Конспект НОД: «Родина моя - Россия»
Настоящий документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности, посвящённый теме «Родина моя - Россия». Основная цель занятия заключается в формировании у детей представления о России, воспитывании чувства любви и гордости за свою родину. В ходе занятия воспитатель также закрепляет знания детей о государственных символах страны, таких как герб, флаг и гимн.
Начинается занятие с обсуждения символов, ассоциирующихся с нашей Родиной. Воспитатель в задаёт вопросы о том, как называется наша страна, кто мы, живущие в ней. Дети отвечают, что мы россияне, а потом переходим к более глубокому осмыслению значимости Родины. Поддерживая дыхание традиционного и культурного наследия, воспитатель демонстрирует наглядные пособия, которые помогают детям лучше понять атмосферу нашей страны и её историческую значимость.
Также обсуждаются пословицы, посвящённые теме Родины, что позволяет развивать у детей не только лексический запас, но и умение осмысливать нравственные ценности. Кроме того, воспитатель акцентирует внимание на особой символике флага России – белого, синего и красного цветов. Каждый из них имеет своё значение и отражает богатую историю и культуру нашей страны.
Далее в ходе занятия рассматривается история герба России. Воспитатель рассказывает о двуглавом орле и его историческом происхождении, а также о значении, которое он имеет для граждан России. Разговор о гимне страны также является важной частью занятия. Дети знакомятся с автором слов и музыки гимна, обсуждают места его звучания и важность в жизни государства.
Важное место в занятии занимает знакомство с природой России, традициями и обычаями, связанными с символами. Воспитатель делится с детьми интересной информацией о берёзе – дереве, считающемся священным у славян. Это знакомство помогает сформировать у малышей понимание любви к природе и уважения к её дарам.
В завершение занятия детей приглашают к творчеству – совместному созданию аппликации «Русская березка». Каждый ребёнок сможет проявить свои творческие способности, а в конце занятия пройдет выставка детских работ. Таким образом, занятие становится не просто образовательным, но и творческим, что запоминается детям надолго и оставляет тёплые воспоминания о родной стране.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности
Тема: «Родина моя - Россия»
Цель: Формировать у детей представление о России, воспитывать чувство любви к своей родной стране.Закрепить знания детей о флаге, гербе, гимне России. Воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою Родину. Развитие творческих способностей детей.
Ход НОД:
На доске вывешены флаг и герб России.
Воспитатель: Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет символы, историю, традиции, людей, прославивших ее, войска для защиты народа. Как и у человека у страны есть имя.
- Как называется наша страна? (Россия).
- А, мы, живущие в ней? (россияне).
Воспитатель: Как можно по-другому назвать нашу Родину?
- Отчизна, мать, кормилица.
Воспитатель: А почему кормилица?
- В России очень много полей, где прорастают хлеба.
Воспитатель: Верно. А какие вы знаете пословицы о Родине?
«Человек без Родины, что соловей без песни».
«На чужой стороне и весна не красна».
«Где родился, там и сгодился».
«Одна у человека мать - одна и Родина».
Воспитатель: Наша Родина - большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки - символы. Что это за символы?
- Флаг, герб, гимн.
Воспитатель: Поговорим о флаге. Из каких цветов состоит флаг нашей страны?
- Из белого, синего, красного.
Воспитатель: Что означает белый цвет?
-Белая - напоминает снег, ромашки белые, белоствольные берёзы.
Воспитатель: он означает мир, чистоту, благородство.
А что напоминает вам синяя полоса?
- Моря, озёра, реки, небо.
Воспитатель: Верно. Небо, духовность, верность, веру.
А что означает красная полоса?
- Огонь, тепло, солнце, любовь.
Воспитатель: Послушайте стихотворение И. Агеевой «Флаг России – триколор»
Флаг России – триколор,
Три полоски ловит взор.
И у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.
Снизу красный – самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.
В середине флага – синий,
Словно Волга по равнине…
Синеву родимых рек
Любит русский человек.
Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый белый – мира цвет,
Говорит он – войнам нет!
Воспитатель: А давайте рассмотрим герб России. Что на нём изображено?
- Двуглавый орёл.
Воспитатель: А где вы ещё встречали герб?
- Он изображается на всех печатях, денежных знаках и на бумажных, и на металлических, паспортах, документах.
Воспитатель: Верно. Гербы являются принадлежностью к государству. Герб пришёл к нам ещё из Византийской империи и был изображён двуглавый орёл со знаками власти в когтистых лапах. Гербы помещали на воротах, на главных зданиях.
У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
(В. Степанов)
Воспитатель: Как вы думаете, что такое гимн?
- Эта главная песня страны.
Воспитатель: Кто написал музыку к нему?
-Александр Владимирович Александров.
-А стихи?
-Сергей Владимирович Михалков .
Воспитатель:А где звучит гимн?
-На торжественных собраниях, на митингах, на открытии футбольного матча, на демонстрациях, когда поднимают флаг, при вручении государственных наград.
Воспитатель: Ребята, а кто же возглавляет нашу страну?
- Президент России.
Воспитатель: Правильно. А как называется столица нашей Родины?
- г. Москва.
Воспитатель: А знаете ли вы, чем славится наша Родина?
- Богатством лесов, морей, гор, красотою природы.
Воспитатель: Кто знает и назовет дерево, которое у славян издревле считалось священным.
-Береза
Воспитатель: Наши предки очень трепетно относились к берёзке. Издавна это дерево считалось символом нашей России.
Деревьев равных не сочтёшь –
Одно другого краше.
Но где ты дерево найдёшь
Родней берёзки нашей.
Берёза – дерево удивительное. Можно весь мир обойти – нигде такого дерева не встретишь.
Берёза была связана с весенними церковными праздниками. С приходом тёплых дней, в воскресенье на седьмой неделе после Пасхи, праздновалась Троица. Берёзовыми ветками украшали горницу и вход в дом, полы посыпали душистой, свежескошенной травой. Троицу считали девичьим праздником. Девушки брали с собой угощение и шли в лес, где находили нарядную берёзку. Завязывали на её ветвях ленты, кланялись ей и просили выполнить их желания.
Берёза не только участвовала в праздниках. С ней связывали немало примет.
Лопаются серёжки у берёзки – время сеять хлеб. Листья начинают желтеть с верхушки – ждите ранней весны, снизу – поздней, а если равномерно – средней.
О берёзе говорится и в песнях, и в загадках, и в сказках, и в стихах, мила она русскому сердцу.
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную.
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках.
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную.
То ясную, кипучую.
То грустную, плакучую.
Люблю берёзу русскую.
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнётся, но не ломится!
(А. Прокофьев.)
Воспитатель: На Руси восхваляли березу не только в стихах и песнях, но и хороводах. Давайте мы с вами сейчас встанем в круг и поводим хоровод «Рощица».
- А сейчас всех приглашаю в мастерскую, чтобы самим сделать подарок своими руками для своих родных «Русскую березку»
Аппликация в технике «квиллинг»: «Русская березка»
В конце занятия проходит выставка детских работ.
Воспитатель: Дорогие ребята! Любите свою Родину - большую и малую. Старайтесь больше узнать о её людях, историю, берегите её природу, храните её обычаи и традиции! Вы в работах показали всю её красоту белоствольной берёзки,
Ребенок:
«Люблю тебя моя Россия
Степей задумчивую грусть.
Люблю все то, что называют
Одним широким словом «РУСЬ».
