Интегрированное занятие в детском саду: «Волшебница – зима»
В данном документе представлен подробный конспект интегрированной образовательной деятельности, рассчитанной на старшую группу детского сада № 17 «Сказка» города Нефтеюганск. Целью занятий является расширение и углубление знаний детей о зимних особенностях природы, а также формирование целостного восприятия окружающего мира. Тема занятия — «Волшебница – зима» — направлена на изучение живой и неживой природы зимнего периода, знакомство с обитателями нашего края, такими как белый медведь.
Занятия строятся на принципах интеграции образовательных областей, включая социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое и художественно-эстетическое развитие. В процессе проведенных мероприятий используются разнообразные методические приемы — от художественного слова и проблемного вопроса до экспериментирования, что делает обучение более ярким и увлекательным. Так, воспитатель знакомит детей с изображениями зимней природы и белого медведя, а также проводит идеи активного взаимодействия детей друг с другом, что способствует развитию их социальных навыков.
На занятии дети погружаются в атмосферу зимы, где обсуждается их восприятие зимнего времени года, а также проводятся эксперименты для изучения свойств воды и ее взаимодействия с холодом. Это создает предпосылки для детального изучения такого важного аспекта, как адаптация животных к изменяющимся условиям среды. Воспитатель обучает детей бережному отношению к природе, любви к животным, и инициирует обсуждение зимних забав, что помогает развивать их творческие способности и обогащать словарный запас.
В ходе занятия педагоги активно используют ИКТ, что способствует интерактивности и вовлеченности детей в процесс обучения. Дети имеют возможность не только наблюдать, но и принимать активное участие в экспериментировании и творческих заданиях, таких как рисование зимних пейзажей. Итогом занятия становится формирование у детей понимания изменений в природе и явлений, связанных с зимой, что обогащает их опыт. В завершение занятия проходит церемония награждения, на которой дети демонстрируют свои знания и становятся настоящими «знатоками» зимней академии.
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе с использованием ИКТ
«Волшебница – зима»
Подготовила воспитатель Шостак Н. В.,
МБДОУ «Детский сад № 17 «Сказка»
г. Нефтеюганск, декабрь 2016 года.
Тема: «Волшебница-зима»
Цель: Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы; формировать целостную картину мира.
Задачи:
Образовательные:
Уточнять, углублять знания детей о живой и неживой природе родного края зимой;
Познакомить детей с жителем Крайнего Севера - белым медведем;
Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания.
Развивающие:
Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, связную речь, тактильные ощущения, творческое воображение;
Развивать интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.
Воспитательные:
Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности;
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение восхищаться красотой природы родного края, умения проявлять свои художественно-творческие способности.
Активизация словаря: искристый, серебристый, волчья, медвежья, лисья, беличья.
Материал и оборудование: комплект видео демонстрационного оборудования, ноутбук, фотографии зимней природы, белого медведя, картинки животных, жилища животных, мольберт, столы, ёмкости с водой, детский крем, салфетки для рук, стол для рисования песком, манная крупа, шапки – конфедератки.
Методические приемы: художественное слово, постановка проблемного вопроса, беседа, вопросы к детям, упражнение на развитие грамматического строя речи, экспериментирование, художественное творчество.
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Ход непосредственной образовательной деятельности
Дети проходят в зимнюю академию, приветствуют гостей.
Воспитатель:Ребята, наша группа превратилась в «Зимнюю академию» и к нам в гости пришли академики. Вы, знаете кто такие академики?
Ответы детей:
Академики, это люди, которые всё изучают.
Сегодня я приглашаю вас посетить академию, которая изучает особенности зимы.Давайте поприветствуем академиков нашего города.
Дети здороваются.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Вы любите зиму?
А вы хотите узнать много нового и интересного? Тогда проходите в наш видеосалон.
Дети проходят, садятся на стулья полукругом.
- Однажды, фотограф, гуляя по улицам, запечатлел красоту зимы. Посмотрите на эти чудесные снимки и послушайте стихотворение, которое написал великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин.
На экране появляется фото зимних пейзажей, воспитатель читает стихотворение.
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл - и вот сама
Идет волшебница-зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою,
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.
Что поэт говорит о зиме?
Какое у вас настроение, после прослушивания стихотворения?
Дети: Хорошее. Веселое. Радостное.
Воспитатель: А что вы можете сказать о зиме, какая она?
Дети: Холодная, морозная.
Воспитатель: А что вы можете сказать про снег, какой он?
На экране появляется снегопад.
Дети: Пушистый, мягкий, холодный, колючий, искристый, мокрый, серебристый, красивый.
Звучит в записи шум ветра, вьюги.
Воспитатель: Послушайте! Как вы думаете, что это?
Дети: Это ветер.
Воспитатель: Может быть легкий летний ветерок?
Дети: Нет. Это зимняя вьюга.
Воспитатель: Да, это песенка зимней вьюги. И под эту зимнюю песенку вьюга нас переносит в « Центр науки».
Дети поднимаются, кружатся и перемещаются к «Центру науки».
