План самообразования по гендерному подходу в игровой деятельности
Настоящий документ представляет собой подробный план самообразования для педагогов МБДОУ «Детский сад № 26», который акцентирует внимание на использовании гендерного подхода в игровой деятельности младших дошкольников. Основная тема исследования включает изучение психологических и педагогических аспектов гендерного воспитания, а также разработку практических мероприятий для создания равных условий для мальчиков и девочек в процессе игры.
Согласно плану, педагогам предстоит изучить обширную литературу по данной теме, в том числе работы известных авторов, таких как Т.Н. Доронова. Важной задачей также станет разработка перспективного плана работы, который вовлечет детей в совместную игровую деятельность, обучая их взаимодействию и социализации наравне, независимо от пола.
Не менее важным аспектом является обогащение предметно-развивающей среды с учетом гендерных особенностей. Это направление позволит создать более привлекательно и доступно для детей учебное пространство, где они смогут развивать свои навыки, в том числе и эмоционального интеллекта. Ожидается, что такой подход значительно повысит интерес детей к играм и совместным занятиям.
План включает регулярно проводимые консультации с родителями, что позволит воспитывать гендерную компетенцию и формировать гармоничные отношения в семье. Гендерные стереотипы будут исследованы и обсуждены на встречах с родителями, что поддержит единство в подходах к воспитанию детей в домашней и образовательной среде.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая МБДОУ «Детский сад № 26»
_______ Е.В. КАшенкова
« __________ » _______________ 2017 г.
План по самообразованию Мысягиной Ю.М., МБДОУ «Детский сад № 26» на 2017/18 учебный год
Тема: «Использование гендерного подхода в игровой деятельности младших дошкольников»
Задачи:
- изучить и обобщить психологическую и педагогическую литературу по проблеме гендерного воспитания;
- разработать перспективный план работы по вовлечению девочек и мальчиков среднего дошкольного возраста в совместную игровую деятельность;
- пополнить предметно-развивающую среду по образовательным областям «Социализация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Музыка» с учетом гендерных особенностей детей;
- обогатить педагогический опыт методами и приемами дифференцированного подхода к полоролевому воспитанию.
Литература:
- Т.Н. Доронова «Девочки и мальчики 3 -4 лет в семье и детском саду»
- Опыт работы творческой группы педагогов ГОУ ЦРР – детский сад №1352 ВАО г. Москва по формированию у родителей гендерной компетенции.
- С. Курбатова, воспитатель ГБОУ – центр развития детский сад № 857, г. Москва «Книга – для мальчика, книга – для девочки»
с. 30-33, Дошкольное воспитание №10, 2012.
- Давай поиграем! Тренинговое развитие мира социальных взаимоотношений детей 3-4 лет: Пособие-конспект для практических работников ДОУ/ Авт.- сост. И.А. Пазухина.
| Месяц тема | Формы работы | |||
| с детьми | с педагогами | самообразование | с родителями | |
| Сентябрь «Мальчики и девочки» | ОО «Социализация» Сюжетно-ролевая игра «Семья» (отличия во внешнем облике мальчиков и девочек).
ОО «Коммуникация» Рассматривание фотографий в семейных альбомах.
| Консультация «Предпочтения и интересы девочек и мальчиков младшего дошкольного возраста при создании предметно-игровой среды в семье и детском саду»
| Изучить методическую литературу, опыт работы творческой группы педагогов ГОУ ЦРР – детский сад № 1352 ВАО г. Москвы по формированию у родителей гендерной компетенции.
Разработать перспективный план работы по вовлечению девочек и мальчиков среднего дошкольного возраста в совместную игровую деятельность. | Анкетирование по теме «Индивидуальные и гендерные различия у детей младшего дошкольного возраста».
Оформление почтового ящика «Ваши вопросы - наши ответы».
Консультация «Гендерная психология и её использование в семье». |
| Октябрь «Мы играем» | ОО «Социализация» Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» (формирование представлений о прическах мальчиков и девочек).
ОО «Коммуникация» Словесная игра «Кто что носит?»
|
| Пополнить предметно-развивающую среду сюжетными и предметными картинками, принадлежностями по уходу за волосами, заколками, резинками, бантиками. Изготовить фигурки мальчика и девочки, предметы одежды для игры «Кто что носит?» | Памятка «Права и обязанности родителей». ?
Семейное чтение «Пошла Маша на базар…».
