Технологическая карта занятия по рисованию для первой группы
В данном документе представлена технологическая карта занятия для первой группы детей, посвященная рисованию с использованием цветных карандашей. Занятие направлено на развитие навыков рисования и творческого самовыражения у детей, что является ключевым аспектом их творческого развития. В процессе занятия воспитатель будет вовлекать детей в активную деятельность, предлагая им различные задания и техники работы с цветами.
Первым этапом занятия является мотивационный момент, в рамках которого воспитатель демонстрирует цветные карандаши и краски, рассказывая о их яркости и красоте. Дети вовлекаются в обсуждение, задают вопросы и начинают знакомиться с материалами, которые им предстоит использовать. Этот этап очень важен, так как он формирует интерес к предстоящему творческому процессу.
Далее, на организационно-поисковом этапе, воспитатель объясняет, как правильно пользоваться кисточкой и красками. Он демонстрирует техники нанесения цветов на бумагу, а также учит детей правилам рисования. Важно, чтобы дети поняли, что рисование — это не только способ выразить свои мысли и чувства, но и целое искусство, требующее практики и терпения.
В процессе занятия дети постепенно овладевают навыками рисования линий с помощью кисти, что способствует развитию их мелкой моторики и координации движений. В конце занятия воспитатель подводит итоги, акцентируя внимание на красивых цветовых сочетаниях, которые были выполнены детьми. Важно, чтобы каждый ребенок почувствовал гордость за свои достижения, а также увлекся процессом творчества и самовыражения.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта группы
Білім саласы - Образовательная область: творчество
Бөлімі - Раздел: рисование
Тақырыбы- Тема: «Цветные карандаши»
Мақсаты- Цель: Учить детей рисовать линии сверху – вниз, стараясь проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать её всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю промывать кисть в воде, осушать легким прикосновением к тряпочке. Развивать эстетическое восприятие.
Материал: ½ бумаги, краска красная, синяя, зелёная,
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: карандаши, красный – кызыл, зелёный – жасыл.
| Қызмет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс - әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс - әрекеті Деятельность детей |
| Мотивациялық –лептік Мотивационно – побудительный | Кукла Сауле принесла цветные карандаши и краски.
| Дети рассматривают и задают вопросы. |
| Ұйымдастық –ізденістікОрганизационно- поисковый | Обращает внимание на то, какие они яркие, красивые. Показывает краски и объясняет, что будут рисовать красивые карандаши. Объясняет, как правильно пользоваться кисточкой, как набирать краску на кисточку, обмакивать в воду. Для чего тряпочка. Показывает как неотрывно вести прямую линию всем ворсом кисти.
Предлагает детям нарисовать кистью линии сверху – вниз. |
Слушают рассказ воспитателя и запоминают правила пользования красками.
Смотрят, проводят в воздухе прямую линию сверху – вниз. Берут кисть, набирают краску и работают на бумаги. |
| Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно -корригирующий | Подчёркивает красивые сочетания разных цветов. | Радуются |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: цветные карандаши, цветные краски
Түсінеді - Понимают: правила рисования карандашами и красками.
Қолданады - Применяют: цветовую гамму для рисования.
