Морское путешествие: Конспект физической активности для детей
Документ предлагает подробный конспект образовательной деятельности по физическому развитию для детей подготовительной группы, темой которого является «Морское путешествие». Основная цель этого мероприятия заключается в накоплении и обогащении двигательного опыта детей, которые в игровой форме интегрируют разнообразные физические упражнения в свою активность.
Этот конспект, разработанный инструктором по физической культуре Венерой Фаизовной Кошкарёвой, включает в себя как обучающие, так и развивающие задачи, которые способствуют улучшению координации, ловкости и быстроты реакции у детей. Каждое упражнение было тщательно продумано для того, чтобы не только развивать моторику, но и формировать у малышей важные личностные качества, такие как доброта, смелость и решительность.
В процессе выполнения физических упражнений дети активно взаимодействуют друг с другом, что способствует развитию чувства взаимопомощи и социальной активности. Участие в мероприятиях такого рода позволяет детям не только тренироваться, но и получать удовольствие от физической активности через игру, что является важным аспектом в развитии здорового образа жизни с детства.
К основным элементам мероприятия относятся такие упражнения, как «Поднять паруса», «Смотрим вдаль», «Качка на корабле», а также другие игровые активности, сформулированные в формате путешествия по морю. Дети не просто выполняют заданные упражнения, они выступают в роли моряков, что делает их участие более увлекательным и запоминающимся.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8» города Агрыз Агрызского муниципального района
Республики Татарстан
Конспект образовательной деятельности по физическому развитию
для детей подготовительной группы
Тема: «Морское путешествие»
Составила и провела:
инструктор по физической
культуре МАДОУ
«Детский сад №8»
г. Агрыз РТ
Кошкарёва Венера Фаизовна
г. Агрыз, 2017 г.
Конспект проведения образовательной деятельности
по физическому развитию с детьми подготовительной группы
«Морское путешествие».
Цель: Накапливание и обогащение двигательного опыта детей.
Обучающие задачи: ·
Упражнять в ходьбе по канату, сохраняя равновесие.
Упражнять в прыжках на двух ногах через препятствие.
Закрепить навык ползания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.
Развивающие задачи:
Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции, креативность в двигательной деятельности.
Воспитывающие задачи:
Воспитывать доброту, смелость, решительность и чувство взаимопомощи.
Материал и оборудование:Гимнастическая скамейка - 2 шт., ребристая доска – 2 шт., модули - 10 шт., канат – 1 шт., гимнастическая палка – 3 шт., верёвки – 2 шт., конусы – 6 шт., корзина - 1 шт., цветные пластмассовые шары – 10 шт., ткань «Волна», бутылка с запиской - 1 шт., маска «Медуза» - 1 шт., бубен – 1 шт., бинокль, головной убор капитана, ноутбук,музыкальный центр.
I. Вводная часть
Дети под музыку заходят в спортивный зал.
Инструктор: Здравствуйте ребята! Очень рада видеть вас в спортивном заленашего детского сада №8. Я хочу пригласить вас в морское путешествие. Вы согласны принять моё приглашение?
Дети: Да!
Инструктор: Я,с вашего разрешения, буду капитаном корабля «Алые паруса», а вы - матросами.
Инструктор:Чтобы отправиться в морское путешествие, настоящий моряк должен быть в хорошей физической форме. Вы со мной согласны?
Инструктор: Тогда немедленно отправляемся в путь. Полный вперёд! (Время от времени капитан подносит к глазам бинокль.) Напра-во! В обход по пристани шагом марш! Отправляемся на корабль!
Инструктор: Шагом марш! Следим за осанкой, спину держим прямо, подбородок приподнят, дышим носом.
Дети маршируют 1 круг.
Инструктор:Ребята, впереди «горячий песок», руки вверх, идём на носочках!
Дети идут на носочках, подняв руки вверх 0,5 круга.
Инструктор: Шагом марш! Спину держим прямо, дышим носом.
Дети маршируют 0,5 круга.
