Конспект открытого занятия «Лунный гость» в средней группе
Конспект открытого занятия «Лунный гость» проводимого с использованием блоков Дьенеша в средней группе представляет собой уникальную методическую разработку, направленную на развитие сенсорной культуры и формирование мыслительных умений детей. Главная цель занятия состоит в том, чтобы помочь детям развить свои психические функции, такие как внимание, память и восприятие. Мы стремимся обеспечить интеграцию образовательных областей, что делает обучение более комплексным и увлекательным.
В ходе занятия воспитатель предлагает детям отправиться в космическое путешествие, чтобы помочь персонажу Лунтику. Занятие включает в себя различные игровые моменты, где дети учатся различать геометрические формы, сопоставлять их по свойствам и создавать ракеты из логических блоков. Это способствует развитию у детей навыков сравнительного анализа, классификации и обобщения. Важно, что такое обучение проходит в атмосфере игры, что позволяет детям активно включаться в процесс и осваивать новые знания в веселой обстановке.
Дети используют карточки с геометрическими фигурами, что помогает им развивать визуально-пространственные навыки. Вовлекая детей в моделирование и совместные действия, занятия способствуют формированию навыков сотрудничества и взаимопомощи. Кроме того, занятия направлены на закрепление навыков количественного и порядкового счета, а также развитие понимания пространственной ориентации, что является важным элементом в образовательном процессе.
По завершении занятия ребята обсуждают, что они узнали, и что было особенно интересно. Игры с воздушными шарами становятся неотъемлемой частью итогового этапа, позволяя детям отпраздновать свои достижения. Конспект «Лунный гость» является не только образовательным, но и увлекательным примером того, как можно интегрировать различные аспекты обучения в одну динамичную и интересную программу.
Конспект открытого занятия «Лунный гость»
с использованием блоков Дьенеша
в средней группе
Цель:
Развитие сенсорной культуры, формирование мыслительных умений и способностей детей, психических функций - внимания, памяти, восприятия.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное»
«Физическое развитие»,
«Речевое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие».
Программные задачи:
- Развивать у детей умения оперировать одним свойством (выявлять и отличать одно свойство от другого, сравнивать, классифицировать и обобщать предметы).
- Побуждать детей к активному участию в воссоздании силуэта в играх моделирующего характера по образцу.
- Продолжать учить детей обобщать предметы по форме, размеру, цвету.
- Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.
- Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
- Воспитывать умение помогать друг другу.
Материал: 3 обруча – синий, красный, желтый; карточки-билеты с геометрическими фигурами, «Логические блоки Дьенеша», схемы ракет, карта с изображением космоса, глобус Земли, плоскостная ракета на палочке-указке, Луна - иллюстрация; Лунтик – мягкая игрушка, числовые карточки (шары и цифры), листы бумаги с контурными изображениями ракет, цветные карандаши, воздушные шары, запись звука взлетающей ракеты.
Ход занятия:
Воспитатель:
Я люблю, когда при встрече
Всем знакомым и родным
Дети вместе с воспитателем:
«С добрым утром!»
«Добрый вечер!»
«Добрый день!»
Мы говорим.
- Ребята, сегодня у нас много гостей, давайте с ними поздороваемся (Доброе утро!)
- Ребята, нам пришло сообщение с Луны. Лунтик просит нас о помощи. Нам придется лететь на другую планету? Полетим?
- Вам нужно выбрать билеты только квадратные и прямоугольные. (Дети отбирают)
- Покажите друг другу «билеты» и найдите себе пару, с кем отправитесь в полет (парные фигуры).
- Постойте. Билеты у нас есть, а где же ракета?
- Из чего мы можем собрать ракету для полета? Правильно. Соберем ракеты из геометрических фигур («Логические блоки Дьенеша»).
(дети садятся за столы и собирают ракеты по схемам)
- Наши ракеты к полёту готовы!
- И сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
Пять, четыре, три, два, один!
Взлет.
(Звук взлетающей ракеты)
Предлагаю детям подойти к доске с изображением звездного неба (на столе стоит глобус)
- Итак, наши ракеты взлетели. Посмотрите и скажите, где летит ракета? (ракету на указке помещаю над планетой, под планетой, справа от планеты, слева от планеты, за планетой, перед планетой)
- Что мы видим в космосе? (на доске разноцветные плоскостные звезды)
- Посчитайте, сколько их? (дети считают)
- Чем они отличаются? (цветом)
- Которая по счету красная (синяя, желтая, белая) звезда? Молодцы!
- Мы прилетели на Луну (иллюстрация)
- Лунтик, здравствуй. Говори, что у вас случилось.
А вот и камни. Посмотрите, как их много! (на ковре блоки Дьенеша)
- Чем они отличаются? (Цветом, формой, величиной)
- Ну что, ребята, очистим Луну от камней. Для этого нужно в синий кратер положить все синие фигуры, а в красный все круглые. Подходим по одному берем камень, называем цвет, форму, размер и говорим, куда этот камень нужно положить (я беру большой кружок и положу его в красный обруч и т. д.)
- Посмотрите, правильно выполнено задание? (Да)
- Хорошо, а сейчас скажите мне, камни какого цвета лежат у нас внутри синего кратера (все синие), а внутри красного камни какой формы? (круглые)
- А камни, какой формы, цвета и размера остались за кратерами (дети называют).
- Для того чтобы было чисто, давайте все камни, которые остались снаружи тоже уберем. Куда мы можем убрать? (в желтый кратер) (дети убирают).
- Молодцы! Теперь на Луне порядок!
- Ребята, Лунтик дает нам еще одно задание – раскрасить ракеты. Ракеты, которые летят вверх красным цветом, а которые летят вниз – синим.
- За правильно выполненное задание
Лунтик подарил нам для игры
Разноцветные шары.
Раз, два, три - шары собери!
Дети получают числовую карточку и подбирают шар с соответствующей цифрой.
- Лунтик, Лунтик, дай ответ,
Дети правы или нет?
Лунтик проверяет ответы, благодарит за помощь, прощается.
- Ножкой топнем,
В ладошки хлопнем.
Покружимся, повернемся,
Дружно за руки возьмемся.
Закроем глазки, скажем: «Пока!»
Нам в садик возвращаться пора.
- Закрыли глаза! (внести воздушные шары)
Открываем глаза! (подарить детям воздушные шары).
- Шарики, шарики
Подарили нам!
Красные, синие дали малышам,
Шарики подняли мы над головой,
Заплясали шарики красный, голубой.
Игры с шарами.
Итог занятия:
- Ребятки, вам понравилось наше путешествие? (Да)
- Чем мы занимались во время нашего путешествия? (помогали Лунтику расчистить Луну от камней).
- Что он нам подарил?