Воспитатель: Посмотрите, мы попали в центр науки. Перед вами лежат картинки. Что на них изображено?
Дети: Лиса, заяц, белка…, дупло, берлога, логово, куст…
Воспитатель:Как вы думаете, почему учёные-академики положили их вместе? Что они изучали?
Дети: Кто где живёт?
Воспитатель:Правильно! Молодцы ребята! Выберете по одной картинке животного и картинку его жилища. Прикрепите их на доску.
Беседа по картинкам
Воспитатель: Кто это?
Ребёнок: Белка.
Воспитатель: Как называется ее жилище?
Ребёнок: Дупло
Воспитатель: Дупло чье?
Ребёнок: Беличье.
(И так по каждой паре картинок.)
Воспитатель: Назовите это животное?
Ребёнок: Медведь.
Воспитатель: Как называется его жилище?
Ребёнок: Берлога.
Воспитатель: Берлога чья?
Ребёнок: Медвежья.
Воспитатель: Молодцы, все сделали правильно. Ребята, а какой медведь на картинке?
Дети: Бурый медведь - хозяин нашего леса.
Воспитатель: А вы знаете, ребята, что у нашего бурого медведя есть родственник? Где он живёт?
Дети отвечают: …
Давайте вернемся в видеосалон и посмотрим на него.
Дети садятся на стулья, на доске появляются слайды с изображением белого медведя.
Воспитатель: Белый медведь один из самых крупных хищных зверей на Земле. Густая белая шерсть медведя и толстый слой жира защищает его от сильных морозов. Медведь – хорошо плавает. Он может плавать даже под водой. Он охотится за рыбой и тюленями, птицами. Даже моржи могут стать его добычей.
Вот медведь вылезает на льдину из воды, он встряхнулся. От него во все стороны полетели брызги.
А почему медведь не покрывается льдом, ведь он вылезает из воды на такой сильный мороз?
Дети: Потому что он привык, у него теплая, густая шерсть и ему не холодно.
Воспитатель: Давайте пройдём в «Центр экспериментирования» и проверим это с помощью опыта.
Дети проходят в «Центр экспериментирования».
-Ну что, начнем эксперимент. В емкость с водой опустите руку и тут же выньте ее. Посмотрите на нее внимательно. Какая стала рука?
Дети: Она мокрая.
Воспитатель: Что бы было, если бы сейчас ударил мороз?
Дети: Вода превратилась бы в корочку льда.
Воспитатель: Теперь вытрите руки и слегка смажьте руку жирным кремом (детский крем). Снова опустите руку в воду и выньте ее. Что вы заметили? Дети: Вода уже не покрывает всю руку, она собралась капельками.
Воспитатель: Встряхните руку. Что произошло с капельками воды?
Дети: Скатились с руки.
Воспитатель: Как вы думаете, почему это произошло?
Дети: Рука жирная, скользкая и капли легко скатываются с неё.
Воспитатель: Так почему же белый медведь не покрывается льдом, попробуйте объяснить.
Дети: Потому, что его шерсть покрыта жиром. Капли воды скатываются с нее.
Воспитатель: Вот видите, ребята, как природа позаботилась о белом медведе. Мы тоже можем защитить свое лицо и руки жирным защитным детским кремом, чтобы не обморозиться. На этом наш эксперимент закончен, вытирайте руки салфеткой.
Воспитатель: А что вы больше всего любите зимой делать?
Дети: Кататься на санках, лыжах, коньках, играть в снежки, строить снежные крепости, лепить снежную бабу.
Воспитатель: Ребята, а давайте покажем нашим гостям, какие зимние забавы мы знаем и как мы играем! Выходим на середину группы. Имитируем катание на лыжах, на коньках, игру в снежки, лепим снеговика, крепость.
Воспитатель: Вот как мы хорошо поиграли!
Звучит музыкальное произведение П. И. Чайковского «Декабрь».
Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать зимние картины. Пройдите в центр творчества.
Дети проходят в "Центр творчества".
Картины у нас получатся необычные, потому что мы будем рисовать пальчиками по волшебному снегу.
Дети рисуют по манке.
Воспитатель: Какие замечательные картины у вас получились, молодцы! Уважаемые академики оцените творчество юных художников.
Воспитатель приглашает гостей посмотреть работы
Воспитатель: Какое у вас настроение?
Дети: Хорошее!
Рефлексия.
Воспитатель: О чем мы сегодня с вами говорили?
Дети: О зиме, о животных нашего леса, о белом медведе. Играли в снежки. Проводили эксперимент.
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?
Ребята, что было трудно?
Воспитатель: Уважаемые академики, как вы думаете, достойны ли наши дети звания знатоков? Тогда помогите мне провести церемонию награждения!
Гости помогают одеть детям шапки - конфедератки.
Воспитатель:Теперь вы настоящие знатоки!
Воспитатель: Давайте подарим гостям свое хорошее настроение.
Дети сдувают настроение с ладошки.
Воспитатель: Зимняя академия гордится вами! (Прощаются с гостями.)
