- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Занятие «Радость»: обучаем детей видеть и выражать эмоции
- →
Занятие «Радость»: обучаем детей видеть и выражать эмоции
Занятие «Радость» предназначено для того, чтобы познакомить детей с различными эмоциональными состояниями и научить их изображать радость. В ходе этого урока воспитатель ставит перед собой несколько задач: образовательных, развивающих и воспитательных. Основная цель — помочь детям понимать и различать чувства, которые они испытывают, а также научить их выражать свои эмоции в творческой форме.
В процессе занятия используются разнообразные материалы и пособия, такие как кассета с веселой музыкой, цветные воздушные шары, ватман и краски, а также картошка в виде штампа. Все это помогает создать атмосферу радости и веселья, что в значительной степени способствует лучшему восприятию материала детьми. В ходе урока воспитатель вовлекает детей в обсуждение и активные практические задания, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным.
Научившись различать эмоции и описывать их, дети смогут легче понимать свои чувства и чувства окружающих. Важной частью занятия является и коллективное творчество. Создавая совместный рисунок на ватмане, дети учатся работать в команде, помогать друг другу и делиться своими впечатлениями. Это способствует серьезному воспитанию отзывчивости и взаимопомощи в детском коллективе, что несомненно положительно скажется на их социализации в будущем.
Таким образом, занятие «Радость» становится не просто уроком о эмоциях, но и важным шагом в формировании творческой и эмоциональной личности каждого ребёнка. Дети учатся не только опознавать и излагать свои эмоции, но и взаимодействовать с окружающими, создавая добрые и радостные моменты вместе.
«Радость» Цель: Образовательная: -Познакомить с разными эмоциональными состояниями человек; -Учить изображать радость; -Тренировка эмоций; Развивающие: -Развивать творческое и эстетическое воображение и вкус. Воспитательные: -Воспитывать коллективизм, отзывчивость, помощь друг другу. Оборудование: кассета с веселой музыкой, цветные воздушные шары, ватман и краски, картошка в виде штампа. Словарная работа: эмоция, радость, грусть. Ход занятия Дети под веселую музыку заходят в группу Воспитатель: “Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, какое сегодня у вас настроение? Ребята вы знаете, что люди испытывают разные эмоции — радость, грусть, страх и злость. Мы называем их эмоциональным состоянием. . Ребята давайте повторим дружно Э-МО-ЦИ-Я Посмотрите на эти рисунки (педагог предлагает пиктограммы радость, грусть, злость). Кто из этих людей испытывает радость? Кто-нибудь из вас может изобразить ее? Опишите состояние радости. Какие глаза у человека, когда он радостный? (Светящиеся, веселые.) Какие у него губы, зубы, рот? (“Рот до ушей”.) Скажите, когда вы испытываете радость? А когда ребенок грустит? Найдите изображение этой эмоции. Упражнение с зеркалом Ребята я вам сейчас раздам зеркала и мы с вами попробуем изобразить эмоции: радость и злость. Физминутка “Разноцветные шары” Ребята я вам предлагаю немного отдохнуть и потанцевать. Под веселую музыку дети танцуют со своими шарами. Ребята у вас хорошее настроение? Дети ( да ) Это хорошее настроение, эту радость я вам предлагаю перенести на ватман. Рисунок «Моё настроение» Воспитатель: Ребята, какого цвета радость? Настроение? Дети ( желтого, красного, синего, зеленого, розового, фиолетового ) Воспитатель: Правильно ребята. Сейчас мы с вами сотворим коллективное настроение. Перед вами тарелки с красками. Ребята берем в правую руку половину картошки окунаем в понравившийся вам цвет и оставляем свой отпечаток радости на ватмане. Заключение Ребята что вы нового узнали на занятии? Что вам большее всего понравилось? Какие новые слова мы с вами узнали?