Инструктор: Впереди «морские камушки», идём на пятках. Руки за голову, локти отведены в стороны, следим за осанкой.
Дети выполняют ходьбу на пятках 0,5круга.
Инструктор: Шагом марш! Спину держим прямо, подбородки приподняли, дышим носом.
Дети маршируют 0,5 круга.
Инструктор:Приготовились к бегу. Бегом марш!
Энергично работаем руками, соблюдаем дистанцию - 1 шаг друг от друга.
Дети бегут 1 круг.
Инструктор:Шагом марш!
Инструктор быстро расставляет конусы 6 штук.
Инструктор: Бегом змейкой «между рифами» марш!
Энергично работаем руками, соблюдаем дистанцию - 1 шаг друг от друга.
Дети бегут змейкой по прямой.
Инструктор:Шагом марш!.
Энергично работаем руками, следим за осанкой, спину держим прямо, дышим носом.
Дети маршируют 1 круг.
Инструктор:В колонну по два через середину марш! Направляющие на месте! Стой 1, 2! Кругом!
Инструктор и воспитатель возле каждой колонны кладут на пол ребристые доски и расставляют гимнастические скамейки.
II. Основная часть
Инструктор:Дети проходите по трапу (ребристая доска) и садитесь на «корабль» (скамейки).
Звучит аудиозапись «Шум моря».
Инструктор: Ребята посмотрите, что-то плавает за бортом в море. Это морская почтовая бутылка. (Находит бутылку, в ней письмо). А что это в ней? Записка с просьбой о помощи. Давайте ее прочтем. (Читает письмо)
Капитан Джек Воробей. |
Моё судно потерпело крушение вблизи острова Мадагаскар. Я потерял своих животных. Помогите их найти.
Инструктор: Животные потерялись. Что же нам делать?
Дети: Надо найти животных.
Инструктор: Тогда срочно отправляемся в дорогу, а пока мы добираемся до места, выполним несколько физических упражнений.
Общеразвивающие упражнения на гимнастической скамейке.
Описание упражнения | Дозировка | Методические указания |
1. «Поднять паруса» | 10 раз | Следим задыханием. Поднять руки вверх – вдох, опустить руки вниз – выдох |
2. «Смотрим вдаль» | 10 раз | Тянуться вслед за рукой, приложенной ко лбу. |
3. «Качка на корабле» | 10 раз | При наклоне ноги в коленях не сгибаем, достаём пальцами пол. |
4. «Гребля» | 10 раз | Ноги от пола не отрываем. Упражнение выполняем дружно и одновременно. |
5. «Корабль качается на больших волнах» | 10 раз | Держим спину прямо. |
6. «Чайки летят» | 10 раз | Спину держим прямо, при наклоне назад на пятки не садимся. |
7. «Дельфины плывут» | 10 раз | Поднимаем туловище, руки и ноги одновременно, прогнуться. |
8. Прыжки «Ура! Земля!» | 30 прыжков х 3 раза, в чередовании с ходьбой | При ходьбе, перешагнуть скамейку и маршировать с правого бока скамейки. |
9. Упражнение на дыхание «Ветер надувает паруса» | 3 раза | Делаем продолжительный выдох через рот со звуком «ф-ф-ф». |
Инструктор:Ребята, мы подплываем к острову. Судя по координатам капитана Джека Воробья, животные здесь и нам надо их найти, но на пути нас ждёт много препятствий.
Основные виды движений.
Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.
Инструктор: Надо «доплыть до берега на груди». Нужно лечь на гимнастическую скамейку на живот, руками взяться за края скамейки и подтягиваясь руками проползти по ней «брассом на груди», а кто уверен в своих силах, может проплыть «кролем на груди» поочерёдно подтягиваясь руками.
Детипроползают на животе по гимнастической скамейке по подгруппам.
Инструктор и воспитатель убирают гимнастические скамейки и расставляют модули.
Прыжки на двух ногах через модули.
