Формирование здорового образа жизни детей дошкольного возраста
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22 Усть-Лабинского района уделяет особое внимание формированию здорового образа жизни у своих воспитанников. Здоровье детей – это не только отсутствие заболеваний, но и полноценное физическое, психическое и социальное развитие. В нашем саду реализуются различные программы и методики, направленные на улучшение здоровья малышей и формирование у них ответственного отношения к собственному благополучию.
Есть мнение, что здоровый образ жизни должен закладываться с раннего детства. Поэтому в нашем учреждении проводятся занятия, направленные на привлечение внимания к вопросам питания, гигиены, физической активности и профилактики заболеваний. Мы активно используем игровые формы обучения, которые помогают детям лучше усваивать информацию и формировать полезные привычки.
К примеру, в рамках программы мы организуем тематические уроки, на которых дети изучают полезные вещества, содержащиеся в различных продуктах. Очень важно, чтобы с уважением относились к питанию, понимали значение витаминов и минералов. В процессе общения с воспитателями, дети учатся не только о полезной пище, но и развивают навыки самостоятельного выбора здоровых продуктов.
Педагоги также акцентируют внимание на значении физической активности. Повседневные занятия, подвижные игры и утренние упражнения способствуют не только укреплению здоровья, но и развитию командного духа и социальной адаптации. Дети становятся более уверенными в себе, учатся работать в команде и заботиться о своих товарищах.
Совместная работа с родителями имеет ключевое значение. Мы стремимся вовлекать семьи в образовательный процесс, так как именно дома закладываются основы привычек. Родители участвуют в различных акциях, праздниках и спортивных мероприятиях, что помогает наладить связь между детским садом и семьей, а также будет способствовать формированию позитивного отношения к здоровому образу жизни.
Таким образом, формируя здоровый образ жизни у детей, мы не только занимаемся их физическим развитием, но и воспитываем будущих граждан, которые будут заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Это важно для успешной жизни в обществе и будет служить основой для профилактики заболеваний в будущем. Здоровье – это безценный дар, а забота о нем – наш общий приоритет.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №22 муниципального образования
Усть –Лабинский район
Формирование здорового образа жизни детей дошкольного возраста
Подготовил:
воспитатель
Алтухова Л. А.
Ладожская, 2016 г.
Доказано, что чем моложе организм, тем пагубнее для него нарушения законов здоровой жизни.
Вспомним притчу:
«Жил был мудрец. К нему все шли за советом, его все уважали. Но среди всех был один завистник. Он сказал, что мудрец не такой уже умный, и он может это доказать. «Я задам вопрос, на который он не сможет ответить. Я поймаю бабочку, зажму ее в руках и спрошу: - «Что у меня в руках: живое или не живое?». Если он скажет: «Не живое». - Я выпущу ее. Если он скажет: «Живое», - я ее задавлю, и он будет неправ».
Завистник на глазах у толпы подошел к мудрецу с зажатой в руках бабочкой и спросил: «Отгадай, что у меня здесь: живое или не живое?». «Все в твоих руках!» - ответил мудрец».
Эта притча как нельзя лучше подходит к вопросу об ответственности человека за свое здоровье — оно в руках каждого из нас, и каждый сам выбирает тот образ жизни, который или обеспечит ему здоровье, или приведет к болезни.
Те нарушения здоровья, которые возникают в детстве, с возрастом становятся все более выраженными и ведут к ограничению возможностей ребенка, снижению его работоспособности и в итоге — к серьезным заболеваниям. Но, к счастью, в любом возрасте переход к здоровому образу жизни помогает заметно нормализовать состояние ребенка и взрослого.
В систему работы в ДОО по формированию здорового образа жизни входит:
- формирование представлений детей о своем организме, полезности продуктов;
- формировать у дошкольника представление об ответственности за собственное здоровье;
- содействие укреплению здоровья детей через развитие мотивации к соблюдению режима дня в семье и ДОО, правил личной гигиены, безопасности, проведению физических упражнений, игр, развитию самостоятельности;
-расширение форм взаимодействия педагогов ДОО и родителей (законных представителей) воспитанников по формированию здорового образа жизни.
Направления работы:
самопознание;
гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний;
питание и здоровье.
Направление «Самопознание» предполагает формирование представлений у детей о себе и других детях, формирование представлений строении организма человека, симптомах заболевания, воспитание бережного отношения к своему здоровью.
Второе направление способствует положительному отношению у дошкольников к культурно-гигиеническим процедурам и способах предупреждения инфекционных заболеваний у дошкольников (элементы фитотерапии, приемы самомассажа и др.); воспитание интереса к движению, совместным подвижным играм; формирует у детей сознательное отношение к безопасности жизнедеятельности.
Направление «Питание и здоровье» развивает представления детей о режиме питания, полезной и вредной пище, витаминах, формирует положительное отношение к овощам и фруктам, блюдам из них приготовленных.
Одной из главных задач детского сада является усиление связи между повседневной воспитательно-образовательной работы с детьми и процессом воспитания ребенка в семье.
Разумные поручения, задания и т. п., которые дошкольники должны выполнять дома (но не повторять, не копировать, что делалось в группе), направлены на повышение самостоятельности, творческой активности детей и активизацию взрослых членов семьи. Неповторимая эмоциональная атмосфера семейных отношений, постоянство и длительность общения детей и взрослых в самых разных жизненных ситуациях, все это оказывает сильнейшее воздействие на впечатлительного, склонного к подражанию дошкольника. Очень важными для формирования личности ребенка являются общественные убеждения взрослых членов семьи, отношения дружбы и взаимоуважения между ними, умение родителей организовывать содержательную жизнь и деятельность детей. На этой основе создается педагогически ценное общение взрослых и детей. Содержание работы детского сада с семьей должны быть тесно связано с содержанием воспитательно-образовательной работы с детьми.
ЭТАПЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ
| № п/п | Этапы | Задачи |
| 1. | Подготовительный (ознакомительный) | Заинтересовать и побудить родителей включиться в образовательный процесс по формированию здорового образа жизни, узнать, как можно больше о ДОУ, которые посещает их ребенок. |
| 2. | Просветительский | Совершенствование содержания и образования в д/с: • подбор методических рекомендации по созданию здоровьесберегающей среды; • распространение лучшего опыта семейного воспитания; • подбор литературы по ЗОЖ в библиотеке. |
| 3. | Совместной деятельности с семьей. | • формирование взаимопомощи с семьей в воспитании и занятиях с детьми; • проведение праздников, акций, «Дня открытых дверей», с обеспечением возможности совместного участия родителей и детей; • обогащение совместной деятельности родителей и детей в формировании участков для двигательной активности. |
Таким образом, приобщая детей к здоровому образу жизни - важной составляющей не только образовательного процесса в каждой дошкольной образовательной организации, но и жизни в целом - педагог с помощью применения здоровьесберегающих технологий, развития познавательно-исследовательской деятельности, общения, социализации дошкольников обогатит знания детей о здоровом образе жизни через различные виды деятельности, сформирует уклад жизни с пользой для здоровья каждого.
