Прятки в зимнем лесу: образовательное занятие для детей
В данном материале представлен конспект организованной образовательной деятельности для старшей группы детского сада на тему «Прятки в зимнем лесу». Основная цель занятия заключается в знакомстве детей с жизнью диких животных в зимний период, их привычками и приспособлениями выживания в условиях холода. В ходе занятия педагоги будут способствовать расширению и обобщению знаний детей о различных животных, таких как медведи, зайцы и ёжи, а также о том, как они готовятся к зиме.
Задачи занятия включают: 1) развитие у детей понимания причинно-следственных связей, 2) формирование представления о том, что человек – часть природы, и необходимость её защиты, 3) содействие развитию монологической и диалогической речи, логического мышления и воображения.
Методические приемы, предлагаемые в конспекте, включают как наглядные материалы (плакаты, игрушки), так и словесные методы (вопросы, загадки, стихи). Во время занятия воспитатель подготовит сюрпризные моменты, такие как превращение детей в снежинки или игровые ситуации с лесными животными. Дети смогут активно участвовать в диалогах, задавать вопросы, отвечать на загадки и, таким образом, погрузиться в атмосферу зимнего леса.
Кроме того, в конспекте описаны организационные шаги, необходимые для успешного проведения занятия: заранее подготовленные материалы, музыкальное сопровождение и моделирование презентации. Занятие будет интерактивным и увлекательным, вовлекая детей в различные игры и физкультминутки, которые сделают процесс обучения динамичным и запоминающимся.
Заключительная часть занятия предполагает обсуждение, где дети смогут поделиться своими мыслями, впечатлениями и рассказать о том, чему они научились. Так, воспитатель подведет итоги и предложит детям вернуться в группу, подчеркнув важность бережного отношения к природе и ее обитателям.
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе.
Тема: «Прятки в зимнем лесу»
Проектировочный компонент
Цель: Познакомить младших дошкольников с жизнью диких животных в зимних условиях.
Задачи:
1. Способствовать расширению и обобщению знаний детей о приспособлении диких зверей к зимним условиям (изменение цвета и характера шерсти, утепление жилища, изменение пищи)
- Учить устанавливать элементарные причинно – следственные связи между явлениями природы и жизнью диких животных в зимний период.
- Формировать у дошкольников представление о том, что человек – часть природы, и должен защищать и охранять её.
- Способствовать развитию монологической и диалогической речи, логического мышления, воображения.
- Воспитывать интерес к сезонным изменениям в жизни зверей и бережное отношение к животному миру и природе.
Методические приемы:
Наглядные (плакаты с изображением зверей, игрушки, презентация)
Словесные (вопросы, загадки, стихотворения, индивидуальные ответы детей, напоминание, указание)
Сюрпризные моменты (превращение в снежинки, появление феи, говорящие синички, волшебная веточка, волшебный снежок, появление зайчика, дупло белки с запасами)
Материалы и оборудование: плакаты с изображением зверей, плоскостные изображения деревьев, игрушки зайчика и белочки, муляж снежка, магнитофон, аудиозапись музыки « Вальс снежинок», « Зайчик» Е.Железновой, компьютер, экран, виде - презентация.
Предварительная работа с детьми:
Отгадывание загадок, беседа о диких животных, проигрывание музыкальной игры « Зайчик».
Предварительная работа воспитателя:
Моделирование презентации, подбор музыкального ряда (голоса синичек, музыка для снежинок), изготовление демонстрационного и декорирующего материала, объемной композиции «Белочкины запасы».
Организационный компонент
Воспитатель: Встанем дружно в круг, друзья, Расскажу секрет Вам я: Хоть и осень за окном, В зимний лес сейчас пойдём… Но сначала вспомним дружно, Как в лесу вести себя нужно?
(Ответы детей о правилах поведения в лесу) Молодцы! Ну, а теперь, я волшебной веточкой взмахну, Вас в снежинки превращу!
(Слайд 1. Падающие снежинки под музыку. Дети выполняют движения соответственно словам)
Тихо падают снежинки
Легкий ветер гонит их.
