшочки около героев сказок.)
Приложение № 1
Текст сказки «Теремок» в обработке А.Н. Толстого)
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Видит — никого нет. Она залетела в горшок и стала там жить-поживать.
Прилетел комар-пискун и спрашивает:
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
— Я, муха-горюха. А ты кто?
— Я комар-пискун.
— Ступай ко мне жить.
Вот они стали жить вдвоем.
Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает:
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
— Я, муха-горюха.
— Я, комар-пискун. А ты кто?
— Я мышка-погрызуха.
— Ступай к нам жить.
Стали жить они втроем.
Прискакала лягушка-квакушка и спрашивает:
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
— Я, муха-горюха.
— Я, комар-пискун.
— Я мышка-погрызуха. А ты кто?
— Я, лягушка-квакушка.
— Ступай к нам жить.
Стали они жить вчетвером.
Бежит зайчик и спрашивает:
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
— Я, муха-горюха.
— Я, комар-пискун.
— Я мышка-погрызуха.
— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
— Я заюнок-кривоног, по горке скок.
— Ступай к нам жить.
Стали они жить впятером.
Бежала мимо лиса и спрашивает:
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
— Я, муха-горюха.
— Я, комар-пискун.
— Я мышка-погрызуха.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, заюнок-кривоног, по горке скок. А ты кто?
— Я лиса — при беседе краса.
— Ступай к нам жить.
Стали они жить вшестером.
Прибежал волк:
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
— Я, муха-горюха.
— Я, комар-пискун.
— Я мышка-погрызуха.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
— Я, лиса — при беседе краса. А ты кто?
— Я волк-волчище — из-за куста хватыш.
— Ступай к нам жить.
Вот живут они семеро все вместе — и горя мало.
Пришел медведь и стучится:
— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
— Я, муха-горюха.
— Я, комар-пискун.
— Я мышка-погрызуха.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
— Я, лиса — при беседе краса.
— Я, волк-волчище — из-за куста хватыш. А ты кто?
— Я вам всем пригнетыш.
Сел медведь на горшок, горшок раздавил и всех зверей распугал.
