Деревья осенью: познайте красоту осенней природы
Документ посвящен теме осени и ее влиянию на деревья и природу в целом. В рамках занятия рассматриваются основные части дерева, их отличия от кустарников и названия деревьев, характерные для нашей местности. Чтение рассказов, беседы и активные занятия способствуют освоению знаний о природных явлениях и их причинах.
Во время занятия дети знакомятся с авторскими загадками о деревьях и их частях, а также развивают свою мелкую моторику через пальчиковую гимнастику. Педагог вовлекает участников в активное обсуждение, задавая вопросы о том, как меняется мир вокруг нас в осенний период. Дети учатся определять признаки осени и описывать сезонные изменения.
Кроме того, занятие включает практические задания по распознаванию различных деревьев и их листьев, что расширяет кругозор детей и помогает им понять, как деревья адаптируются к изменениям окружающей среды. Также мы обсуждаем явление листопада и значение этого процесса для здоровья деревьев, способствующих их подготовке к зимнему периоду.
Основные цели занятия - развить связную речь, мышление и бережное отношение к природе. Социально активные задания помогают детям лучше запомнить информацию. В конце занятия им предлагается обсудить свои чувства и впечатления от урока, чтобы закрепить изученный материал и его значение для жизни на Земле.
Тема: Деревья осенью. Осенние листья.
Цели: 1. Познакомиться с названиями основных частей дерева,отличиями дерева от кустарника. Познакомиться с некоторыми названиями деревьев, произрастающих в нашей местности. Закреплять названия осенних месяцев.
2. Развивать связную речь, мышление, мелкую моторику, графические навыки, расширять кругозор, словарный запас.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
1. Листы с заданиями (листьями) – 15 штук.
2..Иллюстрация дерева на интерактивной доске (можно на стенде).
3.Иллюстрации деревьев: дуб, берёза, тополь, осина, рябина….
4. Иллюстрация кустарника.
Ход занятия:
Содержание этапов | Примечания |
1.Организационный момент. 2.Чтение рассказа и беседа по прочитанному. 3. Развитие мелкой моторики и графических навыков. Педагог: В лесу, в который мы попали много разных деревьев. Давайте их узнаем и назовём (дети выходят по очереди к доске и прикрепляют иллюстрации, называя деревья (дуб, берёза, тополь, осина, рябина и кустарник). Педагог: Здесь есть «шпион». Найдите его. 4. Физминутка. 5. Продолжение новой темы. ? Как называется явление, когда облетает сразу много листьев? (листопад) Педагог: К нам залетело несколько листочков (педагог показывает несколько листьев с разных деревьев, с которыми знакомились на занятии). Зд. На ваших листочках такие же листья. Раскрасьте их так, как на доске. ?? Какой лист первый? 6 Итог занятия. | Предварительно готовятся к занятию На экране интерак-тивной доски поя-вляется осенний лес Илюстрации деревьев Листья с разных деревьев: берёза, рябина, клён, дуб |