То построит в хороводы,
То, как в вальсе, закружит.
Ветер стих, снежинки плавно
Ниже опускаются и, как белые пушинки, На ветру качаются.
Вот мы и очутились в зимнем лесу (Слайд 2. Изображение зимнего леса)
Но какая тишина…Никого здесь нет, друзья.
(Слышится пение синичек. Слайд 3. Две говорящие синички)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто нас встречает? Это синички. Они нам что - то сказать хотят, слушайте внимательно.
( Воспитатель обращает внимание детей на экран. Пока дети смотрят видео, воспитатель переодевается в зимнюю фею, набрасывая на себя накидку)
1 синичка: Здравствуйте, ребята! Я рада встретить Вас всегда!
2 синичка: Мы – синички каждый день На Вас смотрим средь ветвей.
1 синичка: Что в лесу здесь тишина, Вам лишь кажется, друзья.
2 синичка: Сейчас фея к Вам придёт, По тропам зимнего леса проведёт…
(Звучит музыка, появляется фея. Слайд 4. Изображение зимнего леса.)
Фея: Здравствуйте, ребята! Я – лесная фея. Да, в лесу очень тихо и кажется, что никого нет. Это потому, что звери лесные любят играть в прятки.
Сейчас по тропам мы пойдём, И всех, кто спрятался, найдём! Ведь Фея, значит, - чудеса! И, значит, волшебство! Снежинки вместе соберу И получу снежок!
(Слайд 5. Изображение падающих снежинок. Фея имитирует сбор снега, незаметно берет в руки муляж снежка)
Снежок, скорее помоги! Кто первый спрятался? Найди!
(Фея катит снежок к сугробу)
Что же это за сугроб? И велик он, и высок…
Близко мы не будем подходить. Волшебная дорожка вам подскажет, где нужно будет остановиться. (Кладется мишура на расстоянии 1 метра от плаката. Аккуратно «разгребают» сугроб)
Тихо, тихо, не шуметь! Здесь в берлоге спит… (Дети отвечают: «медведь»)
Вот и нашли мы первого жителя зимнего леса. Осенью медведь делает себе уютную берлогу. Посмотрите, что он положил на землю, чтобы ему было тепло и уютно спать? (Ответы детей: сухую траву, веточки, листья). Спать он будет до самой весны. Чем крепче морозы, тем сильнее сон медведя. Но не будем мешать косолапому. Ведь разбуженный медведь может быть очень опасен! А нам пора дальше идти. Снежок волшебный, помоги, Кто ещё от нас спрятался, подскажи?
(Слайд 6. Заячьи запутанные следы)
Кто же здесь весь день бродил, След запутал и простыл? Ребята, Вы не догадались? Маленький, беленький По лесочку прыг – прыг, По снежочку тык – тык… (Заяц)
(Из – под елочки выскакивает зайчонок)
Фея: А вот и наш трусишка нашёлся! Ребята, а почему мы сразу не смогли его увидеть? (Предполагаемый ответ детей: Шерстка у зайца белая, на белом снегу незаметна)
Ребята, он такой трусишка, всех боится. Давайте мы с вами в зайчиков превратимся и он не будет нас боятся.
1,2,3 покружись и в зайчика превратись! Ну вот, перестал наш зайчишка дрожать, можно его погладить и поиграть в игру « Зайка».
Музыкальная физкультминутка «Зайка» Е.Железновой (Движения выполняются по тексту)
Ну вот, ускакал от нас зайчик. А мы с вами превращаемся обратно в ребят. 1,2,3 покружись и в ребят превратись! Отправляемся дальше. Снежок белоснежный, подскажи, Кто спрятался от нас, покажи.
(Фея катит снежок к березе, возле которого находится маленький сугроб)
Фея: Интересно, кто в сугробе здесь живёт? Может, мышка или крот?
