Физкультурно-музыкальное занятие «Мы ловкие, умелые!»
Физкультурно-музыкальное занятие «Мы ловкие, умелые!» создано специально для детей раннего возраста. Оно направлено на развитие важных навыков, таких как умение ориентироваться в пространстве, бег, ходьба по ограниченной поверхности и преодоление препятствий. Эти занятия не только способствуют физическому развитию, но и создают яркие эмоциональные впечатления, которые запомнятся детям на долгое время.
Основная цель занятия - закрепление у детей умений в игровой форме. Каждый элемент урока включает дыхательные упражнения, которые помогут детям научиться правильному носовому дыханию. Использование музыки делает занятия более выразительными и помогает детям передавать образы в движении. Они смогут весело и активно проводить время, обучаясь через игру.
Для создания увлекательной атмосферы используются игрушки, шапочки, дорожки и другие игровые элементы. Воспитатель ведет детей в путешествие через лес, где они встречают различных зверей и принимают участие в насыщенных подвижных играх. Каждое взаимодействие с предметами и музыкой побуждает детей к творческому самовыражению и развивает их двигательные навыки.
На занятии учитывается развитие вестибулярного аппарата, что особенно важно для детей данного возраста. Применение различных пособий, таких как массажные дорожки и горки, предоставляет детям возможность развивать координацию и ловкость. Все это идет на пользу их физическому и психоэмоциональному развитию.
Физкультурно – музыкальное занятие
«Мы ловкие, умелые!»
Для детей раннего возраста
Цель:
- закреплять умение детей: ходить по ограниченной поверхности, бегать, ориентироваться в пространстве, использовать для движения все пространство помещения, подниматься по лесенке, преодолевать препятствия, развивать ловкость, тренировать вестибулярный аппарат; - продолжать упражнять детей в правильном носовом дыхании; - в игровой форме закреплять знакомый материал, создавать хорошее настроение; - привлекать внимание к выразительным интонациям музыки; - продолжать учить в движении передавать образы.
Материал:
- игрушки: зайчик, птичка, лисичка, медвежонок, колокольчики, погремушки; корзинка со «снежинка». Пособия: шапочки – колокольчики, паровозик, домик; - стульчики по количеству детей; - дорожка со следами (массажная), дорожка с нарисованными следами, горка из полифункционального набора фирмы «Альма».
Дети входят в зал, здороваются с гостями.
Воспитатель:
-Детки, я хочу предложить вам отправиться в путешествие на поезде в лес. Занимайте места в вагончиках (звучит аудиозапись «Поезд»). Поехали. Вот мы и приехали на лесную полянку. (Восхищенно) Как здесь тихо, красиво!
Музыкальный руководитель:
- И музыка такая же звучит: легко и нежно. А вот и ветерок легкий подул, полетели снежинки. Воздушный легкий снежок кружится в воздухе, порхает, на землю ложится.
Воспитатель:
-Давайте покажем, как ветерок кружит снежинки. (Дыхательное упражнение на выдох «Ветерок».)
- Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения. Как много снега выпало! А на снегу смотрите следы! (изображает удивление) Лисичка пробежала, зайчики проскакал или мишка протоптал? Как же нам узнать чьи это следы?
Музыкальный руководитель:
- А нам музыка подскажет. Молодцы, быстро догадались! (дети изображают как медведь ходит). Музыка тяжелая, неуклюжая как медведь.
Воспитатель:
- Давайте по следам пойдем к мишке в гости.
На полянке у опушки Мишенька живет в избушке. (заглядывает в домик.) Тише, тише Мишка спит Миша, Мишенька лежит.
Музыкальный руководитель:
- Давайте, детки, Мишу разбудим. Похлопаем в ладошки. (Игра «Громко-тихо».) Миша, глазки открывай, просыпайся и вставай.
Воспитатель:
(берет медвежонка в руки.) - Вижу, детки ко мне пришли. Это очень хорошо. Я вас всех благодарю И снежинки вам всем дарю. (подвижная игра со снежинками)
Музыкальный руководитель:
- Спасибо, Миша, за снежки.
Воспитатель:
С вами весело играть, Буду вас я вспоминать!
А мы пойдем дальше. (звучит музыка «Птичка») (обращает внимание на следы) А это кто пробежал и вспорхнул на веточку?
Мороз, мороз балуется Нагрянул нынче ночкой. Птичка на веточке съежилась комочком. Птичка, птичка, не робей, Прыгни с веточки скорей!
(берет птичку)
Музыкальный руководитель:
-Детки, давайте птичке песенку споем и покормим ее. (поют песенку «Птичка»)
Воспитатель:
Птичку мы любили, Приласкали, накормили И на волю отпустили.
(интригующе) - А чьи это следы? Кто здесь пробежал?
Музыкальный руководитель:
Дети, эта музыка быстрая, легкая как лисичка. Лиса хитрая, ловкая, бежит хвостиком следы заметает.
Воспитатель:
- Пойдемте к лисичке в гости. Но чтобы до нее добраться нужно препятствие преодолеть.
Тут ребятам не пройти- Стоит горка на пути. Ну, ребятки, не лениться, С горки нужно прокатиться.
(берет лисичку) Здравствуйте, ребятишки.
Я – лисичка, хвостик рыжий. Подойду к деточкам поближе На ребяток погляжу, Всех сейчас перехитрю!
Лиса тихо притаилась, Рыжим хвостиком прикрылась. Лиса носом повела, Разбегайтесь кто куда.
(подвижная игра, дети прячутся за музыкального руководителя)
Я везде хожу, хожу, Я ребят не нахожу.
Музыкальный руководитель:
- Вот видишь, какие наши малыши находчивые. Смогли и тебя перехитрить.
Воспитатель:
Ой, а это чьи следы?
(музыка «Зайка»)
Музыкальный руководитель:
-Молодцы, ребятишки, догадались.
Музыка веселая, легкая, озорная.
Это Зайка.
Прыгает ловко, Любит морковку.
Воспитатель:
- А лисичка сказала, что зайчик живет на волшебной музыкальной полянке. Чтобы его найти нужно позвонить в колокольчики. (лисичка раздает колокольчики, музыкальная игра «Колокольчики звенят») (берет Зайчика) -- Слышу, слышу! Я давно вас поджидаю. Вы мне колокольчики принесли. Спасибо, они мне так нужны на моей волшебной музыкальной полянке. А я тоже приготовил подарок. Скоро станет тепло. Распустятся яркие цветочки. А вы хотите побыть цветочками? (танец в шапочках – колокольчиках с погремушками). А в этом рюкзачке для вас угощение (рассматривают, благодарят зайчика) Пора нам возвращаться домой. Занимайте места в вагончиках. И зайчика с собой позовем.
-Как паровозик гудит? (дыхательное упражнение «Паровозик»)
Мы так хорошо погуляли, много зверюшек повидали. И пели, и танцевали, и по дорожкам ходили. Молодцы!
