Создание удивительного путешествия в страну Сказок и Загадок
В данном документе представлен план занятия для средней группы, посвященного ФЭМП «Путешествие в страну Сказок и Загадок». Основной целью занятия является создание условий, способствующих формированию элементарных математических способностей у детей через интеграцию игрового и образовательного процесса.
Занятие начинается с вовлечения детей в приглашение к совместной деятельности, где воспитатель, создав мотивирующую обстановку, предлагает всем закрыть глаза и произнести заклинание для начала приключения. В процессе дети взаимодействуют с воспитателем и друг с другом, что способствует развитию коммуникационных навыков.
В ходе занятия ребята разгадывают загадки, связанные с известными русскими сказками, такими как «Теремок», «Колобок» и «Снегурочка». Эти интерактивные элементы не только способствуют закреплению знаний о величинах и формах, но и развивают у детей эстетическое восприятие и театрализованную деятельность.
Кроме этого, занятия включают творческие и игровые элементы, где дети могут выразить свои мысли и чувства. Это формирует у них не только математические, но и культурные ценности, прививая уважение и любовь к литературе и искусству. Воспитатели, играя настоящие сказочные персонажи, помогают детям лучше понять основную тему занятия.
Итогом занятия станет обсуждение с детьми их впечатлений и выводов, что создает возможность для рефлексии и оценки полученных знаний. Это помогает закрепить материал и способствует более глубокому усвоению тематики, а также развивает критическое мышление у детей.
| Группа/Дата/Воспитатель | Средняя/13.12.2016 Никитина Анна Владимировна |
| Тема ОС | ФЭМП « Путешествие в страну Сказок и Загадок» |
| Цель | Создание условий способствующих формированию элементарных математических способностей |
| Задачи | |
| Образовательная задача | Способствовать закреплению знаний о величинах и формах посредством использования блоков Дьенеша. Упражнять детей в счёте до 5 через использование считалочки. |
| Развивающая задача | Формировать опыт пространственной ориентировки . Способствовать развитию театрализованной деятельности. |
| Воспитательная задача (ценностные установки) | Воспитывать уважение и любовь к чтению сказок и инсцинировать их |
| Образовательная область | |
| Виды детской деятельности | Коммуникативная, двигательная, игровая |
| Образовательные продукты | |
| Оборудование | Куклы- персонажи сказок, геометрические фигуры объёмные. Блоки Дьенеша, русский сарафан, маски Волка, Козы, и козлят, Декорация избушки |
Вводная
Приглашение детей к совместной деятельности, мотивация по трём типам
(С.Г. Якобсон)
В комнате заранее спрятан сундучок с разными персонажами из русских сказок «Теремок», «Репка», «Колобок», «Снегурочка».
Воспитатель предлагает детям отправиться в страну Сказок и Загадок. Но только для этого нужно закрыть глаза и произнести заклинание считалочку.
Мы считаем до пяти
Сказка к нам скорей прейди
Один, два, три, четыре, пять.
Можно глазки открывать?
Воспитатель вносит сундучок.
Воспитатель
Сколько русский народ придумал сказок и загадок. И мы с вами знаем и любим их. И сегодня путешествуя по стране сказок и загадок мы ещё раз вспомним их.
А теперь я прошу ещё раз закрыть глазки и произнести заклинание.
Воспитатель быстро накидывает платок и сарафан
Дети свободно играют
заинтересованность детей
Основная
Создание условий для вариативной детской деятельности. Непосредственная деятельность детей.
Воспитатель превращается в Бабушку Загадушку
Здравствуйте ребятки как я рада видеть вас в стране сказок и загадок.
Сегодня я вас буду сопровождать по стране сказок.
Но вот беда у нас вчера побывала Вредина и специально перепутала все сказки. Как я теперь буду сказки рассказывать другим детям. Что делать?
-А вы хорошо сказки знаете?
- Помогите мне сказки распутать
Они все в этом сундуке
Но распутать их можно только разгадав загадку
Вот вам первая загадка
Что за дом в лесу стоит?
Он не мал и не велик.
И живут в нём ввосьмером
Звери. Что за чудо - дом? (теремок)
Воспитатель достаёт небольшой домик.
Правильно молодцы. Но и героев нужно всех назвать.
Дети называют, воспитатель достаёт и расставляет их возле теремка.
Теперь нужно расставить их по росту от самого большого до самого маленького
Бабушка Загадушка: Вторая сказка ждёт своего спасения.
Хвастался, что из муки
Его люди испекли.
Вот и слопала лиса
Хвастунишку (колобка)
Молодцы. А сейчас нужно найти на столе фигуру на которую похож колобок. Назовите мне ещё и героев этой сказки.
Третья загадка:
Вот слепили дед да баба
Себе внучку для забавы.
А девчушка ожила,
Зиму с ними провела
Летом в небо уплыла.
(Снегурочка)
Б.З. Ребята а почему Снегурочка летом уплыла кто мне объяснит.
Дети по очереди высказываются, воспитатель выделяет правильные ответы и хвалит детей.
Давайте с вами пофантазируем и сложим из фигурок Снегурочку. (выкладывают Снегурочку из блоков Дьенеша).
Б.З. следующая сказка:
Трудно дедушке седому
С грядки урожай собрать.
Он решил детей позвать
Друг за друга, взявшись крепко,
Тянут все из грядки (Репку)
Б. З. Ну и умницы , ну и молодцы.
А теперь вспомните в этой сказке кто за кем стоял?
Воспитатель достает героев из сундучка, дети расставляют по порядку.
Б. З. А Пятую сказку мы с вами сыграем
Все подходят к декорации избушке
Воспитатель- (Б. З) - играет Козу закрывая лицо маской.
За Волка играет мальчик, который заранее выучил слова
Б.З
Вышли детки погулять,
Поскакать и поиграть.
С ними матушка Коза,
Молочка им принесла
Коза
Пейте, дети, и играйте!
Ну а я пойду опять
Травку свежую щипать
Чтобы снова вечерком
Напоить вас молочком.
Только дверь вы запирайте,
Никому не открывайте.
По лесу Волчище бродит,
Вас всех разом он проглотит
Уходит. К избушке подходит Волк
(тонким голосом говорит)
Волк.
Козлятушки, ребятушки,
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молочка принесла
Б.З Отворили дети дверь
Волк
Что наделали, детишки?
Я же волк, а не зайчишка.
С вами я играть не буду,
Съем всех- никого не забуду!
Волк забегает ловит козлят и прячет в спальне
нескольких воспитатель оставляет вгруппе и снимает с них маски.
Появляется Коза
Б.З
Вот и матушка Коза!
Смотрит, дверь отворена
Коза
Где же дети, где козлята? (плачет)
Кто поможет мне?
Б.З. Ребята!
Дети .
Волка мы сейчас найдём
К тебе его мы приведём! (приводят Волка. Коза хлопает его по животу)
Б.З Посмотрите, вот так чудо!
Выбегают все козлята,
Наши славные ребята! ( подбегают к маме Козе)
Б.З благодарит всех за помощь, прощается и приглашает ещё в гости в страну Сказок и загадок. Дети снова закрыв глаза произносят заклинание. Воспитатель быстро снимает с себя костюм
Заключительная
Подведение итогов, обсуждение полученных результатов (материальных и нематериальных) и перспектив их использования, рефлексия
В. И снова здравствуйте ребята, ну рассказывайте о своих приключениях. А я с нетерпением выслушаю вас.
Кому , что понравилось в стране Сказок и Загадок, что интересного узнали или что было самым интересным. Как вы думаете вы справились с заданиями Бабушки Загадушки
Дети высказывают свои мнения
