Проект «Покров»: Приобщение детей к православной культуре

МБОУ луговская оош
Дошкольная группа «КАЛИНКА»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
“Покров”
(разновозрастная группа 3 – 7 лет)
 
 
 
 
 
 
 
 
Составители: (ф.и.о.)
Бондаренко Н.С.
Должность: воспитатель
Кореза О.В.
Музыкальный руководитель
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
х. Луговой 2017 год.
   Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; само реализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой:   русские народные танцы, в которых дети черпают русские нравы, обычаи и русский дух свободы творчества в русской пляске, или устный  народный фольклор: считалки, стихи, потешки, прибаутки, пусть это будут  народные игры, в которые дети очень любят играть и конечно же традиционные праздники народного календаря.
        Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста», «от сердца к сердцу». Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребёнка высокие нравственные идеалы. Мы, взрослые должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций.
        Правильно организованное воспитание и процесс усвоения ребенком  опыта общественной жизни, сформированное условие для активного познания дошкольником окружающей его социальной действительности  имеет решающее значение в становлении основ личности.
   С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания  и индивидуальности.
      Главным замыслом данного проекта является приобщение детей к истокам православной культуры своего народа, пополнение знаний о православных праздниках, воспитание уважения к традициям и обычаям своей страны, развитие потребности детей в освоении окружающего мира, путем изучения культурного наследия русского народа при участии родителей как участников образовательных отношений.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Создать условия, раскрывающие творческий и интеллектуальный потенциал ребенка, ориентированный на творческое взаимодействие детей, родителей и педагогов способствующих само пониманию и саморазвитию всех участников  педагогического  процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре.
ПРОГРАММЫ, МЕТОДИЧЕСКАЯ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА, РЕГУЛИРУЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА:
1.     От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под редакцией Н. Е. Вервксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.:Мозаика – Синтез, 2010.
2.     М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и  младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.
3.     . О.Л.Князева, М. Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СП.: Детство-Пресс,2004.
4.     Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/ Авт. сост.Л. С. Куприна, Т. А. Бударина, О. А. Маханева, О.Н. Корепанова и др. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
5.     Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по  государственному образовательному стандарту: План-программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н., и др. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004
6.     Тихонова М.В., Смирнова Н.С. красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб:  «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
7.     Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
 
 
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 13 сентября – 13 октября 2017 год.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:
1.      Наглядный материал:
·       Картины, иллюстрации, открытки
·       Дидактические игры (разработаны и созданы педагогами ДОУ)
·       Семейные работы созданные для выставки.
·       Презентации о Покрове, об истории праздника.
2.     Подбор художественной литературы о празднике Светлой Пасхи.
3.     Материалы для художественно-продуктивной деятельности детей и взрослых.
4.      Музыкальный репертуар:
·        Песня «Серый дождик»
·        Песня Вечорочная  «Казать походочку»
·        Песня –игра «Шел козел по лесу.»р.н.п.
·        Песня –игра «Гори, гори ясно»р.н.п.
·        Песня –игра «Где был Иванушка?»
·        Песня –игра «Тетерка»
·        Песня –игра «Капуста»
·        Оркестр русских народных инструментов «Во кузнеце»
·        Танец с платками.
·        Хоровод  «Северный хоровод»
5.     Создание условий для познавательной деятельности:
·        Мини-музей “Народные ремесла” (подбор экспонатов).
6.     Создание условий для игровой и трудовой деятельности воспитанников
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
·        Дети разновозрастной группы  “Калинка”.
·        Родители воспитанников.
·        Музыкальный руководитель
·        Воспитатели группы
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1.     Перспективный план мероприятий воспитательно-образовательной деятельности с детьми и родителями.
2.     Оформление выставки творческих работ “Покровская ярмарка” (совместно с родителями)
3.     Оформление мини-музея “Народные ремесла” новыми экспонатами.
4.     Обобщение педагогического опыта, создание презентации по проекту.
5.      Оформление фотоальбома “Покров - батюшка”
6.     Создание и внедрение в практику педагогической деятельности семейных проектов:  “Рождество Христово”, “Масленица”
 
 
 
ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ:
1.     Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры, через  знакомство с праздниками народного календаря.
2.     Вовлечь  родителей в воспитательно-образовательный процесс  через  проведение русских народных  подвижных игр, знакомство с календарными праздниками  их обычаями и традициями.
3.     Создать условия для  самостоятельного отражения  полученных знаний,  умений детьми.
4.     Разработать и реализовать перспективный план мероприятий по теме “Покров”
 
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1.     Изучить и систематизировать научно-методический материал по теме: Подобрать современные методы и приемы работы по образованию дошкольников.
2.     Формирование элементарных представлений у дошкольников о православном народном празднике Покров Пресвятой Богородицы.
3.     Составить и реализовать план мероприятий по теме “Покров”
4.     Активизировать деятельность родителей и специалистов ДОУ как участников образовательных отношений в систематизации знаний о традиционных праздниках русского народа.
5.     Проанализировать и обобщить результаты работы по детско-родительскому проекту “Покров”
 
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
·       Внедрение новых форм и методов работы с участниками образовательных отношений по патриотическому воспитанию
·       Расширение знания детей о христианском празднике  «Покров», формирование на этой основе духовного, нравственного и личностного отношения к действительности;
·       Расширение связей ДОУ с социумом;
·       Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
·       100% проведение запланированных мероприятий.
·       Уровень освоения знаний воспитанниками по теме – не менее 95%
 
МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
·       Исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения (самостоятельные, коллективные);
·       Наглядные: иллюстрации, фото, картины  художников, иконы, живые объекты, театрализованные представления, презентации;
·       Технологии моделирования;
·       Слушание музыкальных произведений;
·       Детское проектирование, семейные работы;
·       Непосредственно организованная деятельность (интеграция образовательных областей)
 
 
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
·       Игровая деятельность: народные подвижные игры, дидактические игры, настольные и др. игры;
·       Художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников;
·       Трудовая деятельность (работа в группе и на участке ДОУ)
·       Образовательная деятельность: НОД, экскурсии.
 
       I.           ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1 этап подготовительный – подготовка, сбор и обработка материалов, составление перспективного плана;
2 этап организационный  - реализация проекта;
3 этап – завершение и оценка проекта.
 
 
     II.           ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ:
1.      Мероприятия, направленные на реализацию первого этапа

 
 
2.      Мероприятия, направленные на реализацию второго этапа
Задачи:
Воспитанники:
1.     Обогатить и расширить знания детей о православном празднике Покров;
2.     Создать условия для самостоятельного ознакомления детей с историей и традициями своего народа;
3.     Формирование патриотических чувств у дошкольников, на основе приобщения к традициям русского народа;
4.     Развивать умение сравнивать и анализировать;
5.     Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования и создания объектов творчества;
6.     Развивать учение передавать свои чувства от приобщения к традициям своего народа в рисунках и поделках;
7.     Пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о православных традициях своего народа;
8.     Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие,
9.     Любознательность и наблюдательность ко всему окружающему.
Родители как участники образовательных отношений:
1.     Привлечь родителей как участников образовательных отношений к получению дополнительных знаний о празднике Пасхи и применению знаний на практике в семье;
2.     Активное участие родителей воспитанников в конкурсах, викторинах, образовательных мероприятиях
Взаимодействие со специалистами ДОУ и социумом:
1.      Привлечение специалистов ДОУ и сотрудников других учреждений как участников образовательных отношений с целью реализации задач образовательного проекта “Пасха Красная” в интеграции образовательных областей “Познавательное развитие”, ”Речевое развитие”, “Социально-коммуникативное развитие”, “Художественно-эстетическое развитие” и “Физическое развитие”
 
 
 
 
 

 
 
3.      Мероприятия, направленные на реализацию третьего этапа
 

 
 
  III.           Важнейшие индикаторы и показатели, позволяющие оценить ход реализации проекта
 
-         Доля воспитанников, усвоивших материал по теме “Покров” – не менее 95%
-         Доля родителей, принявших участие в проекте – не менее 95%
-         Доля специалистов, взаимодействующих в данном проекте
 
 
  Самооценка проекта
 
Результатом проекта будет являться:
1.       Практическая значимость проекта
2.       Инновационная значимость проекта
3.       Транслируемость опыта
 
Риски проекта: человеческий фактор.