Развитие высших психических функций у детей 3-4 лет
Данный документ представляет собой семинар на тему «Сравнительный анализ развития высших психических функций у детей с задержкой речевого развития (ЗРР), задержкой психического развития (ЗПР) и нормой (3-4 года)». В этом материале будет рассмотрено множество аспектов развития памяти, внимания и мышления у детей указанного возраста.
Память в возрасте 3-4 лет характеризуется непроизвольностью и эмоциональной окраской. Дети запоминают прежде всего то, что вызывает у них интерес. Этот момент важно учитывать при организации образовательного процесса.
Внимание у таких детей, несмотря на его непроизвольный характер, может быть достаточно устойчивым при вовлечении в интересные занятия. Как правило, длительность выполнения заданий не превышает 15 минут без переключений.
Мышление у детей данного возраста формируется через практическое взаимодействие с окружающим миром. Важно отметить, что к этому возрасту дети уже могут устанавливать элементарные причинно-следственные связи и группировать предметы по их признакам.
В курсе семинара будет предложена практика работы с детьми с разными типами развития для того, чтобы на практике освоить эффективные методы работы. Обсуждение теоретических основ будет сочетаться с практическими примерами, что сделает семинар более продуктивным.
