Зимние забавы: проект для детей средней группы «Радуга»

МБДОУ «УЛЫБКА» г. Долинск
ПЦК
Психолого-педагогических
Дисциплин

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА /МДК
ПРОЕКТ
«Зимние забавы»

Выполнила:Стригункова Татьяна Ивановна
Сдала
Проверила:Астапчик Светлана Николаевна


Южно – Сахалинск
2017

Содержание
Введение………………………………………………………………………3
План работы над проектом (теоретическая часть)………………………..6
Реализация проекта (практическая часть)…………………………………9
Заключительный этап………………………………………………………..15
Список использованных источников………………………………………30

Проект средней группы «Радуга»
«Зимние забавы» 
Тип проекта: познавательно – исследовательский.
По количеству участников – групповой
По продолжительности-краткосрочный

 
 
Участники:
дети средней группы, воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель и родители

 
Введение
 
 
Актуальность.
 Зимний период дает возможность стимулировать интерес детей и взрослых к совместной деятельности (игры, забавы, эксперименты и т. д.) и позволяет устанавливать причинно – следственные связи. В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями. Режим дня насыщается активной деятельностью детей, самостоятельными играми, спортивными развлечениями.
Объектом исследования являются дети средней группы «Радуга».
Проблема:Несформированность у детей представлений и знаний о зиме и особенностях зимней природы.
Цель: Обогащение у детей знаний о зиме и зимних забавах, приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни посредством проведения зимних забав, развлечений, игр.
Задачи проекта:
- знакомить детей с зимними видами спорта;
- формировать у детей исследовательский и познавательный интерес к экспериментам, опытам;
- обучать детей ходьбе на лыжах, катанию на санках.
- развивать у детей творческое воображение в процессе продуктивной деятельности, память, внимание, мышление;
- способствовать развитию у детей пространственной ориентировки, быстроты, силы, ловкости.
- формировать у детей двигательные умения и навыки, способствующие укреплению здоровья, повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внутренней и внешней среды;
- посредством зимних развлечений, забав, игр приобщить детей и родителей к здоровому образу жизни.
- воспитывать у детей интерес к зимним забавам, развлечениям и играм;
- воспитывать у детей умения взаимодействовать друг с другом.
Материал и техническое оборудование:
Подбор художественного, иллюстрированного, игрового материала, картотеки бесед, дидактических, пальчиковых, подвижных игр. Комплексное перспективно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности в средней группе на 2016 - 2017 учебный год, ноутбук.
Участники проекта:
1. Дети и родители средней группы (4 -5 лет)
2. Воспитатели
3. Инструктор по физической культуре

Вид проекта:
Групповой, краткосрочный 
Тип проекта:
Ролево - игровой, информационно-ориентированный.
Методы:
наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный.
Ожидаемые результаты.
Для детей: Дети овладеют достаточным уровнем двигательной активности согласно возрасту. Дети ознакомятся с новыми разнообразными играми и упражнениями на воздухе с использованием построек из снега и льда. Полученный двигательный опыт позволит избежать несчастных случаев. Повысится двигательная самостоятельность, общая выносливость, снизится заболеваемость детей.
Для родителей: развитие совместного творчества родителей и детей.Для педагогов: удовлетворенность от результатов совместной деятельности.

