Конспект речевой деятельности детей в детском саду "Машенька"

Этапы образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого - педагогические условия/задачи

Организационный  этап

Пальчиковая гимнастика:

"Семья"

Предлагает детям поиграть с пальчиками:

Этот пальчик - дедушка, этот пальчик - бабушка, этот пальчик папа, этот пальчик мама, этот пальчик я, вот и вся моя семья.

Загибают пальчики сначала на правой руке, затем повторяют на левой руке.

Условия для поддержки и развития речевой и физической активности.

Основная часть

Сюрпризный момент

Звучит музыка о Родине.

Детям предлагаю послушать музыку.

Воспитатель: Что мы называем Родиной?

- Правильно, место, где родились, живём, ходим в детский сад, где живут наши папы и мамы, друзья.

Написал стихотворение о Родине В. Степанов.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём.

И берёзки у дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом.

И душистый. золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

- Дети, нам прислали письмо. Давайте его прочитаем. Чтобы помочь нам надо будет проверить свои знания о городе, в котором мы живем. Предлагаю провести игру-викторину, давайте разделимся  на команды и выполним  задания.

- Какое сейчас время года? Назовите приметы осени. Подул сильный ветер и листья опали. Поднимите листики. У кого листики красного цвета - команда     « Знайки» у кого листики жёлтого цвета- это команда « Почемучки». За каждое правильное задание команда получит жетон. У кого будет больше всех жетонов, та команда и победит.

1.Задание « Слушай и отвечай».

- Как называется наша страна?

-Назовите столицу России?

-В какой республике вы живёте?

-Назовите города Хакасии?

-Назовите столицу Хакасии?

-Как называется наш родной город?

- Что означает малая Родина?

- Как называют жителей нашего города?

-Какой наш город?

Послушайте стихотворение «Наш город»

Утром рано мы встаём,

Город видим за окном.

Он проснулся, он живёт.

Нас на улицу зовёт.

2. Задание. Игра « Четвёртый- лишний»

-Вопросы о городе, нужно назвать лишнее.
1. Какого здания нет в городе Абакан? Цирк, музей, вокзал, аэропорт. 
2. Какого пассажирского транспорта нет в нашем городе? Автобус, трамвай, такси, троллейбус
3. На какой улице находится наш детский сад? Аскизская, Стофато, Пирятинская, Пушкина.

3. Задание. Игра « Можно -нельзя»

-Нужно не только правильно ответить но и объяснить почему?

- Переходить улицу на красный свет?

-Рвать цветы на клумбе?

-Любоваться цветущей клумбой?

-Сажать деревья и цветы?

-Бросать фантики от конфет?

-Переходить дорогу на зелёный свет светофора?

- Кричать, шуметь в общественных местах?

-Разговаривать в спокойном, вежливом тоне?

Динамическая пауза «Самолеты»
- Я хочу на самолете полететь и на город свой в полете посмотреть! - А вы, дети? - Мы хотим на самолете полететь и на город свой в полете посмотреть. Вы пилоты приготовьте к полету свои самолеты. (Дети встают на одно колено). Заводим моторы: т - т - т - т - т - т (Круговые движения перед собой). Моторы разогреваются: д - д - д - д - д - д. Взлет! (подняться). Полетели: з- з- з - з - з- з -з (громко - тихо). Скажем громко, отчетливо, ясно: - Быстрокрылый мощный ТУ, набирает высоту. Он летит все выше, выше, превратились в точки крыши. Самолеты на посадку: с- с- с - с - с.
- Каким мы увидели свой город с высоты, узнаем, выполнив следующие задания.
4. Задание.Словесная игра «Один - много» .

 Дом - домов, дорога - дорог, улица - улиц, дерево - деревьев, окно- окон, клумба- клумб, забор- заборов, магазин- магазинов, школа- школ, театр –театров.
5.Задание. «Загадочная викторина»
Отгадайте-ка, ребятки, вы о городе загадки. Я начну стихи читать, 
вам придется продолжать.
1. Шумят повсюду поезда и едут люди кто куда. Со всех сторон, со всех концов , кто ждет прибытия поездов. Того мы приглашаем в зал, что называется …/вокзал/

2. В нем есть картины удивительные, картины редкие и восхитительные. Но покупать их не позволят. Не потому, что много стоят. Ведь это клад страны моей, не магазин здесь, а…./музей/
3. Здесь можно опустить письмо, отправить телеграмму. По телефону позвонить в командировку маме. Ты можешь здесь купить конверт, послать посылку срочно. Всем передать большой привет, ведь это здание…/почта/
4. Люди в белом, не скучают, не сидят без дела, курс леченья назначают, эти люди в белом. Если кто-то заболел все идут лечиться, в городскую, областную, детскую…/больницу/
5. Это что за чудный дом? Сто детишек в доме том, дом детишкам очень рад, что же это? ... /детский сад/
6. Если холодильник пуст, кушать, если нечего, нет ни хлеба, ни капусты, масла нет и гречки. Ты сюда входи скорей и бери корзину, покупай, что по вкуснее, в нашем…/магазине/

Слушают стихотворение

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы

Выполняют движения по показу педагога, произносят звуки по содержанию.

Работают над словообразованием.

Отгадывают загадки

.

Условия для принятия детьми решения помочь Незнайке.

Условия для формирования умения правильно находить ответы на вопросы

Условия для развития умственных способностей.

Условия для развития речевой активности.

Условия для развития детской инициативности.

Условия для развития физической активности.

Условия для развития речевой активности.

Условия для развития умственных способностей.

Рефлексия

Дидактическая игра "Я люблю наш город!"

Послушайте стихотворение « Абакан» Т. Трофимцев.

Город жизни моей.

Город мой на широких равнинах степей,

Город мой, стал любимой ты песней моей.

В ритмах дня ты звенишь и чудишь как чатхан,

Город мой, мой родной Абакан.

Я иду а весёлые лица людей,

Как жарки на широких твоих площадях.

Яблонь цвет, шум дождя и дыхание Саян

Всё тебе, мой родной Абакан!

Наш город еще молод, подскажите мне слова, которыми вы бы описали наш город.

Рассказывают об увиденном, отвечают на вопросы, выбирают смайлики.

Условия для активизации памяти, развития навыка взаимодействия детей друг с другом.