( Предполагаемые ответы детей)
Фея: Под соснами и ёлками, В уютной тёплой норке Спит мешок с иголками… Понапрасну не тревожь, Уколет очень больно…(ёж)
К ежу мы тоже близко не будем подходить. Вставайте около волшебной дорожки. (Кладется мишура на расстоянии 1м от плаката с ежом)
Веточкой волшебной я взмахну, Что внутри норки происходит, покажу.
(Плакат закрыт имитацией снега. Открывается плакат, на котором нарисован спящий ежик, вокруг наклеены сухие листики, трава)
Ёж осенью находит себе ямку или норку около дерева или пня, утепляет её. Посмотрите, чем утеплил свою норку ежик? (Предполагаемые ответы детей) Вход в своё жилище закрывает землёй и засыпает крепким сном до весны, поэтому его и не видно в зимнем лесу. Давайте не будем мешать ёжику, пусть он отдыхает. (В детей летит снежок)
Фея: Ой! Кто - то в нас снежком бросил. Я, кажется, знаю, кто это. На ушах её метёлки, Знает все в округе ёлки. Ловко прыгает по веткам, В лапках носит шишки деткам. Хвост пушистый у неё, А в дупле жильё её. (Белка)
Фея: Вот кто с нами не только в прятки играет, но ещё и снежками бросается! (Фея берёт в руки игрушку белку) На самом деле белочка не бросала в нас снежок, просто прыгнула с ветки на ветку, вот снег и упал. Как Вы думаете, почему мы её сразу не заметили?
(Предполагаемые ответы детей: Белка меняет на зиму цвет своей шерстки с рыжего на серый, чтобы её не было заметно среди ветвей.)
Живет белка высоко на дереве в дупле. Натаскает туда травы, листьев и тепло ей там даже в самые сильные холода. А еще она делает запасы еды на зиму. Вы знаете, что белочка запасает? (Предполагаемые ответы детей: орехи, желуди, грибы сушит, ягоды.)
Ребята, давайте заглянем в дупло и посмотрим, так ли это. (Открывают дупло на дубе, а там запасы белочки на зиму )
Фея: Шишки, жёлуди, орешки Припасла белка для гостей И грибочков насушила, Чтобы было веселей! Но не будем ей мешать, Белке нужно отдыхать.
Всех животных отыскали, Повеселились, поиграли. Но скажите мне сейчас, Где звери прятались от вас?
Дидактическая игра «Кто где зимует?» Перед ребятами картина с изображением зимнего леса, на которой видны пустые «жилища» зверей (дупло, берлога, норка, ёлка) и отдельно фигурки диких животных (белка, заяц, медведь и ёж). Нужно поместить животное в соответствующее ему место.
Фея: Молодцы, ребята! Теперь вы знаете, что хоть зимой и тихо в лесу, но все животные на своих местах. А за то, что вы себя тихо и хорошо вели в зимнем лесу, не мешали зверям отдыхать, я приготовила для вас волшебные разноцветные леденцы из волшебного ларца, которые приготовила специально для вас. (Угощение ребят леденцами)
А сейчас Вам пора возвращаться обратно в свой детский сад. Веточкой волшебной я взмахну, Ребят в снежинки превращу…
(Слайд 7. Падающие снежинки под музыку. Снежинки покружились, снова в группе очутились, И в детей все превратились!
Рефлексивный компонент
Воспитатель: Вот и закончилась ваша прогулка в зимний лес. Вам понравилось путешествие? (Ответы детей) Кого Вы там встретили? Где прятались от вас звери? Как они подготовились к зиме? (Предполагаемые ответы детей)
Все животные отдыхают, и нам с вами пора отдохнуть. Но мы обязательно ещё раз сходим в гости к нашим лесным друзьям. До свидания, до новых встреч!
Источники: - http://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/fizkultminutki/209-snezhinka Физкультминутка «Снежинки»
-http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-prirode/zagadki-pro-dikikh-zhivotnykh-rossii/zagadki-pro-belku.html - Загадки про животных
- http://webkind.ru/text/926867454_05433p561233584_text_pesni_zajka-prygal.html - текст игры «Зайка» Е.Железнова
