Что должен знать ребенок перед первым классом: навыки развития речи
В современном образовании внимание к речевым навыкам детей стало особенно значимым, особенно перед поступлением в первый класс. Родителям важно понимать, какие навыки и умения необходимы их детям для успешной интеграции в школьную жизнь.
Первое, на что стоит обратить внимание, это формирование звуковой культуры речи. К концу старшего дошкольного возраста ребенок уже должен четко и внятно произносить все звуки родного языка. Умение говорить выразительно, не торопясь, станет важным аспектом успешного обучения.
Также важным является развитие фонематического слуха и слухового внимания. Это необходимо для восприятия звуков и их отличия друг от друга. Ребенок должен уметь различать на слух все звуки и их похожесть, что является неотъемлемой частью подготовки к обучению грамоте.
Кроме того, родителям стоит научить детей называть слова с определенным звуком и находить их в предложении. Это задача, позволяющая развивать фонематическое восприятие и внимание.
Формирование правильного грамматического строя речи также входит в список необходимых навыков. Умение согласовывать слова в предложении, правильно употреблять предлоги и образовывать однокоренные слова - все это предотвратит появление проблем в дальнейшем обучении.
Не менее важным является и расширение словарного запаса. Ребенок должен уметь использовать слова в речи, точно подбирая их по смыслу, а также знать синонимы и антонимы. Это обогатит его речь и сделает ее более разнообразной.
Наконец, развитие связной речи включает в себя навыки диалогического и монологического общения. Будущий школьник должен уметь пересказывать текст, задавать вопросы и составлять собственные рассказы. Это не только развивает мышление, но и учит ребёнка выражать свои мысли.
Чтодолженуметьребенокприпоступлениивпервыйклассшколысостороныразвитияречи.
Формированиезвуковойкультурыречи.
- Кконцустаршегодошкольноговозрастаребенокдолженуметьчеткоивнятнопроизноситьвсезвукиродногоязыка, уметьговоритьнеторопясь, выразительно.
- Необходимонаучитьребенкаразличатьнаслухвсезвукиречи, атакжедифференцироватьсходныепозвучаниюзвуки (с-з, ж-ш, б-п, д-т, в-ф, г-к, ч-щ).
- Передпоступлениемвшколуумалышадолжныбытьхорошоразвитыфонематическийслухислуховоевнимание, таккакэтоявляетсянеобходимымусловиемуспешногообученияграмоте.
- Научитеребенканазыватьсловасопределеннымзвуком, находитьсловасэтимзвукомвпредложенииивтексте (наслух), определятьместозвукавслове (вначале, всерединеиливконце).
Формированиеграмматическогострояречи.
- Кконцустаршегодошкольноговозрастауребенкадолженсформироватьсяправильныйграмматическийстройречи.
Ребенканеобходимонаучить:
- правильносогласовыватьсловавпредложении: существительныесчислительнымииприлагательными, местоимениясчислительнымииприлагательными;
- правильноупотреблятьпредлоги, согласовыватьихссуществительными;
- образовыватьоднокоренныеслова (окно-оконце -окошко); образовыватьновыесловаиздвухслов (сам — летать -самолет); существительныессуффиксами (хлеб — хлебница); глаголысприставками (бежать — прибежать), сравнительнуюипревосходнуюстепеньприлагательных (хитрый — хитрее — ещехитрее );
- правильнопользоватьсянесклоняемымисуществительными (пальто, киноит. д.);
- составлятьпростыеисложныепредложения;
- использоватьвречипредложенияразныхвидов.
Формированиесловарногозапаса.
Хорошо, еслиобъемактивногословарябудетсоответствоватьобъемупассивногословаря.
- Ребенокдолженуметь: правильноиспользоватьсловавречи,точноподбираяихпосмыслу; использоватьвсвоейречисинонимы, антонимы, словасобобщающимзначением.
Развитиесвязнойречи
Будущийученикдолжен:
- Хорошовладетьдиалогическойимонологическойформамиречи. Уметьотвечатьнавопросыизадаватьих;
- Самостоятельнопересказыватьлитературныйтекст. Делаяэтовыразительно, последовательно, безповторов;
- Уметьсоставлятьрассказыопредметах.
- Уметьсоставлятьрассказыпокартинкеилисериисюжетныхкартинок;
- Уметьсоставлятьнебольшиерассказы, описываясобытия, которыеснимпроизошли.
