Конспект занятия по лепке «Дождик, кап-кап-кап»
Данный конспект НОД по лепке под названием «Дождик, кап-кап-кап» разработан специально для детей второй группы раннего возраста. Главная цель занятия — научить детей отщипывать кусочки пластилина от больших кусков, что позволяет развивать моторику рук и творческие навыки. Здесь мы не только будем лепить, но и играть, создавая положительный опыт взаимодействия с окружающим миром.
Занятие начинается с интерактивного общения с детьми. Воспитатель задает вопросы о дожде, предлагая им показать, как капает дождик, что способствует активному участию детей и их вовлечению в процесс. Подвижная игра «Дождик, лей, лей, лей» делает занятие динамичным и веселым, позволяя ребятам не только двигаться, но и развивать воображение через движение.
При работе с пластилином мы используем синий цвет, чтобы создать капельки дождя. Воспитатель показывает, как правильно отщипывать и скатывать пластилин в шарики, тем самым открывая перед детьми новые возможности и практические навыки. Кульминацией занятия становится создание множества ярких капелек, которое дети выкладывают на искусственные тучки, что придаёт уроку удовольствие и радость. После завершения лепки, воспитатель хвалит детей за проделанную работу и предлагает им сыграть в весёлые игры.
Самое важное в этом занятии — это развитие творческих способностей детей и умение работать в команде. Успех занятия продемонстрирует не только радость от созданного «дождя», но и активное участие каждого ребёнка, что в дальнейшем станет основой для формирования их уверенности и ощущения ценности совместного творчества.
Конспект НОД по лепке «Дождик, кап-кап-кап».
Вторая группа раннего возраста.
Цель: обучение умению отщипывать кусочки пластилина от целого куска.
Задачи: учить скатывать кусочек пластилина в шарик; закреплять цвет; обучать в подвижной игре реагированию на сигнал; развивать воображение и творчество.
Материалы и оборудование: картинки «Осень», «Дождь». Пластилин синего цвета, доски для лепки, небольшие тучки из картона, салфетки для рук.
Ход занятия.
Воспитатель: «Ребята, совсем недавно мы рисовали дождик красками. А сегодня, мы будем лепить капельки дождя из пластилина. Ребята, а как идет дождик?»
Дети показывают, как идет дождик: сначала это маленькие капельки (дети указательным пальчиком изображают капельки), потом капель становится больше (дети изображают капли ладошками), а потом начинается ливень (дети быстро машут ладошками). Дождик понемножку затихает (действия производят в обратном порядке) и совсем заканчивается.
Воспитатель: «А мы с вами дождя не боимся. Давайте играть».
Подвижная игра «Дождик, лей, лей, лей».
Дождик, лей, лей, лей
На меня и на людей.
(Дети изображают движение дождя пальчиками, показывают ладошками на себя.)
Дождик, дождик, пуще.
(Дети изображают дождь ладошками.)
Травка будет гуще.
(Дети приседают на корточки, показывают руками, как растет трава.)
Воспитатель: «Молодцы, ребятки. А теперь садитесь за столы. Каким цветом возьмем пластилин? Синего».
Воспитатель объясняет и показывает, как нужно от большого куска пластилина отщипнуть маленький кусочек. Потом скатать из него шарик и положить на тучку. Это будет капелька. Еще отщипнуть и скатать пластилин. Нужно сделать много капелек.
Дети начинают лепить, а воспитатель помогает тем детям, которые не справляются с заданием. Выкладывают свои капельки на тучки и вытирают руки салфетками.
Воспитатель хвалит детей и предлагает поиграть. Повторяет четверостишье, дети хлопают в ладоши.
- Снова прилетела туча и закрыла солнышко.
Как солнышко спряталось?
(Дети закрывают лицо ладошками).
Пошел дождик.
(Повторяют движения).
Игра повторяется несколько раз.
- Молодцы, ребятки. Вечером покажем мамочкам, какой мы дождик слепили.
