Будь хорошим товарищем – ключ к дружбе и товариществу
В данном документе представлена беседа, посвященная теме дружбы и товарищества под названием «Будь хорошим товарищем». Эта беседа направлена на формирование нравственных ценностей у детей и побуждение их к выполнению добрых поступков. В рамках занятия, воспитатель использует различные подходы, включая чтение рассказов, активные вопросы и обсуждения, чтобы сделать процесс обучения живым и интересным.
Задачи беседы включают в себя не только анализ конкретных примеров дружбы, но и развитие словаря детей через пословицы, такие как «Один в поле не воин» и «В тесноте да не в обиде». Это поможет детям осознать важность товарищеских отношений в их повседневной жизни и закрепит представления о том, как они могут стать лучше для своих друзей.
Предварительная работа включает в себя знакомство детей с литературными примерами дружбы. Воспитатель читает истории о товарищах и демонстрирует, как важно поддерживать друг друга в трудных ситуациях. Рассказ «До первого дождя» поможет вызвать интерес и активное обсуждение, в котором дети смогут поделиться своими мнениями о дружбе и о том, что для них значит быть хорошим товарищем.
В процессе беседы воспитатель будет задавать вопросы, направленные на выявление понимания детьми важных моментов дружбы. Например, обсуждаются ситуации, когда друзья должны поддерживать друг друга и какие качества делают дружбу настоящей. Это будет способствовать формированию у детей чувства ответственности за действия и отношения к своим товарищам.
Беседа на тему: «Будь хорошим товарищем».
Задачи:
1. Формировать у детей нравственные представление на основе анализа конкретных поступок и фактов (дружбы и товарищества).
2. Побуждать самих детей к нравственным поступкам (помогать в беде, в играх, делиться с товарищами, заботиться о них).
3. Активизировать словарь детей пословицами: «Один в поле не воин», «В тесноте да не в обиде».
Предварительная работа: В повседневной жизни учили детей помогать товарищам. Были прочитаны рассказы «Три товарища», «Синие листья» В. Осеевой, «Два товарища» Л. Толстого.
Ход беседы:
«Ребята, сегодня мы с вами поговорим о дружбе и товариществе. Я прочитаю вам рассказ В. Осеевой «До первого дождя», а вы внимательно послушайте. Читаю рассказ, особенно выделяю те места, в которых говорится о поведении детей. После чтения задаю вопросы:
_Как в рассказе говорится о дружбе девочек?
_Расскажите, почему у Маши платье осталось сухим, а у Тани промокло?
_Что случилось однажды по дороге в детский сад?
_Почему обе девочки покраснели?
_Воспитательница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя». Почему?
_Как бы вы поступили на месте Маши?
Я вижу, ребята, что вы роняли, что Маша поступила с подругой не по-товарищески. И мне очень приятно, сто все, кто отвечал, поступил бы иначе, чем Маша. А теперь расскажите кто ваш товарищ за что вы его уважаете. (Высказывание 5-6 детей). Напоминаю о том, что дружба и товарищество проявляется не только в помощи друг друга, но и в умении дружно играть, уступать игрушку, интересную книгу, внимательно и заботливо относится к товарищу. Дополняю примеры из личных наблюдений; Мне очень понравилось, как однажды на прогулке Дима С для постройки снежной крепости катил большой ком снега, Игорь В увидел подбежал к нему, подставил под ком лопату, и они покатили ком вместе. Игорь В оказался хорошим товарищем. Хорошим товарищем может быть каждый из вас, нужно уметь вовремя приходить на помощь друг другу, быть чутким, заботливым.
_А какие народные пословицы о дружбе и товариществе вы знаете? (Спрашиваю 5-6 детей).
_ А какая пословица подходит к рассказу «До первого дождя»? (Друг познается в беде).
Предлагаю детям объяснить смысл пословиц: «Один в поле не воин», «В тесноте да не обиде».
Предлагаю послушать и подпевать с чего начинается хорошая дружба. Прослушивание песни «Улыбка» В. Шаленский.