Инструктор: Перед нами следующее препятствие, нужно «перепрыгнуть через морские камни-валуны». Ребята, надо слегка согнуть ноги в коленях, руки отвести назад, наклониться вперёд и оттолкнувшись, перепрыгнуть через препятствия. Приземление выполняем на обе ноги, с пятки на всю ступню, туловище наклонено вперёд, ноги согнуты в коленях, руки выносятся вперёд, вверх.
Дети прыгают через 5 модулей (высота 15 см.) с продвижением вперед по подгруппам.
Воспитатель убирает модули.
У гимнастической стенки на полу сидят игрушки, слегка прикрытые голубой тканью.
Инструктор:Ребята, смотрите, в пещере спрятались животные, про которых нам написал капитан Джек Воробей. Сколько их много. Они не могут пройти по «висячему мосту» над обрывом в чащу леса. Я буду раздавать вам животных, а выпосчитайте на татарском языке сколько животных. Давайте поможем им?!
Дети: Да, поможем!
Инструктор передаёт детям игрушки и вместе с детьми пересчитывает на татарском языке игрушки.
Инструктор:Ребята, это испытание для самых смелых. Вы сможете перебраться на ту сторону?
Дети: Да!
Инструктор:Тогда вперед!
Ходьба по канату боком приставным шагом.
Инструктор комментирует и показывает упражнение.
Инструктор:Каждому из вас нужно взять одного животного в руку, другой рукой держаться за верёвку и боком приставным шагом, перебраться по канату «висячему мосту над обрывом» на другую сторону леса и оставить животного на «полянке». Обратно вернуться по «висячему мосту», держась двумя руками за верёвку.
Дети выполняютходьбу по канату боком приставным шагом, держатся одной рукой за верёвку,расположенный на уровне груди, а в другой руке несут игрушку.Сажают игрушку на «полянку» и обратно возвращаются тем же способом, но по другой противоположной канатной дороге.
Инструктор: Молодцы, матросы, вы спасли животных. Думаю, что там они найдут себе новых друзей и много еды. Вы со мной согласны?
Дети: Да!
Инструктор: Моряки народ веселый, о море они мечтают, а в свободные минуты в морские игры играют. Предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Медуза».
Для игры нам нужно выбрать водящего. Я думаю, что с этой ролью хорошо справится …, ведь он такой смелый, быстрый.
Инструктор надевает на ребёнка маску «Медузы».
Все остальные – моряки. Пока играет музыка, моряки плавают в море. По сигналу «Медуза», все моряки быстро должны забраться на корабль (скамейки), чтобы «Медуза» их не ужалила (не заляпала). Если всё же «Медуза» ужалила моряка, он остаётся на палубе корабля, и дальше в игре не участвует.
Игра продолжается 2-3 раза.
III. Заключительная часть
Инструктор:Ребята, а теперь нам пора отправляться домой.
В одну колонну становись! За направляющим к кораблю шагом марш.
Дети маршируют 0,5 круга.
Инструктор кладёт 1 ребристую доску на пол.
Инструктор:Прошу всех подняться по трапу на корабль (ходьба по ребристой доске).
Инструктор:А теперь по случаю дружбы моряков и спасения животных предлагаю сделать «Салют из морских пузырей».
Инструктор достает полотно «волна», пластмассовые цветные шарики.
Инструктор:Давайте образуем чашу из полотно-«волна» и по моей команде «Салют» подбросим шарики «морские пузыри» вверх и поймаем. Чтобы они не выкатились на пол при приземлении за пределы «волны», надо по необходимости поднять свой край.
Дети выполняют игровое упражнение 3 раза.
Инструктор: Вот мы и вернулись обратно в детский сад.
Ребята, где мы с вами побывали?
Кому помогли?
Кому вы расскажите о нашем путешествии?
Инструктор:Ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать. Вы отважные, ловкие, быстрые, и это помогло вам преодолеть все преграды на нашем пути! А хотели бы вы стать матросами, когда вырастете?
Дети: Да!
Инструктор:До свидания, ребята! Приходите ещё к нам в гости!
