Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. ИЗО
  4. Конспект занятия по теме «Весёлый Карлсон»

Конспект занятия по теме «Весёлый Карлсон»

Бадыкова Лилия Миннебайовна
Бадыкова Лилия Миннебайовна
DOC
314
4

В данном документе представлен конспект увлекательного занятия в средней группе детского сада, посвященного знаменитому персонажу – Весёлому Карлсону. Целью занятия является развитие творческого воображения у дошкольников посредством нетрадиционных методов рисования, таких как рисование манной или пшённой крупой. Важной задачей также является привлечение детей к самостоятельному выбору рисунка и материала для работы.

Занятие начинается с интерактивного формата, где воспитатель приветствует детей и знакомит их с сюрпризом – конвертом от Карлсона. Элемент неожиданности позволяет заинтересовать детей и вовлечь их в процесс. В ходе занятия они будут разгадывать игры и решать задания, что способствует развитию коммуникационных навыков и социализации.

В рамках занятия предусмотрены забавные игры, такие как «На что похоже?» и «Составь картинку». Эти игровые элементы не только делают процесс обучения увлекательным, но и помогают детям развивать свою фантазию и мелкую моторику. Также важно отметить интеграцию различных образовательных областей, что обеспечивает многогранный подход к развитию детей.

Далее, дети принимают активное участие в рисовании сладостей для Карлсона с использованием крупы. Они учатся аккуратности и трудолюбию, создавая собственные художественные произведения и делясь ими с другом. Завершая занятие, дети получают удовлетворение от проделанной работы и радостные эмоции от взаимодействия с любимым персонажем.

Подобное занятие способствует не только развитию творческих способностей, но и эмоциональному комфорту детей, формируя у них положительные качества и любовь к искусству.

Предпросмотр

Конспект занятия в средней группе по теме «Весёлый Карлсон» (с использованием нетрадиционной техники рисования)

Цель занятия: развитие у дошкольников творческого воображения через использование нетрадиционных методов и приёмов изобразительной деятельности.

Задачи занятия:1. научить детей новой технике - рисованию манной крупой или пшённой;2. развивать творческуюфантазию, самостоятельность в выборе рисунка и материала;3. развивать мелкую моторику рук;4. способствовать формированию таких положительных черт характера, как аккуратность, трудолюбие, самостоятельность;5. вызывать положительные эмоции у детей.

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, музыка, здоровье, познание, коммуникация, социализация.

Материал:

  1. демонстрационный:

- красочный конверт (письмо);- игры: 1) «На что похоже?», 2) «Составь картинку» (Карлсон);- костюм для Карлсона.
2. раздаточный:- разноцветные картонные круги (тарелочки);- тюбики с клеем ПВА;- чашечки с крупой: манная, пшённая;- подносики;- салфетки.

Ход занятия:
(Дети заходят в зал под музыку)
Восп.: Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам пришло много гостей, поздоровайтесь с ними, улыбнитесь им, и они нам ответят своей улыбкой.(Дети здороваются и проходят к стульям, садятся)Восп.: Ребята, сядьте поудобнее, я вам сейчас что-то покажу. Сегодня мне почтальон вручил вот такой конверт (показ). А что в нём, я не знаю. Как вы думаете, что там может быть?(Ответы детей)Восп.: А давайте его откроем и не будем гадать!(Воспитатель достаёт письмо и читает) Здравствуйте, дорогие ребята! Я - ваш давний друг. Постарайтесь отгадать, кто я? Я очень люблю играть, Вот и вам отправляю игры-задания. Если вы их разгадаете, я обязательно к вам приду в гости. Желаю успехов! До встречи! Ваш…….(Достаёт из конверта игры)

Игры в конверте:

  1. Игра: «На что похоже?» (круг, квадрат, треугольник).

  2. Игра: «Составь картинку» (изображение Карлсона разделено на 8 частей).


Восп.: Ребята, кто у вас получился?Дети : Карлсон!Восп.: Молодцы! Кто-то в гости к нам спешит? Слышите, мотор жужжит?(Влетает Карлсон)Карл.: Привет, друзья! А вот и я!!! Узнаёте вы меня?Восп.: Здравствуй, Карлсон, дорогой! Рады встрече мы с тобой!Карл.: Я всегда вернуться рад в свой любимый детский сад!(Исполняется песня «Смешной человечек»: куплет поёт Карлсон, припев поют Карлсон и дети вместе)Карл.: Смотрю я – полон зал гостей, Как много собралось детей. А я - самый умный, самый воспитанный, в меру упитанный мужчина, в самом рассвете сил. Прилетел к вам в гости, а меня никто не угощает. Я так не играю!Восп.: Успокойся, милый Карлсон. Мы что-нибудь придумаем. Ребята, а давайте мы нарисуем Карлсону сладости и угощения. Ты, Карлсон, посиди, отдохни, на ребяток да на гостей посмотри, а мы будем готовить угощения. Дети, возьмите тарелочки для рисования.(Дети берут разноцветные круги, выбирая цвет по желанию, и садятся за столы)Восп.: Ребята, а что любит Карлсон?Дети: Бублики, конфеты, печенье и ватрушки...Восп.: Ребята, мы сегодня с вами будем волшебными художниками, и рисовать мы будем не красками, а крупой. Я буду рисовать конфетку. Посмотрите, я беру тюбик с клеем и рисую, медленно выдавливая клей на картон. У меня получилась вот такая конфета (показ). Затем, засыпаю манной крупой весь рисунок – вот так (показ). А теперь мы должны сказать волшебные слова: «Крибли – крабли – бумс! Превращайся волшебная конфета!»Сейчас надо всю лишнюю крупу аккуратно ссыпать в подносики. Посмотрите, что у меня получилось?Дети: Конфетка!Восп.: А прежде, чем вы приступите к работе, надо подготовить пальчики к рисованию.
Пальчиковая игра:
«Месим тесто».Тесто мнём, мнём, мнём! (энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки)Тесто жмём, жмём, жмём! (энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки)Мы ватрушки испечём! (руками совершаем движение, как будто лепим снежки)

Восп.: Ребята, подумайте, что вы будете рисовать? Возьмите клей, и приступайте к работе. Крупу манную или пшённую выбирайте по желанию.(Самостоятельная работа детей под музыку)Восп.: Кто закончил свою работу, подойдите к Карлсону и покажите свои угощения.(Дети берут работы и подходят к Карлсону)

Анализ занятия (от имени Карлсона).
Карл.: Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Мне очень понравились ваши конфетки и баранки, плюшки и ватрушки. Спасибо за угощения!Восп.: Спасибо и тебе, Карлсон, что ты прилетел к нам в гости. Нам с тобой было очень весело и интересно. Мы приглашаем тебя в группу поиграть с ребятками. Вот и закончилось наше занятие. Все дети очень хорошо постарались. Молодцы!Карл.: До свидания, дорогие друзья! Здоровья вам виноградного, Настроения шоколадного, Радости клубничной, Улыбки земляничной!(Все уходят под музыку).
Работа, выполненная крупой, «Сладости для Карлсона» воспитанницы МДОУ «Детский сад №6 «Алёнушка» Разживиной Алёны 4 г. (ср. гр.).
Конфета.

4