План работы над проектом
1 этап – подготовительный

2 этап-формирующий

3 этап - итоговый

Реализация проекта

Неделя зимних игр и забав в средней группе.
Задачи:
-   Расширить перечень спортивных игр и забав, развлечений, используемых в воспитательно – образовательной работе.
-   Способствовать развитию двигательной активности зимой, формировать физические и нравственно-волевые качества у детей в ходе выполнения спортивных упражнений и подвижных игр; создавать эмоциональное благополучное настроение.
-   Выявление наиболее рациональных приемов организации развлекательной и двигательной деятельности детей на прогулке зимой. 
ПОНЕДЕЛЬНИК.
I половина дня.
Беседа: «Зима – красавица».
Цель: вспоминаем приметы зимы, рассматриваем зимние иллюстрации. Расширяем представления детей о многообразии природных явлений зимой, устанавливать простейшие связи между ними.
Чтение сказки «Морозко» (беседа по содержанию).
Цель: воспитывать любовь к русским народным сказкам, учить понимать содержание сказки, отвечать на вопросы, активизировать словарь детей.
Прогулка.
Чистим площадку от снега, оформляем и украшаем снежные постройки, из цветных льдинок выкладываем узоры на снегу. Развиваем фантазию, воображение.
II половина дня.
Пересказ сказки «Морозко» с опорой на иллюстрации.
Цель: учить пересказывать сказку по иллюстрациям, отвечать на вопросы, развивать связную речь.
Сюжетно-ролевая игра «Оденем куклу на прогулку».
Цель: вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; учить взаимодействовать друг с другом и с игрушками; поощрять самостоятельность в игре.
Конструирование из мелкого конструктора «Терем для Морозки».
Цель: развивать конструкторские навыки детей, украшать крыши различными деталями. Развивать фантазию, творчество.
ВТОРНИК.
I половина дня.
Беседа «Зимние игры и развлечения».
Цель: познакомить с различными играми, в которые можно играть в зимний период на улице. Поговорить о правилах безопасности, которые необходимо соблюдать.  
Физкультдосуг. «Мороз и солнце – день чудесный».
Игры-развлечения.
Цель: воспитываем дружелюбие, создаем радостное настроение, стремление к победе.
Прогулка.
«Быстрая зарядка» повторяем слова и движения.
Не боимся мы пороши,
Любим снег – хлопок в ладоши!
Руки в стороны по швам,
Снега хватит нам и вам,
Носом – вдох, а выдох – ртом.
Дышим глубже, а потом – марш на месте,
Не спеша, как погода – хороша!
Подвижные игры со снегом: «Кто дальше бросит», «Поиграем в снежки».
Цель: развивать ловкость, внимание, двигательную активность.
II половина дня.
Рассматривание картин о зимних видах спорта.
Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами спорта. Пополнять и активизировать словарь детей, отвечать на вопросы, воспитывать интерес к спорту, спортсменам.
Игра-ситуация «Кто спрятался в сугроб?»
Цель: создавать радостное настроение от зимней прогулки, воспитывать интерес к спортивным развлечениям зимой.
СРЕДА.
I половина дня.
Беседа «Почему я люблю зимнее время года?» (составление правильных предложений).
Цель: учить детей отвечать на вопросы развернутым предложением, используя в речи имена прилагательные. Совершенствовать отчетливое произношение слов, выразительность речи.
Игры-хороводы  в группе «Зима», «Кот на печку пошел».
Цель: учить проявлять себя в индивидуальной и групповой роли, обогащать эмоции детей.
Прогулка.
Подвижная игра «Чья варежка?».
Цель: развивать внимание, быстроту реакции, память.
Украшаем постройки разноцветными мелками, закрепляем названия цветов, учимся чередовать цветовую гамму.
II половина дня.
Чтение русских народных потешек (заучивание одной из них): «Как на тоненький ледок…», «Мои сани едут сами…»
Цель: учить внимательно слушать, понимать содержание, воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Танцевальный досуг «Повтори за мной».
Цель: развивать чувство ритма, такта; совершенствовать умение выступать перед публикой. 
ЧЕТВЕРГ.
I половина дня.
Беседа. «Зима у нас в гостях».
Цель: расширять представления детей о зимних явлениях природы, учить понимать образные выражения, сравнения.
Игра-инсценировка русской народной сказки «Рукавичка».
Цель: создавать положительный эмоциональный настрой в игре, развивать выразительность жестов, мимики, голоса, пополнять словарный запас детей.
Прогулка.
Игра-пантомима «Отгадай, чем я занимаюсь на улице зимой?»
Цель: учить детей выступать друг перед другом, обратить внимание на умение детей фантазировать, придумывать, сочинять, развивать пантомимическую выразительность.
II половина дня.
Игра-ситуация «Магазин игрушек».
Цель: вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры, учить взаимодействовать с игрушками и друг с другом в качестве партнеров, побуждать к принятию роли.
ПЯТНИЦА.
I половина дня.
Организация выставки в книжном уголке «Зима, зима на улице».
Создание творческой коллективной работы «Волшебные снежинки».
Цель: учимся рисовать снежинки, развиваем воображение, учимся правильно держать кисточку.
Прогулка.
Подвижная игра «Снег кружится, летает, летает».
Цель: обратить внимание на разнообразие снежинок, расширять словарный запас: пушистый, блестящий, липкий, рассыпчатый.
II половина дня.
Художественное творчество «Пушистые снежинки».
Цель: учить детей вырезать снежинки, правильно держать ножницы, развивать мелкую моторику рук, воображение.

В ходе реализации проекта "Зимние забавы" предполагаемые результаты были достигнуты: установление родительско - детских отношений посредством проведения развлечений, забав, игр. Обогащение знаний о зиме и зимних забавах; формирование двигательных умений и навыков; приобщение детей к здоровому образу жизни; формирование у детей умений взаимодействовать в коллективе и с родителями. формирование интереса к развлечениям, забавам, физической культуре и спорту; развитие доброжелательных взаимоотношений в семье.

