Открытое занятие «На птичьем дворе» для второй младшей группы

Конспект интегрированного открытого занятия квест –  игра «На птичьем дворе»во второй младшей группе
   Воспитатель: Исламова Ксения Николаевна
 
Конспект интегрированного открытого занятия квест –  игра «На птичьем дворе» во второй младщей группе
Воспитатель: Исламова Ксения Николаевна
Цель: активизация и закрепление знаний детей о домашних птицах и месте их обитания.
Задачи:
Образовательные: дать детям представление о домашних птицах, о характерных отличительных особенностях птиц. Закрепить понятие, что домашние птицы живут рядом с человеком.
Развивающие: развивать познавательный интерес к наблюдениям за птицами.
Воспитательные: воспитывать любознательность и интерес к наблюдению за жизнью домашних птиц, желание ухаживать за ними.
Предварительная работа: рассматривание картинок о домашних птицах, настольные игры «Собери картинку», «Кто где живет», рассматривание сюжетных картин «Домашние птицы».
Материал: игрушка курица, ручейки,  аудиозапись голосов домашних птиц, картинки, цыплятки, песочница с червяками и зернами.
 
Ход занятия:
Организационный момент
Воспитатель вносит в группу игрушку - курицу
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?
Дети: Курочка.
Воспитатель: Ой, а она, почему то грустная. Как вы думаете, почему?
Дети: Она заболела, устала и т. д.
Воспитатель: Она говорит, что ей очень грустно одной. У нее потерялись цыплятки. К ним на птичий двор прибежал черный кот и распугал всех цыплят. Давайте ей поможем их найти. Тогда нам нужно добраться до птичьего двора! Отправляемся в наше путешествие.
 
 «Ручеек»
Воспитатель: "На пути - ручейки".
- воспитатель предлагает  сравнить, чем похожи и чем
отличаются ручейки.
 Дети :"Ручейки одинаковой длины,
  один узкий, другой широкий. 
 Ширина ручейков разная".
Воспитатель:"Как вы думаете, трудно перебраться
через ручейки?"
 Дети: Индивидуальные ответы детей: "Трудно"
Воспитатель:"Через какой ручеёк проще перебраться?"
Дети: "Через узкий, через него    можно перешагнуть".
Воспитатель:"А как перейти через широкий ручей,  не замочив ног?
Дети:   "Нужно перепрыгнуть".
Воспитатель предлагает попробовать перебраться
Дети перешагивают через узкий, проговаривая: "узкий"
Прыгают через широкий, говорят : "широкий"
Воспитатель: "Через какой ручеёк перешагнули?
Почему?
Дети: "Через первый, потому что узкий, легко перешагнуть"
Воспитатель:"А через какой прыгали?"
Дети: "Через широкий, потому что  широкий перешагнуть нельзя".
Воспитатель:"Какой ручеёк шире, какой уже?"
Дети показывают по очереди
 
Игра «Петушок».
Воспитатель раскладывает на столе детали (они снабжены магнитами), из которых дети будут собирать петушка, а на магнитную доску помещает картинку с изображением петушка.
Воспитатель.                Стих доскажи словечко
Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок.
Кто же это?.. (Петушок.)
 
Воспитатель:Давайте соберем петушка вот из этих частей. Прикрепляйте их на доску и называйте.
1-й ребенок. Это голова.
2-й ребенок. Это шея.
3-й ребенок. Это туловище.
4-й ребенок. Это хвост.
1-й ребенок. Это гребешок.
2-й ребенок. Это бородка.
Воспитатель. А как называется вот эта часть, расположенная на туловище?
3-й ребенок. Это крыло.
Воспитатель. Молодцы! Вот какой чудесный петушок у нас получился.
 
Теперь давайте превратимся в птичек
 
Физминутка«Домашние птицы»
Наши уточки с утра – кря, кря, кря! Кря, кря, кря!
(идут вперевалочку, подражая походке уток)
Наши гуси у пруда – га,га, га! Га, га,га!
(идут, вытянув шеи и отставив руки назад)
Наши курочки в окно – Ко, ко , ко! Ко, ко, ко!
(останавливаются, бьют руками по бокам)
А как Петя - петушок
Рано – рано поутру нам споёт : Ку –ка – ре – ку!
 
Вот мы и пришли на птичий двор
 
(Презентация )
Воспитатель: Ребята, а вы слышите голоса
Дети: Да                                               
Давайте отгадаем кто это?
1.(Голос птиц-ответ ребенка-картинка)
2.Показ всех птиц и подведение итога
3.Как назвать одним словом?
4.Мини- игра «Кого не стало?» (курица, утка, петух, гусь - поочередно убирать одну картинку)
 
Игра «Собери картинку»
 
Пока птицы прятались все картинки перемешались
Давайте их сложим!
Кто у вас получился ?
Кого сложили?
Это получилась у нас настоящая куриная семья
Пойдем дальше искать цыплят
Вкл голос цыплят
Ой ребята кто же это
 
Игра «Один -много»
 
Вот они наши цыплят, вот они где спрятались
А какого они цвета?
Желтого
Воспитатель:  возьмите  по цыпленку.
Воспитатель: Сколько цыплят у тебя Миша? А у тебя Женя?
Дети: Один
Воспитатель: А в гнезде сейчас сколько цыплят?
Дети:  ни одного
Воспитатель: А давайте положим сейчас всех цыплят в гнездо.
Сколько их стало в гнезде?
Дети: Много
 
Игра «Приготовим корм птицам»
Ищем червячков  и зерна в песке
                                       
А что это они распищались? Наверное они хотят кушать, пойдемте к кормушке их покормим
Что любят цыплятки
Воспитатель: Ребята пока мы искали цыплят, они очень сильно проголодались. А что едят цыплята?
Дети: Зерно, травку, червячков
Воспитатель: Сейчас узнаем что любят кушать наши цыплятки
Спрсить кто то что нашел
Дети выполняют задание, воспитатель помогает им. Обязательно подводятся итоги .
Воспитатель: Подводим итог. Что, мы сложили в красную тарелочку, а что в синюю.
Итог занятия:
Курочка говорит вам спасибо (запись )
Какие ребята молодцы справились со всеми заданиями