Знаете ли вы своего ребенка? Обсуждение с педагогом-психологом

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад  общеразвивающего вида № 29»
городского округа город Салават Республики Башкортостан
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Родительское собрание в форме семейной гостиной
 «Знаете ли вы своего ребенка»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Подготовила педагог-психолог:
                                                                                                                Бабина И.М.
 
 
 
 
 
1.     Вступительное слово
Знаете ли вы своего ребенка? Конечно, ответит почти каждый родитель. Польский педагог Галина Филипчук так отвечает на этот вопрос: «Мы занимаемся своими детьми с первых дней жизни. Это мы, родители, кормим их, одеваем, купаем, укладываем спать, учим делать первые шаги и произносить первые слова. Это мы знакомим детей с окружающим миром, утешаем, когда они плачут, дежурим у их постели во время болезни. Может ли кто-нибудь знать ребенка лучше его матери и отца – самых близких ему людей, самых любящих и самоотверженных?» Многие родители искренне считают, что своего ребенка они знают очень хорошо. Чем меньше наш ребенок, тем мы действительно знаем его. Но уже в дошкольном возрасте замечаем, что наши суждения о нем становятся все более приблизительными. И возможно, через 10-12 лет обнаружим в лице собственного ребенка абсолютного незнакомца. Закономерно возникает вопрос: «Знаем ли своего ребенка?». Давайте, уважаемые родители, про это и поговорим.
2.     Изучение родительского рисунка и расшифровка имени ребенка
Скажите, пожалуйста, уважаемые родители, какое слово на свете самое сладкое, ласкающее слух?
Что главное в жизни ребенка с рождения? (Высказывания родителей). Это его имя. Мудрецы говорили: «Как назовешь судно, так оно и поплывет». Для каждого человека его имя –самый важный и сладкий звук на земле, который звучит как лучшая в мире музыка. Наше имя иногда капает, как дождик, иногда звучит, как эхо в горах, а иногда стучит, как барабан. Перед вами цветик – семицветик. Представьте, что это ваш малыш, нежный, цветущий. В середине напишите имя вашего ребенка, на лепестках ласкательные производные от имени или семейные прозвища, на стебельке – имя, которым вы обращаетесь к ребенку, когда недовольны им, сердитесь на него. (Время 2-3 минуты). Я дарю вам цветок имени вашего малыша. Пусть он лежит в вашем семейном альбоме, ведь это часть его жизни, а потом станет частью истории вашей семьи.
3.     Упражнение «Контраргументы»
Уважаемые родители, давайте мысленно проанализируем, какой мой ребенок, вспомним все его достоинства и недостатки, помечтаем, каким бы я хотела его видеть. Чтобы было легче сравнить отрицательные и положительные качества, перед вами бланк. Заполните его, пожалуйста.

 
Попробуйте написать достоинства и недостатки своего ребенка, а также то, каким бы вы хотели его видеть. (5-7 минут).
После того, как родители заполнят бланки, педагог-психолог задает вопросы: «Какая колонка таблицы оказалась больше заполненной? Почему?».
В жизни нет ни одного человека, у которого были бы только одни достоинства или одни недостатки. Мудрость родителей заключается в том, что видя те или другие особенности своего ребенка, они соотносят их с эффективностью семейного воспитания. Ребенок не пустой сосуд. И если в нем не формируются положительные качества, то возникают вредные привычки и наклонности. Если ребенок ленив, то это значит, что в семье его не приучили к труду; если он агрессивен, значит, он не познал доброго отношения. Родители должны хорошо знать достоинства и недостатки своего ребенка, чтобы уравновешивать их, опираясь на положительное, чтобы помочь избавиться от отрицательного. Попробуйте взглянуть на вашего ребенка такими глазами.
4. Тест «Какой вы родитель»
А теперь давайте оценим себя: какие же мы родители? Иногда мы правы, а иногда чувствуем вину перед ребенком, но не показываем этого. Кому не хочется получить ответ на этот вопрос: «Какой я родитель?»!
Именно поэтому вам предлагается тест – игра. Отметьте пожалуйста, те фразы, которые вы часто употребляете в общении с детьми.
1.Сколько раз тебе повторять? (2 балла)
2.Посоветуй мне, пожалуйста. (1 балл)
3.Не знаю, что бы я без тебя делала (1 балл)
4.И в кого ты только такой уродился? (2 балла)
5.Какие у тебя замечательные друзья. (1 балл)
6.Ну на кого ты похож? (2 балла)
7.Я в твои годы…(2 балла)
8.Ты моя опора и помощник! (1 балл)
9.Ну что за друзья у тебя? (2 балла)
10.О чем ты только думаешь? (2 балла)
11.Какой ты у меня умница! (1 балл)
12.А как ты считаешь? (1 балл)
13.У всех дети, как дети, а ты…? (2 балла)
14.Какой ты у меня сообразительный! (1 балл)
Теперь подсчитайте общее количество баллов.
От 5 до 7 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Вы уважаете ребенка, и он искренне любит и уважает вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.
От 8 до 10 баллов. Намечаются некоторые сложности во взаимоотношениях с ребенком, непонимание его проблем, попытки перенести вину за недостатки в его развитии на самого ребенка.
11 баллов и более. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.
Это лишь намек на действительное положение дел, ведь того, какой вы родитель, не знает никто лучше вас самих.
4.     Просмотр флешпритчи «Ангел-хранитель»
 
5.Итог собрания
Встречу хотелось бы закончить словами: «Каждое утро взываю к тому лучшему, что есть во мне: «Мне послан ребенок; это дорогой мой гость; я благодарен ему за то, что он есть. Он так же призван к жизни, как и я, это нас объединяет – мы есть, мы живые люди. Он такой же, как и я, он человек, и не будущий человек, а сегодняшний, и потому он другой, как и все люди; я его принимаю, как всякого другого человека. Я принимаю ребенка. Я принимаю его, охраняю его детство, понимаю, терплю, прощаю. Я не применяю силу к нему, не угнетаю его своей силой, потому что я его люблю. Я люблю его и я благодарен ему за то, что он есть, и за то, что я могу его любить, и тем самым я возвышаюсь в духе своем».
«Человек хотел озадачить мудреца, который знал ответы на все вопросы. Поймал бабочку и решил: сомкну ладони, где находится бабочка, и спрошу: «О мудрейший! Бабочка в ладонях у меня живая или мертвая?» Если скажет мертвая, разомкну руки и она улетит, а если скажет живая, незаметно сомкну руки и покажу мертвую бабочку. Пришел, спросил. А мудрец ответил: «Все в твоих руках, человек!» Уважаемые родители, ваш ребенок в ваших руках!»