Заключительный этап
Данный проект, проведённый в средней группе детского сада, проведен успешно, т. к была проведена работа с родителями, что способствовало установлению положительных взаимоотношений между родителями и детьми, а также укреплено партнерство родителей с воспитателями, родители активно участвовали в жизни группы.

Конспект итогового мероприятия «Зимние забавы»
Цель: укрепление здоровья детей, совершенствование физических качеств. 
Задачи:
- обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей;
- развивать  ловкость, координацию движений,  внимание;
- воспитывать командный дух, интерес к играм – забавам на свежем воздухе.
Средства: лыжи, мешки, аргамаки.
Ход развлечения.
Дети вместе с воспитателем выходят на прогулку. На участке их встречает Снеговик.
Снеговик:
Здравствуйте, ребята.  Вы меня узнали?
(Да).
Снеговик:
Кто я?
(Снеговик).
Снеговик:
Наступила зима. Выпало много снега. Можно поиграть и повеселиться. Вы готовы к зимним забавам?
(Да).
Снеговик: 
Но сначала я хочу, ребята, проверить, насколько вы внимательны и как много знаете про зиму.
Проводится игра «Доскажи словечко».
С неба тихо, как во сне, падает на землю?
(Снег).
И летят пушинки, белые?
(Снежинки).
На дорогу, на лужок
Тихо падает?
(Снежок).
Словно в белый пуховик
Нарядился?
(Снеговик).
На дороге, посмотри-
С красной грудкой?
(Снегири).
Снеговик:
Молодцы. А теперь пора проверить, какие вы ловкие, да быстрые. Надо разделиться на 2-е команды.
Снеговик:
Много снега намело,
Все кругом белым-бело!
Сейчас проверим, умеете ли вы снежки лепить.
Если погода располагает, то дети начинают лепить снежки и складывать в обруч. Если погода морозная, и снежки лепить не получится, то Снеговик предлагает детям готовые снежки – набивные мячики белого цвета.
Снеговик:
Ну, что много снежков налепили?
(Да).
Снеговик:
Что стоите вы тогда?
Конкурс начинать пора.
Будем мы в снежки играть,
Метко в цель попадать!
1 конкурс «Попади в цель»
Ребята из разных команд по одному подходят к черте и метают снежок в корзинку Снеговику, воспитатель ведёт подсчёт очков.
Снеговик:
Старались все, молодцы! Продолжаем наши зимние забавы! Ребята, отгадайте загадку:
Покружиласьзвёздочка    в воздухе немножко.
Села и растаяла на моей ладошке.
(Снежинка).                                                                              
Снеговик:
Правильно, это снежинка! Красивые, пушистые снежинки белые. Такие чистые, такие смелые!Посмотрите, сколько снежинок!
Снеговик разбрасывает пластмассовые снежинки.
2 конкурс «Кто быстрее украсит ёлочку снежинками»
Снеговик:
Давайте  соберём снежинки и украсим елочки.
2-е команды выстраиваются в колонны, по сигналу Снеговика бегут по одному человеку из команды, поднимают снежинку, подбегают к ёлочке и украшают её, возвращаются к своей команде, встают последним в колонну. Задание заключается в том, кто быстрее украсит ёлочку. Для каждой команды своя елочка.
Снеговик подводит итоги конкурса.
Снеговик:
А теперь пора проверить снова, насколько сильны ваши команды.
3 конкурс «Кто быстрей на лыжах».
4 конкурс «Бег в мешке».
Снеговик:
Молодцы, ребята! Ловко справились с заданием! 
Наши зимние забавы подходят к концу.
Все играли, веселились.
Не устали, а взбодрились!
Пора праздник завершать,
Пора в детский сад шагать!
А мне  пора с вами проститься. Не могу вас проводить в группу, боюсь растаять. До свидания, ребята!
(До свидания!)
Дети идут в группу.
Воспитатель:
Ребята, вам понравилась прогулка?
(Да).
Воспитатель:
Что вам особенно запомнилось?
 (Было весело,  понравились конкурсы и задания Снеговика)
Воспитатель:
Ребята, вы все - молодцы! Были очень активны, замечательно справились со всеми заданиями Снеговика. Примите от него съедобные  снежки. 
Воспитатель показывает угощение-зефир и мармелад.

