Конспект НОД по экологии: Кто лес любит, тот его не губит!
В данном документе представлен конспект НОД по экологии, разработанный для подготовки детей в муниципальном бюджетном образовательном учреждении детского сада «Теремок». Тема занятия носит название «Кто лес любит, тот его не губит!», и она направлена на формирование у детей глубокого уважения и любви к природе, а также осознания важности лесных экосистем для всего живого на планете.
Занятие включает в себя элементы словарной работы, предварительной подготовки, а также множество активных игровых моментов, которые поддерживают интерес детей. Воспитатель проводит беседу о деревьях, организует экскурсии и предлагает детям различные дидактические игры. Важным аспектом занятия является развитие творчества и художественного восприятия через использование практических заданий и творческих упражнений.
В процессе занятия вы узнаете об особенностях осенних деревьев, о том, какие экологические проблемы могут возникнуть, если мы не будем бережно относиться к природе. Игра «Какой, какая, какое?» и различные физминутки делают обучение активным и увлекательным, а тематическая презентация позволяет детям лучше усвоить материал.
Кроме того, конспект содержит практическое задание по посадке деревьев и обсуждение необходимости их защиты. Занятие формирует у детей экологическое сознание и понимание взаимосвязей в природе, что чрезвычайно важно для формирования ответственного подхода к экологии в дальнейшем. Занимаясь такими вопросами, мы не только развиваем детей, но и закладываем основу для их личной ответственности за наше общее будущее.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение д/с «Теремок» с.Усть-Калманка
Составила воспитатель высшей категории Трофимова Л.Н.
Конспект НОД по экологии в подготовительной группе
Тема: «Кто лес любит, тот его не губит!»
Программные задачи:
Формировать у детей познавательный интерес к природе, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность, подвести к сознанию причинно – следственных связей.
Совершенствовать умение образовывать прилагательные в сравнительной степени.
Обогащать уровень накопленных навыков в игровой деятельности, уметь самостоятельно решать поставленную задачу.
Воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к деревьям в осеннее время года.
Словарная работа: на макушке, листопад, приспособление, берёзовая, дубовая, осиновая роща.
Предварительная работа: Презентация: «Почему с деревьев опадают листья», « Золотая осень». Беседа о деревьях. Исследование деревьев,заучивание стихов о деревьях, экскурсия по улице « Мирная» и по участку детского сада. Чтение познавательной и художественной литературы, рассматривание иллюстраций, картин, использование дидактических и подвижных игр, разучивание пальчиковых игр.
Оборудование: лукошко с письмом, презентация «Золотая осень», презентация к занятию, сухие листья, фен, еловые ветки, конфетти, клей, магнитно-маркерная доска, маркер, экран.
Ход занятия:
Игра – приветствие: «Доброе утро». Воспитатель протягивает ладони и говорит: - «Я хочу с вами поделиться хорошим настроением, отдать вам частичку своего тепла, доброты. Всем доброе утро!»
Воспитатель включает ПРЕЗЕНТАЦИЮ: «Осень золотая» и читает стихотворение «Унылая пора..»А.С Пушкина на фоне музыкального произведения(приложение№1)
- О каком времени года говориться в стихотворении?
- Назовите осенние месяцы, когда бывает ранняя и поздняя осень?
-Посмотрите, ведь осенние деревья первые нам говорят о приходе осени.
-По каким признакам осенние деревья говорят нам о приходе осени?
-Что происходит с кроной деревьев, листьями?
-Как называется это явление в природе?
-Почему листья с ветвей верхушек (макушек) опадают последними?
Игра: «Какой, какая, какое?»
- Когда идёт дождь погода, какая? (дождливая, а день – дождливый)
- Когда на улице холодно, погодакакая? (холодная, а день холодный)
- Ночи осенью, какие? (длинные, а дни короткие)
- В пасмурный день (пасмурный, а небо пасмурное)
- Дует холодный ветер погода, какая? (ветряная, а день – ветряный)
-Какие дожди бывают осенью? (холодные, моросящие, грибные, ливни)
Дети я выходной день была в Роще и встретила там лесника. Он передал мне лукошко с письмом. Давайте прочитаем и узнаем о чём здесь говориться: «Нам в дождь и зной поможет друг, зелёный и хороший, протянет нам десятки рук и сто ладошек» (дерево).Презентация к занятию
Лесник хотел бы узнать, что интересного вы узнали, и кто из вас стал бы настоящим защитником леса (деревьев).
