Конспект НООД «Терем Деда Мороза»
Данный конспект непосредственно организованной образовательной деятельности (НООД) под названием «Терем Деда Мороза» предназначен для подготовки и проведения занятия с детьми в подготовительной к школе группе. Воспитатель, Малышева Лариса Евгеньевна, приглашает детей отправиться в сказочный мир, где они смогут стать настоящими архитекторами и создать уникальный терем для Деда Мороза.
На протяжении занятия детки не только научатся конструированию из различных строительных материалов, но и будут работать в парах, формируя тем самым умение договариваться и совместно разрабатывать идеи. Основная цель данного занятия — дать возможность детям воплотить собственный замысел, закрепив навыки работы с конструкторами, рисования и создания чертежей.
В ходе работы воспитатель проводит беседы с ребятами, активно вовлекая их в процесс выбора материалов и обсуждая детали будущего терема. Учитывая интересы и пожелания детей, она направляет их на правильный путь, поддерживая инициативу и творчество. Предварительные занятия по рисованию, аппликации и отгадыванию загадок способствуют созданию увлекательной атмосферы и подготовке детей к предстоящей деятельности.
В заключительной части занятия воспитатель подводит итоги проделанной работы, акцентируя внимание на успехах каждого ребенка. Дети с гордостью демонстрируют свои творения, обсуждают постройки друг друга и даже начинают зарождаться идеи совместных сюжетно-ролевых игр, в которые активным образом ввязывается и сам Дед Мороз. Таким образом, данный конспект служит не только основой для развития конструктивной деятельности, но и укрепляет дружеские связи среди воспитанников.
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности
«Терем деда Мороза»
ФИО педагога, должность - Малышева Лариса Евгеньевна, воспитатель
Возрастная группа воспитанников - подготовительная к школе группа
Наименование образовательной организации - МБДОУ Детский сад №18 «Родничок»
Тема непосредственно организованной образовательной деятельности «Терем Деда Мороза»
Тип конструирования - конструирование из строительных материалов
Форма организации обучения детей конструированию – конструирование по замыслу
Цель: упражнение в строительстве терема по замыслу.
Задачи: продолжать формировать умение конструировать по замыслу терем Деда Мороза, самостоятельно придумывать постройку и зарисовывать ее в трех проекциях (спереди, сверху, сбоку); закрепить умение работать в парах; развивать конструкторские навыки, воображение. Воспитывать желание помогать друг другу, договариваться в выборе деталей.
Интегрируемые образовательные области – познавательное развитие, речевое развитие
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации образовательной ситуации – коммуникативная, конструирование из конструктора
Форма организации детей - подгрупповая
Материал и оборудование - демонстрационный (иллюстрация Деда Мороза).
Раздаточный – наборы конструктора, альбомы, карандаши.
Планируемый результат: дети умеют воплощать свой замысел, делают схемы по предложенной теме в трех проекциях, умеют работать в парах.
Предварительная деятельность с воспитанниками: беседы с детьми, рассматривание фотографий построек, рисование домов, зданий, выполнение чертежей, аппликация, чтение художественной литературы, отгадывание загадок.
Части НООД | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Способы |
1 часть – вводная | Цель:заинтересовать детей на предстоящую деятельность. | ||
-Дети, отгадайте загадку: | Дети стоят полукругом. - Дедушка Мороз | ||
-У Деда Мороза в нашем городе нет дома, где бы он мог остановиться. Как мы можем ему помочь? | - Построить для него дом. - Терем Деда Мороза | Поддержание стремления находить различные способы решения проблемы с помощью самостоятельных действий | |
2 часть – основная | Цель:выбор материала для постройки терема | ||
- Вы хотите быть как настоящие архитекторы и построить для Деда Мороза терем? | - Да | ||
- Катя и Ульяна, какие детали конструктора вы будете использовать для постройки терема? - Миша и Андрей, из каких деталей вы будете строить терем для Деда Мороза? | - Бруски длинные и короткие, цилиндры, пирамиды, кубы. | Предоставление возможности обмениваться информацией | |
Дети, разбившись на пары, подходят к столу и выбирают детали для будущей постройки. После выполнения работы рисуют чертеж терема в трех проекциях (спереди, сбоку и сверху). | Дети стоят терем Деда Мороза | ||
3 часть – заключительная | Цель:подведение итогов, оценка результатов деятельности. | ||
- Вы все молодцы. У вас получились замечательные терема, Деду Морозу они очень понравятся. | Дети ходят и смотрят постройки. | Поощрение поиска вариантов решения проблемных ситуаций, придумывание необычных идей. | |
- Давайте мы с вами построим улицу теремов. С Дедом Морозом приедут в гости его внучка Снегурочка и его помощники, они выберут для проживания понравившийся терем. | Дети играют в сюжетно-ролевую игру. | ||
«Терем Деда Мороза»
«Схема постройки»
