Подкармливаем зимующих птиц: технологическая карта занятия
Документ представляет собой технологическую карту организованного занятия на тему «Подкармливаем зимующих птиц», ориентированное на детей дошкольного возраста. Основной целью занятия является закрепление знаний о зимующих птицах, их питании и условиях жизни в холодное время года. Участники занятия будут развивать такие важные навыки, как внимание, воображение и социокультурные компетенции, позволяющие формировать бережное и доброжелательное отношение к природе.
В начале занятия педагоги создают мотивационную атмосферу, включая музыку и позволяет детям обсудить, какие птицы их окружают. Используя яркие картинки с изображениями птиц, воспитатель задерживает внимание детей на каждом виде, что помогает углубить их знания об особенностях пернатых друзей. Дети активно участвуют в обсуждении, отгадывают загадки, тем самым развивая свои аналитические навыки.
Следующий этап включает практическое задание, где дети учатся изображать зимующих птиц с использованием приемов рисования, усвоенных на предыдущих занятиях. Они знакомятся с новыми словами и формируют активный и пассивный словарный запас, что содействует их языковому развитию. Важно, что во время занятия дети не только обсуждают, чем питаются птицы, но и учатся заботиться о них, подкармливая их в зимние месяцы. Это развивает их эмоциональный интеллект и готовность помочь окружающим.
Документ также включает таблицу, где прописаны этапы занятия и действия как воспитателя, так и детей. Завершающим этапом становится путешествие на улицу, где дети на практике применяют полученные знания, подкармливают птиц и обсуждают их повадки. Ожидаемый результат занятий включает осознание детьми своей роли в природе и их ответственности за помощь животным в сложные времена.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Творчество». Бөлімдер:рисование. Тақырыбы: подкармливаем птиц. Мақсаты: закрепить представление о видах питания зимующих птиц.
Закрепить понятие «зимующие» птицы. Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно; ввести в пассивный словарь описание зимы: вьюжная, суровая, морозная. Учить изображать птицу, опираясь на обобщенные представления о птицах и используя приемы рисования, усвоенные на предшествующих занятиях.
Сөздермен жұмыс: кормушка, зима, корм, птица.
Билингвальдық компонент:құс-птица, азық-корм, оттық-кормушка.
Әрекет кезендері | Тәрбиешінің іс - әрекәті | Балалардың іс - әрекәті |
Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет | Звучит музыка. | Слушают. Рассматривают, называют птиц. |
Ұйымдастыру ізденушілік | Как одним словом можно назвать воробья, синицу, снегиря, ворону? - Загадки отгадывать любите? Красногрудый, чернокрылый, Спинка зеленовата, животик желтоват, Окраской – сероватая, повадкой – вороватая, - Какие это птицы? - Ребята, а какая была зима? - Легко ли птицам приходится зимой в лесу? Почему? - Да, правильно, ребята. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм. Буйный ветер налетел, Птички спрятались в дупло - Отдохнули, а теперь приступим к работе. | Зимующие птицы. Да. Снегирь. Синица. Ворона. Зима суровая, вьюжная, морозная. Размышляют. Высказывают свои предположения. Рассматривают, запоминают. Машут руками, как крылышками. |
Рефлексивті - коррекциялаушы | - О каких птицах вы говорили? - Как можно назвать их одним словом? - Мы с вами сейчас пойдём на прогулку и покормим птиц. | Перечисляют птиц. Синичек. |
Күтілген нәтиже (ожидаемый результат): Білулері керек (знать): чем питаются зимующие птицы;
Түсінігі болу керек (иметь представление): о последовательности рисования птицы; Істей алуларыкерек (уметь): аккуратно работать; отвечать на вопросы воспитателя; развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов; рисовать птицу.