-Какие деревья вы знаете?
Физминутка: «Ветер дует нам в лицо»(приложение№2)
Игра: « Для чего и кого нужен лес?»
Цель: Закрепить знание детей о взаимосвязях леса с живой и неживой природы. Учить объяснять закономерности природы.
Воспитатель раздаёт карточки( птица, животное, насекомое, ветер, воздух, глаз, мебель ). У неё карточка дерева. Воспитатель бросает мяч и спрашивает: для кого нужен лес? Итог: дерево – место обитания насекомых, птиц и животных ( ДОМ); дерево – служит в качестве столовой; другие животные и живут и питаются на этих деревьях, причём одни едят листья, другие- жёлуди и шишки, третьи – кору и т.д., то есть используются самые разные части деревьев.
Пальчиковая игра: «С какого дерева листок»
Ветер по лесу гулял,
Ветер листики считал:
Вот – кленовый, вот дубовый,
Вот рябиновый, вот с берёзки золотой.
Вот последний лист с осинки,
Ветер бросил на тропинку.
Какая ещё польза от деревьев? ( тень летом, красиво, зимой тепло под деревом, а летом прохладно, животные помогают распространять семена деревьев, ветер задерживает). А давайте с вами проверим, так ли это?
Опыт «Лес и ветер»
Цель: формировать у детей познавательный интерес к природе, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.
Перед детьми стоит стол, на котором имитирован лес (еловые ветки). Воспитатель включает фен или вентилятор, направляя на «лес» и подставляя ладошку с конфетти (ветер). При наличии « леса» ветер мало проникает через него, а при его отсутствии – достаточно много.
Вывод: лес задерживает передвижение воздушных масс.
Пальчиковая игра: «С какого дерева листок»
Ветер по лесу гулял,
Ветер листики считал:
Вот – кленовый, вот дубовый,
Вот рябиновый, вот с берёзки золотой.
Вот последний лист с осинки,
Ветер бросил на тропинку.
Воспитатель: дети лесник ещё передал нам электронное письмо (на нём написано SOS, срубленное дерево и лесной пожар,правила поведения в лесу)
Как вы думаете, что произошло? Почему нам послали этот знак? Посмотрите на экран. Что произойдёт с животными, птицами, если срубить дуб? На примере дятла: исчезнет столовая, на котором жили насекомые и личинки. Дятел будет искать другое дерево, а оно будет занято. В лесу не окажется лишнего дерева и дятел погибнет. Аналогично беседую с детьми о последствиях исчезновения в лесах животных. Белка и сова останутся без дома. Сова потеряет не только своё дупло, но и пищу – лесных мышей, которые питаются желудями, то есть она останется голодной и бездомной. Давайте с вами повторим, что же произойдёт, если срубят деревья? Дети говорят, а воспитатель рисует модель « Что произойдёт с природой», если погибнут деревья, погибнут птицы, животные, люди, земля.
А, что мы должны сделать, чтобы помочь нашей природе? (экологические знаки, посадить весной молодые деревца) Вот поэтому в народе говорят: «Кто лес любит, тот его не губит!»
Воспитатель предлагает посадить молодые деревца из сухих листьев.
Аппликация: панно « укрепим берег реки»
_Для чего мы это будем делать?
-Если посадить только берёзу (дуб, тополь, клён) какая будет роща?
Что интересного вы узнали? Что хотели бы ещё узнать о жизни наших деревьев? Задавайте ваши вопросы.
Можно в занятие включить стихи и загадки о деревьях
Приложение№1
А.С.Пушкин «Унылая пора…»
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото , одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежести дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы…
Приложение№2
Физминутка:
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветер тише, тише
И деревья выше, выше!
Презентация к занятию (картинки взяты с интернет источников)
Загадка
Дерево – это «Дом» и «Столовая» для птиц, насекомых и животных
Что означает этот знак?
Если срубить дерево, что произойдёт?
В лесу пожар, что произойдёт?
Экологические знаки
SOS