Консультация для родителей.
«ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
Уважаемые родители!
Хотите, чтобы прогулка зимой с ребенком принесла не только пользу, но и оставила много приятных воспоминаний?
Если на улице много снега и температура воздуха позволяет, можно смело отправиться на горку, прихватив с собой санки или ледянку. По дороге, чтобы не скучать полюбуйтесь красотой зимней природы.
Смастерите кормушки для птиц, используя пакеты из-под молока и сока. Готовые кормушки развесьте на деревьях возле дома и регулярно подсыпайте хлебных крошек или зерен. Изучайте на снегу следы птичек и животных
Растворите в воде цветную акварель, залейте получившуюся краску в пластиковую бутылку, проделав в крышке дырочку, и отправляйтесь создавать рисунки-шедевры на снегу. А можно прихватить с собой разноцветные ледяные фигурки, приготовленные заранее дома (вместе с ребенком). На улице изо льда можно выкладывать сказочные узоры. Если при заморозке в каждую форму опустить петельку из ниток, то в итоге получатся ледяные елочные игрушки, которыми на прогулке можно украсить куст или дерево. Главное, что в украшении принимал участие сам малыш, а поэтому выбирайте такое дерево, чтобы ребенок сам мог дотянуться до веток.
Когда на улице лежит снег и светит солнышко, берите фотоаппарат и делайте красивые снимки зимнего пейзажа. Пусть ребенок сам выбирает что снимать. Распечатав особо удачные снимки, можно украсить стены вашей квартиры.
Конечно же, как зимой без снеговика! Надоело лепить обычного снеговика? тогда слепите сказочного героя, которого знает ваш ребенок. Творите вместе с малышом, используя при этом любые подручные материалы: шишки, ветки, нитки, пуговицы, камешки, пластиковые стаканчики, крышечки и т.д. Все зависит от вашей фантазии и фантазии вашего малыша.
Как видите, зимой полно интересных занятий, которые доставят радость вам и вашим детям, все зависит от желания и настроения. Вы наверняка сможете добавить к этому списку оригинальные идеи зимней прогулки, учитывая предпочтения своего ребенка.

Варианты зимних игр, которые помогут ребенку не скучать и не мерзнуть на прогулке, одновременно развивая у него ловкость, выносливость
«С кочки на кочку»
Мама чертит на снегу круги диаметром 30-40 см. Расстояние между ними 40-50 см. Малыш выступает в роли зайчика. Ему надо прыгать с кочки на кочку.
«Меткий стрелок»
Вместе с ребенком сделайте куличики из снега, выстроить их в ряд, поместить друг на друга. Научить лепить снежки, предложить снежком попасть в куличик.
«Барьеры»
Взрослый лопатой собирает снег и превращает его в барьеры различной величины. Ребенок быстро перебирается через барьеры, не задев их.
«Ледяные дорожки»
Эта игра помогает ребенку удерживать равновесие на льду. Выполняется с помощью взрослых.
«Крепость»
Вместе с ребенком строится снежная крепость. Попросите ребенка принести снег в лопате, учите его делать снежки. Покажите, катая маленький снежок, как он становится большим комом. Ставьте большие комья друг на друга.
«Ходьба па лыжах»
Учите ребенка ходить на лыжах переменным скользящим шагом. Выполнять поворот на месте. Подниматься ступающим шагом, полу ёлочкой. Перед спуском сгибатьноги, наклонять туловище вперед, руки отводить назад.
Рекомендации родителям по организации зимней прогулки с детьми
Холод, снег, гололед - часто родители по этим причинам отказываются выходить с детьми на улицу, боясь, что они могут простудиться, наглотавшись воздуха, или просто промерзнуть. На самом деле, детям очень интересно проводить время в зимнюю пору на свежем воздухе.
Зимняя прогулка чарует своей красотой, дарит сказочное настроение и сулит массу удовольствий! Но нередко взрослые, прежде чем выйти на прогулку, задумываются о том, правильно ли они одели ребенка, сколько времени нужно гулять в зимнее время года?
Для детей любая погода хороша, и ежедневная прогулка необходима. Другое дело насколько частые и длительные прогулки нужны зимой? По рекомендациям педиатров, дети от 2-х лет должны находиться на улице примерно от 1 до 1,5 часов ежедневно. При этом даже при температуре за окном -15 градусов прогулки только приветствуются. Исходя из таких рекомендаций, старайтесь организовать прогулки со своим ребенком зимой продолжительностью не менее получаса, но при этом выходить гулять нужно два раза в день. Это именно то минимальное время, которое благоприятно повлияет на состояние ребенка и позволит укрепить его иммунитет.
Одежда не должна сковывать движения ребенка. Поэтому не стоит одевать слишком много вещей, боясь, что ребенок замерзнет. Напротив, вспотев, у малыша больше шансов простудиться, чего как раз и боятся мамы с папами. Однако не стоит и забывать о том, что и зима может радовать людей не сильно морозными деньками. И бывает так, что когда температура воздуха едва достигает 0 градусов, родители все равно считают, что на ребенке должно быть много теплой одежды, тем самым, одевая его не по погоде, а по календарю. Собирая ребенка на прогулку, придерживайтесь правила: «Одеваем ребенка по погоде».
Нередко собираясь с детьми на прогулку, родители сталкиваются с проблемой, когда их чадо в очередной раз капризничает и не хочет надевать варежки, теплые носочки, шарф и т.д. Этот процесс молено облегчить, если заинтересовать ребенка, преподнести ему процесс одевания как игру, проявляя воображение.

