Открытое занятие по лепке в средней группе «В саду, ли в огороде»
Воспитатель Н.В. Васильева проводит увлекательное открытое занятие для детей средней группы, на котором ребята учатся лепить популярные овощи — морковку и капусту. Занятие проходит в формате игры, что помогает детям открыть для себя мир творчества и развить мелкую моторику. В процессе ребята смогут узнать о формах и характеристиках овощей, положительно развивая свои представления о них. Участвуя в занятии, дети проявляют фантазию и находят способы создания своих шедевров из пластилина, что способствует их творческому развитию.
Задачи занятия заключаются в том, чтобы познакомить детей с основными характеристиками морковки и капусты, а также развить навыки лепки. В ходе занятия дети будут не только лепить, но и участвовать в различных игровых моментах, включая загадки, которые помогают углубить знания о природе и овощах. Учебный процесс наполнен положительными эмоциями, что особенно важно для детей, ведь они учатся работать в команде, поддерживать друг друга и выражать свои мысли.
Предварительная работа включает в себя обсуждение привычных овощей, что помогает детям активизировать свои знания в данной области. Например, воспитатель задает вопросы о том, какие овощи ребята знают и какие из них им особенно нравятся. Благодаря использованию различных материалов, таких как муляжи овощей, а также яркий пластилин, занятия становятся насыщенными и необычными, привлекая внимание детей и улучшая их концентрацию.
Сюрпризный момент с приходом зайца добавляет элемент волшебства и интриги в процесс. Дети с радостью помогают зайцу создать запасы овощей, что инициирует интерес к лепке и побуждает их к активности. В завершение занятия педагоги подчеркивают важность здоровья и витамины, которые содержатся в овощах, тем самым формируя у детей понимание правильного питания и заботы о своем здоровье.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение г. Астрахани
«СОШ №13»
Открытое занятие по лепке в средней группе «В саду, ли в огороде»
Воспитатель:
Васильева Н.В.
Астрахань
2017г
Задачи: Учить лепить морковку и капусту, передавая форму и характерные особенности овощей: морковка в форме конуса с кудрявым хвостиком, капуста из пластилиновой ленты, свернутой в вилок (в форме бутона). Уточнить представление о хорошо знакомых овощах. Вызвать желание лепить.
Предварительная работа: Загадывание и отгадывание загадок, рассматривание овощей, беседа об овощах, кто какие овощи любит (на занятии по ознакомлению с природой).
Материалы, инструменты, оборудование:
Пластилин оранжевого и зеленого цвета, стеки, салфетки сухие; овощи, муляжи для уточнения представлений о внешнем виде морковки и капусты, зайчик (мягкая игрушка).
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Вос-ль: Ребята сегодня к нам пришли гости давайте поприветствуем их.
Ребята , а сейчас мы поздороваемся с нашими ручками.
Здравствуйте ручки ( хлоп-хлоп-хлоп)
Здравствуйте ножки (топ-топ- топ)
Здравствуйте щечки (плюх-плюх-плюх)
Здравствуйте губки (чмок-чмок-чмок)
Здравствуйте зубки (показываем зубки)
Какое сегодня доброе утро .
Давайтеповернемся друг к другу и улыбнемся, чтобы у нас было хорошее настроение (происходит эмоциональный настрой на занятие).
Вос-ль: Посмотрите ребята у меня в руках геометрические фигуры.
Как они называются?
Дети(круг, треугольник).
Вос-ль: Сейчас я вам триугольники.
Вос-ль: На ваших стульчиках кружки такого же цвета, как и шарики, давайте поиграем в игру «Найди свой домик». По моей команде 1, 2, 3, в домик свой беги.
Вопросы: Почему ты выбрал этот домик? (Потому что треугольник красный и кружок красный и т.д.)
Вос-ль: Молодцы ребята все правильно нашли свои домики,
А сейчас я вам загадаю загадку .
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает?
(Осенью)
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто…
(листопад)
Вос-ль: Правильно, но листьями мы можем любоваться, а у осени есть подарки, которыми мы можем полакомиться. Это овощи и фрукты. В них много витаминов, которые необходимы что бы мы росли здоровыми.
Сюрпризный момент: (Слышится, плачь)
Вос-ль: Дети слышите, нам кто то стучится?
Воспитатель проходит и берет гостя (зайца). Зайчик, что у тебя случилось?
Заяц: Дорогие мои ребята. Я потерял все свои запасы.
И на зиму у меня нет запасов.
Вос-ль: Не плач зайка мы тебе поможем. Ребята как же мы сможем помочь
Нашему зайчику.
Дети: Слепить для него морковь и капусту.
Далее воспитатель спрашивает детей, как они будут лепит морковку. Уточняет и обобщает разные предложения, показывает и одновременно комментирует рациональный способ лепки:
Воспитатель выставляет капусту и морковку (настоящие или муляжи).
Предлагает ребятам пальчиковую гимнастику.
Чтобы размять рук.
Капуста
Мы капусту рубим-рубим,
(движение прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы капусту солим-солим
(поочередное поглаживание подушечек пальцев)
Мы морковку трем-трем,
(потирать кулачок о кулачок)
Мы капусту жмем-жмем.
(сжимать и разжимать кулачки)
Попробовали… Пересолили…
После этого воспитатель предлагает детям вместе с ней слепить вилки капусты; показывает и объясняет каждое последующее действие, а дети лепят параллельно с ней, осваивая новый прием лепки:
- берем пластилин зеленого цвета
- катаем столбик, сплющиваем в ленту и прищипываем по краю, чтобы получилась волнистая оборочка
- сворачиваем ленту в бутон, чтобы получился пышный вилок капусты.
Воспитатель: А как мы с вами будем лепить морковь?
Ответы детей.
Воспитатель:
- берем пластилин оранжевого цвета;
- раскатываем морковку (конус) в ладошках так, что будто катаем столбик (колбаску, но сильнее сжимаем ладошки с одной стороны, чтобы получился тонкий узкий кончик;
- отдельно лепим хвостик – соединяем в пучок несколько тонких зеленых столбиков разной длины и слегка скручиваем, чтобы хвостик стал кудрявым.
Воспитатель просит детей показать, как они будут катать морковку в ладошках, сильнее сжимая с одной стороны. Дети показывают (без пластилина, воспитатель проверяет, как дети поняли технику лепки; в случае необходимости, поправляет положение ладошек.
Дети предлагают разные варианты, педагог поддерживает, уточняет «находки детей» и советует применить тот способ, который больше всего понравился:
Дети начинают лепить морковку и размещать на грядках.
Вос-ль:
В конце занятия воспитатель от имени игрушки зайца хвалит детские работы , задаёт вопросы и говорит, что они очень понравились ему.
