Методическая разработка 'Правила дорожные даже в сказке знать положено!'

Профессиональный конкурс педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений «Воспитатель года» в 2017 году

Методическая разработка организованной образовательной деятельности с детьми
старшего дошкольного возраста

«Правила дорожные даже
в сказке знать положено!»

Воспитатель
МБДОО №9
«Дюймовочка» п.Нового
Грешкова С. Н.

2017 год

Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности: нетрадиционное рисование на песке, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, восприятие художественной литературы.
Форма организации: групповая, подгрупповая.
Цель: формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге, желание соблюдать правила дорожного движения; развивать коммуникативные навыки, умение выслушать друг друга; мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в пространстве; вызвать интерес к рисованию песком на световых планшетах.

Задачи:
Образовательные:

• Учить детей различать знаки дорожного движения.

• Закрепить знания о том, что дорогу нужно переходить по пешеходному переходу.

• Закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах.

• Закрепить знания цветов.

• Знакомить детей с элементами дороги.

• Закреплять правила поведения на проезжей части.

Развивающие:

• Развивать азы дорожной грамоты; расширять знания о светофоре, о значении сигналов светофора.

• Развивать устную речь, внимание, память, сообразительность.

• Формировать умение рисовать на песке.

Воспитательные:

• Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения.

• Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь.

• Воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая его.

• Воспитывать навыки аккуратности при работе с песком.

Активизация словаря: закреплять в речи детей слова «дорожное движение», «пешеходный переход», «зебра», «светофор», «автодорога», «проезжая часть».

Материал и оборудование: макет дороги, мяч, искусственные ели, бутафорские деревья, домик, колобок, баба, дед, сказочные ворота; полянка, ноутбук, экран, проектор, световой планшет с песком, мультимедийная дидактическая игра «Угадай дорожный знак», дорожные знаки: «Пешеходный переход», «»Светофор», «Запрещающий игры возле проезжей части»; картинки с изображением грустного и весёлого смайликов, светоотражающие смайлики – колобки, влажные салфетки, коробочка под использованные салфетки, мольберт, музыкальное сопровождение для релаксации «Звуки леса», «Звуки дороги».

Предварительная работа:

• Отгадывание загадок о дорожных знаках.

• Чтение художественной литературы по ПДД.

• Проведение бесед по правила дорожного движения.

• Рассматривание сюжетных картинок и составление рассказов по ним.

Ход образовательной деятельности.
Дети вместе с воспитателем входят в зал. Воспитатель обращает внимание детей гостей в зале.

Ребята, а вы любите сказки, а какие вы сказки знаете сказки? Сегодня мы тоже с вами вспомним одну очень поучительную сказку.
Отгадайте загадку:
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали?

Дети. Колобок

Воспитатель. Правильно, ребята посмотрите, к нам в гости сегодня прикатился сказочный герой - Колобок.
Жил весёлый Колобок
Колобок – румяный бок
В детский сад он не ходил, дорожных правил не учил.
Надоело ему дома сидеть, захотел он на мир посмотреть.
По дорожке покатился, в густом лесу очутился.

Воспитатель. Ребята, а что произошло с непослушным Колобком в конце сказки?

Дети. Его съела лиса.

Воспитатель. А я хочу пригласить вас в добрую сказку, с хорошим концом и вместе поможем Колобку вернуться домой.
Посмотрите перед нами сказочные ворота, через них мы попадём в сказку.

Расписные, золотые, сказочные ворота,
Проходите, проходите, поскорее все сюда!
Воротца наши открываются,
Сказочное путешествие начинается!

Дети вместе с воспитателем проходят в ворота и оказываются в сказке.
Воспитатель. Ребята посмотрите, перед нами сказочный, волшебный лес. Скажите, сейчас какое время года?
Дети. Зима.
Воспитатель. Правильно, а мы с вами сегодня отправимся в летний лес.

Идут по лесной тропинке и подходят к автодороге, которую им нужно перейти.

Воспитатель. Ой, ребята посмотрите, дорога, по которой едет много машин. Как нам быть, что нам поможет правильно перейти дорогу?
Воспитатель обращает внимание детей на экран, на котором появляются дорожные знаки и светофор.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, на экране появились какие-то знаки. Вы знаете их, как они называются? (Ответы детей). Каждый знак имеет свое название и установлен в том месте, где необходим. Что нам поможет перейти дорогу? Правильно, светофор.

Воспитатель. Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? (ответы детей). А желтый? (ответы детей). Что означает зеленый свет? (ответы детей). Молодцы, ребята, знаете про сигналы светофора. А чтобы другие лесные жители тоже могли безопасно перейти автодорогу, для них мы поставим в этом месте светофор. Ну, вот и для нас загорелся зелёный свет и можно идти вперёд. Запомни, Колобок, переходить дорогу нужно только на зелёный свет.
Звучит музыка про светофор, дети переходят дорогу на зелёный сигнал светофора. Идут дальше. На проезжей части лежит мяч.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, на дороге лежит мяч. Наверное, кто то играл рядом с дорогой и мяч попал на проезжую часть. А вот если бы здесь стоял знак, запрещающий играть рядом с дорогой, мяч на дороге не оказался бы. Давайте посмотрим на экран и найдём знак, который запрещает игры возле дороги (На экране появляются знаки, один из которых обозначает запрет игр около дороги. Дети выбирают нужный знак. Этот знак появляется на весь экран).
Воспитатель. Запомните этот знак. Колобок и ты запомни его!
Мостовая – для машин,
Тротуар – для пешехода.
Там, где транспорт и дорога,
Знать порядок все должны.
На проезжей части строго
Игры все запрещены!