Зимние забавы для всей семьи
     Для детишек зима очень веселая пора! Пожалуй, никакое другое время года не может их порадовать таким большим разнообразием игр и развлечений на свежем воздухе. Зимние игры, безусловно, идут на пользу малышам. Прогулка зимой – это чаще всего активный и подвижный отдых, она почти всегда связана с разнообразными занятиями.

Катание на лыжах.
     Лыжные прогулки – едва ли не лучший вид активного отдыха с ребенком в зимнее время. Уже в 3-4 года ваши дети смогут кататься и 20, и 30 минут подряд, скатываться с маленьких горок и даже ездить на буксире. Лыжи - увлекательнейшее занятие, катание на них способно приносить настоящее удовольствие вашему ребенку укрепляя при этом его здоровье. Многие малыши любят кататься на «коротышках», для которых не нужна лыжная трасса, а, значит, и особых проблем нет.
Безопасность! В целом, это наименее безопасный вид зимних прогулок. Однако, обратите внимание, может быть горка, на которой Вы собираетесь кататься, слишком крутая, ухабистая или леденистая? Постарайтесь исключить все возможные опасные ситуации. Разумеется, кататься следует в парковой зоне, либо за городом, либо в том районе города, где движение автотранспорта отсутствует.
Катание на коньках.
     Если ваш малыш полюбит коньки – это на всю жизнь! Наиболее подходящий период для освоения этого стремительного и изящного вида спорта – 3-5 лет. Катание на коньках, укрепляет стопу и голеностоп, поэтому полезно любому ребенку! В идеале ботинок должен сидеть плотно, если на ноги ребенка надеты колготки и одна пара шерстяных носков.
Безопасность! В отличие от лыж, занятие коньками сопряжено все же с определенным риском. Не ходите на каток в те дни, когда на нем катается много людей. Падения исключить невозможно, поэтому постарайтесь, чтобы ребенок был одет в плотную одежду. Позаботьтесь о том, чтобы, по крайней мере, затылок был хорошо защищен (например, толстым слоем мягкой ткани). Не отходите от малыша ни на шаг, чтобы в случае необходимости поддержать его и избежать падений.
Катание на санках.

     Чтобы зима для малыша не прошла даром, ему обязательно нужен "транспорт" для катания с гор и обычных прогулок. Это могут быть санки или ледянка. В отличие от других зимних развлечений, которые связаны с активным движением, для прогулки на санках одеться надо потеплее. В последнее время стало распространено такое зимнее развлечение, как тюбинг. Это своего рода тоже санки, которые используются для катания с больших и длинных спусков.
Безопасность! Перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются перед собой. Если у них имеется только веревка-буксир, то малыша необходимо вынуть. Кататься на санках с горки нежелательно. На тюбинге возможно возникновение опасных ситуаций по причине высокой скорости.

Катание с горки.

      Катание с ледяной горки - одно из любимейших детских забав зимой. Правда многие малыши до определенного возраста боятся кататься на горке, примерно до 3,5-4 лет, но если взять с собой маму или папу, то не так страшно! Полюбив это занятие, детишки готовы кататься с горки до бесконечности и не хотят уходить от нее домой. Одежда должна быть не промокаемой, иначе уже через 20 мин. придется идти переодеваться.
Безопасность! Объясните малышу заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и последовательность. Вам необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность. Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.

Игры около дома.
  Зима тем и хороша, что за развлечениями далеко ходить не надо! Достаточно просто выйти из дома, вдохнуть свежий морозный воздух и поиграть в снежки. Это всегда вызывает смех и поднимает настроение. Слепить снеговика, а еще можно построить снежный тоннель, или, даже сделать целый лабиринт! Сделать ангела на снегу или просто поваляться в сугробе! Вариантов чем заняться множество. Главное не лениться1

Список использованных источников
1. Г. В. Давыдова «Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи».
2. Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». Система работы во второй младшей группе.
3. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средне группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.
4. Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада. - М.: Мозаика- Синтез, 2010.