Художественно-эстетическое развитие дошкольников через тестопластику
Данный документ подробно описывает процесс самообразования воспитателя в области художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста посредством тестопластики в МОУ Загоскинккая СОШ им Зимина. Воспитатель Афонина Ю.А. делится своим опытом создания условий для эффективного обучения и развития детей, начиная с изучения специальной литературы и заканчивая практическими занятиями.
Проект охватывает все этапы работы, включая планирование и реализацию образовательных мероприятий, направленных на формирование у детей навыков лепки из соленого теста. В документе также рассматриваются задачи, которые стоят перед воспитателем, такие как развитие мелкой моторики и творческих способностей дошкольников через различные виды деятельности и использования тестопластики.
Одной из ключевых идей проекта является помощь детям в их стремлении к самовыражению через искусство. Воспитатель отмечает важность художественно-эстетического развития, которое может быть осуществлено через лепку, что не только развивает артистические способности, но и способствует общему развитию ребенка. Тестопластика выступает связующим звеном между творчеством и образовательным процессом.
Каждый этап работы с детьми сопровождается разнообразными игровыми и практическими занятиями, что позволяет сделать процесс обучения интересным и увлекательным. В документе приводятся примеры мастер-классов, которые проводятся как для детей, так и для их родителей, что создает атмосферу совместного творчества и позволяет заглянуть в мир тестопластики с разных сторон.
В заключение, документ подчеркивает значимость художественно-эстетического воспитания в раннем возрасте и демонстрирует, как с помощью тестопластики можно не только обучать детей, но и развивать их творческое мышление, эстетический вкус и навыки ручного труда.
МОУ Загоскинккая СОШ им Зимина
Дошкольная группа полного пребывания
Самообразование:
«Создание условий для художественно – эстетического развития дошкольников через тестопластику»
2017-2018 учебный год
с детьми старшей разновозрастной группы
Воспитатель Афонина Ю.А
| Этапы | Содержание деятельности по самообразованию | Сроки выполнения |
| I Изучения литературы По теме | 1. Лыкова, И. А. Мы лепили, мы играли [Текст]: кн. для педагогов / И. А. Лыкова; под ред. И. А. Лыкова. - М. :КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2010. – 125с. 2 Лыкова, И. А. Лепим с мамой, азбука лепки [Текст]: кн. для педагогов дошкольного образования / 3 И. А. Лыкова; под ред. И. А. Лыкова. - М. : КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2007. – 134с. 4 Лыкова И. А. Соленое тесто в семье, детском саду и начальной школе. М. : Издательство: Цветной мир, 2013 г. 5. Надеждина В. Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. Минск: Издательство: Харвест, 2011 г. 6. Синеглазова М. О. Удивительное соленое тесто. М. : Издательский Дом МСП, 2010. 7. Хоменко, В. А. Солёное тесто, шаг за шагом [Текст]: В. А. Хоменко. – Харьков. : Клуб Семейного Досуга, 2009.- 64с Фирсова, А. И. Чудеса из солёного теста [Текст]: кн. для педагогов образовательных учреждений /А. И. Фирсова; под ред. А. И. Фирсова. – М. :АЙРИС – ПРЕСС, 2011. – 243с. 8. Янушко Е. Волшебное тесто. М. : Издательство: Эксмо, 2012.
| Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
|
|
Этапы
|
Содержание деятельности по самообразованию | Сроки выполнения |
| II. Изучение состояния избранной проблемы в практической работе в дошкольной группе
| Цель создание условий для художественно – эстетического развития дошкольников через тестопластику. Задачи: Образовательные: Обучать навыкам изготовления разнообразных изделий из соленого теста; Обогащать и расширять художественный опыт дошкольников; Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев. Развивать творческие способности, фантазию, воображение. Воспитывать трудолюбие, аккуратность. Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно – значимыми. Тестопластика является одним из видов народно-прикладного искусства. Это одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают мелкую моторику рук, что способствует развитию речи, развивают наблюдательность, детскую фантазию. По данным исследования ученых доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Работа с тестом своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений, необходимых в работе с детьми. Ведь известно, насколько велика роль рук в развитии умственной деятельности человека. Наши рецепторы (тонкие окончания чувствующих нервов, расположены в мышцах) - это своего рода маленькие, чуткие исследователи, особо воспринимающие устройства, с помощью которого дети ощущают мир в себе и вокруг себя. Значительную часть коры головного мозга занимают представительства наших рук. И это естественно - ведь сведения о мире мы получаем именно через руки, через наш рабочий орган, с помощью которого мы исследуем, творим, строим.
|
|
| Формы работы:
Совместная работа с детьми:
Самостоятельная деятельность детей.
Ожидаемый результат работы с детьми:
Овладеют приемами лепки из теста:
Овладеют способами лепки из теста:
| • Рассматривание книг, иллюстраций, репродукций, предметов народного искусства, своих готовых изделий. • Наблюдения. • Экспериментирование, опыты с материалом, цветом. • Организация выставок. • Изготовление подарков. • Просмотр слайд. фильмов. • Чтение художественной литературы. • Дидактические игры.
Приготовление соленого теста в уголке экспериментирования. • Работа с пооперационными картами рецептов соленого теста. • Рассматривание фотографий поделок, иллюстративного материала, малой скульптуры, барельефов. • Создание поделок.
У детей появится устойчивый интерес к занятию тестопластикой. • Дети научатся использовать все многообразие усвоенных способов и приемов. • Дети научатся объединять созданные предметы в коллективную композицию. • Дети научатся изображать предметы, используя умение передавать их выразительно путем создания отчетливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов для декорирования. • соединение в виде кольца; • раскатывание круговыми и прямыми движениями; • расплющивание; • использование стеки. • оттягивание отдельных частей от основной формы; • прищипывание краев формы; • лепка из нескольких частей; • вдавливание для получения полой формы; • сглаживание поверхности формы;
1. Конструктивный - лепка предмета из отдельных кусочков (раскатывание, вытягивание, сплющивание, прищипывание, соединение вместе). 2. Скульптурный - из целого куска, превращая его в фигуру. 3. Комбинированный – сочетание в одном изделии разных способов лепки. 4. Модульная лепка – составление объемной мозаики или конструирование из отдельных деталей. 5. Лепка на форме – использование готовых форм под основу. Научатся использовать материал для работы: - Краски, чтобы раскрасить высушенные работы (гуашь, акриловые краски) - Цветная бумага. - Проволока (усики, основа). - Ленточка (оформление работ). - Доска. - Скалка для раскатывания теста ровным слоем. - Стека, чтобы разрезать тесто, делать надрезы и рисовать необхо. - Кисточка. - Тонкая палочка (для проколов, отверстий). - Формочки
|
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
|
| Проведение комплекса занятий лепкой тестопластикой .
Проведение мастер классов для родителей
Подготовка выступлений по итогам
| «В гостях у принцессы Солечки «Вкусное печенье» «Корзинка с грибами» «В гостях у царицы Осени» (овощи и фрукты) «Лучок, чесночок и перчики»
«Фруктовое мороженое» Город снеговиков
«Ёлочные украшения» «Рождественский подсвечник»
Верный друг Собачка
«Валентинка» «Рамка для фотографии» (В подарок папам)
«Букет в вазочке» «Бусы и браслеты»
«Космические корабли» Лепка пасхальных яиц «Ромашки и маки»
Коллективная работа с родителями «Цветочная полянка»
Подведение итогов выставка работ Написание отчета о проделанной работе | сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
май |
