Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для детей по теме «Счет до 3». Она разработана для воспитателей и педагогов, желающих эффективно организовать учебный процесс, используя интерактивные методы и подходы. Рассматривается уникальный подход к обучению счету, который сочетает в себе игры, моделирование ситуаций и активное участие детей.
Основная цель занятия заключается в совершенствовании навыков счёта в пределах трех. В процессе обучения дети не только учатся называть цифры, но и понимают их значение, развивают умение ориентироваться в пространстве и взаимодействовать в группе. Каждый этап работы включает в себя тщательно продуманные действия воспитателя и активное вовлечение детей в процесс.
Документ подробно описывает мотивационные этапы, организационно-поисковые действия и рефлексивные методы. Педагоги получают четкие указания о том, как правильно провести занятия, чтобы заинтересовать детей и развить их интеллекта. Подход включает использование сказок, игровых упражнений и взаимодействия с окружающей средой, что делает занятия не только полезными, но и увлекательными.
В конце каждой темы предусмотрены результаты, которые позволяют оценить, насколько дети освоили материал. Ожидается, что дети смогут не просто считать до трех, но и соотносить цифры с количеством предметов и использовать полученные знания в новых игровых ситуациях. Такой подход способствует не только развитию математических навыков, но и общему интеллектуальному и социальному развитию детей.
Ортаңғы тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата:
Білім беру бөлімі (образовательная область): Познание.
Пән (предмет):Ф.Э.М.П.
Тақырыбы(тема):«Счет до 3-х. Соотнесение цифр и чисел 1, 2 и 3». Порядковый счет.
Мақсат(цель):Совершенствование умения считать в пределах 3, называя числительные по порядку, согласовывая в роде, числе и падеже; называть итоговое число. Знакомство с порядковым счетом в пределах 3-х. Развитие умение в ориентировке в пространстве (по отношению к себе). Воспитание умение выполнять действия в коллективе по достижению общего результата.
Полиязычее: бiр – 1 - one, екi- 2-two, yш- 3- three.
Қызмет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық-лептік | Постановка цели учебной деятельности, понятной и доступной ребенку. Актуализация социального опыта.Ребята садимся по-удобнее и слушаем внимательно.- Сегодня мы с вами отправляемся в сказку. А к кому, вы узнаете, когда отгадаете загадку:Моделирование ситуации, вызывающей неподдельный интерес ребенка к происходящему | Проявлениенеподдельного интереса к происходящему. Ребята садятся на коврик полукругом перед фланелеграфом.«Три поросенка»
|
Ұйымдастық-ізденіст | - Жили-были наши поросята, не тужили. Всё лето они веселились, играли. Наступила осень. И решили поросята, что пора строить домики. | Внимательно слушают. |
Рефлексивті-корригирдікті | Корректированиепроцесса познания в целях достижения запланированного результата. | Осознание ребенком самого себя в собственной деятельности. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Елестету – Воспроизводят:считают в пределах 3, называя числительные по порядку , соотносят цифры с количеством.
Түсіну -Понимают:Цифры 1,2,3 на трёх языках; порядковым счетом в пределах 3-х.
Қолдану – Применяют:ориентируются в пространстве (по отношению к себе).
СЧЕТ до 3
Игра «Кто, каким по порядку?»
