Сценарий дидактической игры «Узнаешь дорожный знак?»
Сценарий дидактической игры «Узнаешь дорожный знак?» предназначен для детей старшего дошкольного возраста и направлен на формирование у них социальных и коммуникативных навыков. Игра позволяет не только развить внимание и быстроту мышления, но и закрепить знания о правилах дорожного движения. В процессе обучения дети осознают важность соблюдения законов, направленных на обеспечение безопасности на дороге, как для себя, так и для окружающих.
Перед проведением игры важной частью является подготовительная работа: рассматривание дорожных знаков, экскурсия к перекрестку и рисование знаков. Этапы предварительного обсуждения проводятся в форме увлекательного диалога, который вызывает у детей интерес и желание учиться. Это создает уникальную атмосферу для наилучшего усвоения материала. Далее воспитатель использует дидактические материалы — слайды и картинки, что делает процесс игры более активным и наглядным.
Основным моментом игры становится показ знаков с ошибками, в которых дети должны выявить неправильные элементы. Например, знак «Пешеходный переход» с изображением воздушного шарика. Воспитатель аккуратно подводит детей к правильным ответам, хваля их за активность и правильные замечания. Это не только способствует закреплению знаний, но и формирует уверенность в своих силах у детей, что является важным аспектом их общего развития.
Эта игра может служить отличным методом для углубленного изучения правил дорожного движения. Воспитатель создает увлекательный процесс, в котором дети могут поиграть, поучиться, обсудить и объяснить, что они узнали. Важно отметить, что по итогам занятий дети не только получают новые знания, но и учатся спасибо чувствовать свою ответственность за свою безопасность и безопасность других участников дорожного движения.
Сценарий дидактической игры «Узнаешь дорожный знак?»
старший дошкольный возраст
Цель: формировать социально – коммуникативные компетенции детей, развивать внимание, быстроту мышления, закрепить знание правил дорожного движения, поддерживать проявление социальной активности, заботливого отношения к сохранению своей безопасности и безопасности других участников дорожного движения.
Предшествующая работа: рассматривание дорожных знаков, экскурсия к перекрестку, рисование «Дорожные знаки», составление альбома «Дорожная азбука.
Материал: слайды или дидактические картинки «Дорожные знаки».
Ход.
Воспитатель проводит с детьми ситуативную беседу «Дорожные знаки» В процессе беседы выясняет, как усвоили дети дорожные знаки и их назначение.
В ходе игры показывает детям знак «Пешеходный переход», в котором обозначена ошибка. Вместо пешехода на знаке изображен воздушный шарик. Воспитатель задает вопрос:
- Как называется этот знак?
Дети должны найти ошибку, отметить ее и объяснить правильный вариант. Педагог отмечает внимание активность детей, правильность ответа.
Игра продолжается.
Воспитатель задает вопрос:
- Как называется этот знак?
Демонстрирует знак «Внимание, дети», вместо красной рамки – синяя. Дети должны дать правильный ответ. Воспитатель благодарит детей за сотрудничество, выражает уверенность в том, что дети всегда будут соблюдать правила дорожного движения.
Методическое сопровождение.
1.Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.
2.Саулина Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
3.Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения».- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004.