Воспитатель. Ребята, а чтобы сказочные жители леса не попали в беду, мы и для них поставим этот запрещающий знак (Воспитатель ставит знак около дороги).
Ну а где же тогда можно поиграть? Ребята, а посмотрите вокруг, нет ли рядом места где бы нам можно было поиграть?

Дети указывают на знак, не запрещающий играть.

Игра с мячом «Светофор»

Дети становятся в круг и под весёлую музыку передают друг - другу мяч. У кого в руках остался мяч,после после того как музыка остановилась, тот ……………..

Воспитатель.Ой, ребята посмотрите полянка.
Воспитатель приглашает детей на ней отдохнуть.

Очень долго мы шагали. Наши ноженьки устали.
Мы немного отдохнём, а потом опять пойдём.
Давайте присядем на полянку, как вам удобно. Давайте представим, что мы едем в автобусе.
Мы в автобусе сидим,
Во все стороны глядим.
Глядим назад, глядим вперед,
А автобус не везет...
Внизу речка – глубоко,
Вверху птички – высоко.
Щётки по стеклу шуршат
Все капельки смести хотят.
Колёса закружились
Вперёд мы покатились.
Ребята, автобус привёз нас к реке. Закройте глазки, послушайте журчанье воды.

Дальше воспитатель приглашает детей в путь. Подходят опять к дороге, которую нужно перейти. Звучит аудиозапись автотрассы. На дороге нарисована «зебра».

Воспитатель. Опять нужно перейти дорогу, но нет светофора, который нам помог в первый раз. Что же нам поможет (ответы детей). Правильно, ребята, «Зебра» или «Пешеходный переход». Давайте найдем этот знак на экране (дети выбирают этот знак на экране). Для всех жителей леса мы поставим знак «Пешеходный переход» в этом месте. Колобок, ты тоже будешь знать, что этот знак называется «Пешеходный переход» и обозначает он, что только по нему можно переходить дорогу.

Дети с воспитателем идут дальше и подходят к домику бабки и деда.

Воспитатель. Ребята, давайте поздороваемся с бабушкой и дедушкой Колобка (Дети здороваются). Дедушка, бабушка, мы помогли Колобку безопасно вернуться домой. Мы с ребятами научили Колобка правилам дорожного движения, вместе безопасно перешли дорогу в нескольких местах. А помогли нам в этом дорожные знаки, которые Колобок тоже запомнил. Ребята, какие дорожные знаки нам помогли, как они называются? (Ответы детей). Все эти знаки будут помогать теперь и лесным жителям.
Возвращают Колобка. Прощаются с героями сказки.

Воспитатель. Ну, вот и всё ребята, колобка мы научили правилам дорожного движения, вернули бабушке с дедушкой, пора и нам возвращаться в детский сад. Давайте снова пройдём в волшебные ворота, которые помогут нам оказаться в детском саду!

Дети проходят в ворота.

Воспитатель обращает внимание детей на столы, на которых стоят световые планшеты.

Воспитатель. Ребята посмотрите, волшебные столики. На них насыпан песочек. Потрогайте его, опустите в него свои ручки

(Дети трогают песочек, просыпают его сквозь пальчики).

Воспитатель. На песке можно рисовать: кулачком, пальцами, ребром ладошки. Кулачком я нарисую снеговика. Из каких геометрических фигур состоит снеговик? (Ответы детей). Смотрите, нижний круг самый большой, средний поменьше и верхний самый маленький(показывает детям приём рисования). А насыпав пальцами щепотки песочка, я нарисую глазки, ротик и нос. Пальцем я нарисую ведро и снежинки, ребром ладони сугробы. Вот такой замечательный снеговик у меня получился. А теперь хотите вы порисовать?

Дети. Да

Воспитатель. Если вам понравилось наше путешествие и у вас хорошее настроение, тогда нарисуйте весёлого радостного колобка, вот такого (Воспитатель показывает картинку с изображением весёлогоколобка). А если не понравилось и вам грустно тогда нарисуйте грустного колобка, вот такого (Воспитатель показывает картинку с изображением грустного колобка). Ребята, а Колобок какой формы? Правильно, круглой. Колобка вы будете рисовать пальчиком. Посмотрите: пальчиком рисуем круг, делаем точки – это глазки. Если ваш колобок весёлый, то ротик у него будет вот такой, улыбающийся, а если грустный, тогда вот такой (показывает).

Дети рисуют колобков.

Воспитатель. Мне очень понравилось с вами путешествовать. И у меня радостное, хорошее настроение и поэтому я нарисую весёлого колобка. Ребята посмотрите, сколько колобков у нас получилось

(Дети вместе с воспитателем рассматривают всех нарисованных колобков).

Мы с вами рисовали песочком, теперь давайте вытрем ручки влажными салфетками.
Воспитатель. Ребята, а я ведь волшебница и могу сделать так, чтобы ваши колобки светились. Хотите?

Воспитатель с детьми накрываются плотной тканью, включаются световые планшеты.

Воспитатель. Раз, два, три светитесь колобки!

Воспитатель. Ребята, в память о нашей встрече, я хочу подарить вам вот таких улыбающихся светоотражающих смайликов, которые светятся в темноте и вас будет видно каждому водителю.
Воспитатель дарит детям смайлики ребята прощаются с гостями и я провожаю их в группу.