Конспект НОД: «Ягодки для птичек» для второй младшей группы
Конспект НОД для второй младшей группы направлен на развитие художественного творчества через увлекательное занятие «Ягодки для птичек». Основная цель занятия – познакомить детей с русской народной песенкой, а также научить их различать формы и цвета, развивать умение отвечать на вопросы, проговаривать слова за воспитателем и обогащать сенсорный опыт.
В процессе занятия используются разнообразные материалы и оборудование, такие как иллюстрации к русской народной песенке, игрушка птичка, фланелеграф и пластилин. Дети смогут не только прочувствовать художественный процесс, но и зафиксировать свои знания о красном цвете, форме ягод, а также улучшить свою зрительно-моторную координацию через лепку.
Основную часть занятия составит чтение потешки и забавная игра «Чики, чики…», которые позволят детям эмоционально вовлечься в процесс. Во время физкультминутки дети смогут выплеснуть свою энергию. Лепка ягод станет завершающим этапом, где маленькие творцы создадут свои шедевры из пластилина, чтобы накормить птичек. Воспитатель акцентирует внимание на важности заботы о природе и животных, что поможет развить у детей не только творческие навыки, но и чувство ответственности.
Таким образом, конспект НОД «Ягодки для птичек» является отличным инструментом для работы с детьми в возрасте от трех до четырех лет. Он не только развивает творческие способности, но и пробуждает интерес к природе и формирует основные понятия о мире вокруг. Применяя такие увлекательные методы, как лепка и чтение, воспитатели способны сделать занятия не только познавательными, но и веселыми, что в свою очередь, усиливает интерес детей к обучению.
К
онспект НОД
во второй младшей группе по художественному творчеству – лепке.
«Ягодки для птичек».
Цели: познакомить с русской народной песенкой; развивать память; учить проговаривать отдельные слова в след за воспитателем; совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них; учить различать и называть красный цвет, закреплять знание о форме предметов, обогащать сенсорный опыт детей путём обведения предметов по контуру поочерёдно то одной, то другой рукой; закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.
Материалы и оборудование: иллюстрация к русской народной песенке, игрушка птичка, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа ( ягоды, имеющие круглую форму, например ягоды рябины), пластилин красного цвета, дощечки, салфетки на каждого ребёнка.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Планируемые результаты: проявляет интерес к окружающему миру природы, эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературно-художественные произведения ( русская народная песенка «Чики, чики…» ), участвует в наблюдении за птицами из окна, в игре «Чики, чики…», в продуктивной деятельности ( лепка ягод для птичек).
Содержание организованной деятельности детей.
Организационный момент. Дети с воспитателем стоят у окна, смотрят у окна, смотрят на птичек.
Воспитатель. Холодно на улице. Морозно. Мы с вами можем зайти и погреться. А вот птичкам приходится очень тяжело. Они в любую погоду живут на улице. Вот к нам сегодня в гости залетела одна птичка ( показывает детям игрушку) и рассказала мне, как осенью, зимой птички страдают не только от холода, но и от голода. Ведь когда холодно не найдёшь ни зерна, ни червяков. Позаботимся сегодня о птицах, покормим их чем-нибудь вкусным .
Основная часть. Чтение потешки. Воспитатель. Но сначала давайте немного развеселим нашу гостью. Пусть она вместе с вами послушает весёлую потешку. Воспитатель (читает потешку).
Чики-чики-чикалочка, Едет Коля на палочке, Сашенька – в тележке, Щёлкает орешки.
Воспитатель показывает детям картинки, иллюстрирующие русскую народную песен ку, просит их рассказать, что видя на ней.
Физкультминутка.
Игра «Чики, чики…»
Игра проводится под русскую народную мелодию в обработке Е. Тили-чеевой «Чики-чики-чикалочки…». Двое детей бегут по кругу («едут в тележке»), остальные дети машут им руками. Зачем выбираются двое других детей.
Лепка ягод.
Воспитатель. Что же любят птички? Они с удовольствием клюют зернышки. Но мы сегодня приготовим для них вкусные ягоды, которые ещё можно найти на деревьях. Вот, например, до сих пор на деревьях висят гвоздья ягод рябины, калины. ( Прикрепляет на фланелеграф изображения рябины, калины и др.) На что похожи ягоды?(Ответы детей.) Да, это маленькие шарики. А какого они цвета?(Ответы детей.) Ягодки красного цвета. Возьмите в коробочке пластилин нужного цвета. (Дети выполняют задание.) Воспитатель. Комочек пластилина у нас большой, а ягодки маленькие. Поэтому от комка пластилина надо отщипнуть небольшой кусочек, а затем скатать из него шарик. Как скатывается шарик? (Дети выполняют кругообразные движения ладонями.) Воспитатель показывает приёмы скатывания из пластилина небольших шариков и показывает, как аккуратно их нужно разложить на дощечке.
Воспитатель. Вот и готово у меня кушайте для нашей гостьи. Но сколько ещё птичек на улице осталось голодным! Помогите им.
Дети начинают лепить, воспитатель в процессе лепки контролирует приёмы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.
Рефлексия. Вылепленные изделия раскладываются перед птичкой.
Воспитатель. Вот теперь у птичек много еды, и они не замёрзнут от холода. Заботьтесь о птичках всегда. Не жалейте для них зернышек, крошек. И тогда они весной и летом будут радовать нас своим прекрасным пением. 