Участие в фотовыставке «Чудо - овощи». |
| Ноябрь «Мы трудимся» | ОО «Социализация» Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Мы едем на автобусе» (с пением любимых песен). ОО «Коммуникация» Общение «Чем похожи наши мамы и папы». |
| Изготовление картотеки «Мужские и женские профессии». Пополнить атрибутами сюжетно-ролевые игры «Больница», «Мы едем на автобусе» (халаты, шапочки, рули). | Оформление семейной фото - газеты «Я как папа, я как мама».
Памятка «Рекомендации по воспитанию мальчиков». Памятка «Рекомендации по воспитанию девочек». Оформление фотоальбома «Я в кругу семьи». |
| Декабрь «Волшебный цветок» | ОО «Познание» Дидактическая игра «За что нам нравятся мальчики, девочки?»
ОО «Коммуникация » Общение «Как я дома помогаю». ОО «Социализация» Общение «Кто я в семье» (формирование представлений о родственных связях). Ситуация «К нам в группу пришла новая девочка».
|
|
Оформить выставку в книжном уголке «Наши поступки».
Изготовить из картона пособие «Волшебный цветок».
Подготовка группы к праздникам: «Нового года», «Рождество».
|
Оформление группы к новогоднему празднику.
Участие в создании мини музея «Новогодняя открытка». |
| Январь «Добрые слова»
«Дом добрых дел» | ОО «Познание» Упражнение «Давайте говорить друг другу комплименты».
ОО «Социализация» Имитационные игры «Что делает дома папа, а что мама», «Помощники».
|
| Подобрать иллюстрации, стихи, песенки, загадки о празднике «Рождество» и оформить выставку в книжном уголке.
| Консультация «Роль отца в воспитании детей».
Участие в фотовыставке «Волшебный праздник «Рождество». |
| Февраль «Пожелания и вежливые слова» | ОО «Чтение художественной литературы» Чтение и заучивание потешек «Спи Ванюша, спи родной», «Маша в гости приглашала, Маша в гости зазывала» и др. ОО «Художественное творчество» Аппликация «Среди снеговиков есть девочки и мальчики» (для оформления группы). | Консультация «Различия в психофизиологическом развитии и в поведении мальчиков и девочек младшего дошкольного возраста». | Приобрести диски с песенками и потешками с именами девочек и мальчиков. | Консультация «Особенности дифференцированного подхода в воспитании девочек и мальчиков». Совместный праздник «Папа может всё, что угодно…». Участие в акции «Помоги солдату». |
| Март «Дарить благо» | ОО «Познание» Выставка иллюстраций «Благородные поступки». ОО «Социализация» Сюжетно-ролевая игра «Наш дом» (взаимодействие всех членов семьи). ОО «Труд» Изготовление подарков для близких людей (мам, бабушек). ОО «Коммуникация» «Ушки на макушке» (развитие слухового внимания). |
| Оформление групповой газеты «Наши девочки».
Подобрать иллюстрации, песенки, стихи, рассказы о празднике «8 Марта» и оформить выставку в книжном уголке.
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Семья».
| Участие в фотовыставке «Наши мамы тоже были маленькими». Семейное чтение «Мама заболела». К.Д. Ушинский
Праздник «Мамин день». |
| Апрель «Добрая книга» | ОО «Социализация» Имитационные игры «На лугу», «Репка». ОО «Чтение художественной литературы» Рассматривание выставки«Наши добрые книги». Чтение сказок «Три медведя», «Колобок». Рассматривание иллюстраций. |
| Пополнить содержание книжного уголка произведениями отечественной классической литературы. Изготовление «Смайликов» для передачи эмоциональных состояний. | Оформление портфолио дошкольников.
Участие в выставке творческих работ «К нам весна шагает…» |
| Май «Друг»
| ОО «Чтение художественной литературы» Рассматривание сюжетных картинок по теме«Мы идем в гости к другу»» ОО «Коммуникация» Игра с договариванием «Расскажи сказку». ОО «Труд» Делаем подарки для малышей своими руками. | Отчёт о проделанной работе «за круглым столом». | Подбор иллюстраций, пословиц, песенок, стихов, рассказов о дружбе и оформление выставки в книжном уголке.
Изготовление дидактического пособия «Мирилка». | Общение «Мой самый лучший друг».
Упражнение «Дорисуй мальчика, девочку» |
