Конспект игрового сеанса «Путешествие в страну Радость»
Образование детей – это важная задача, и в рамках этой выдающейся работы педагог-психолог мой опыт служит для создания игровых занятий, способствующих развитию эмоциональной сферы у детей. Конспект игровой сессии на тему «Путешествие в страну Радость» включает в себя разнообразные упражнения, направленные на знакомство детей с эмоцией радости и обучение их распознаванию эмоциональных состояний как своих, так и окружающих. Уникальным аспектом этого занятия является не только образовательная, но и игровая составляющая, что позволяет детям легко и ненавязчиво открываться и делиться своими чувствами.
Занятие начинается с приветствия и небольших игр, которые помогают создать атмосферу доверия и комфорта. Дети учатся не только выражать свою радость, но и понимать радостные проявления других. Каждое упражнение, от «Я рад тебя видеть» до «Упражнение «Солнечный зайчик», помогает детям осознать свои эмоции и эмоции окружающих, делая это в увлекательной и доступной форме. Дети учатся радоваться простым вещам и делиться этой радостью с другими.
С помощью различных визуальных и аудиоматериалов педагог создает эмоционально насыщенную среду, где каждое занятие становится маленьким путешествием в мир ощущений. Подобные занятия развивают не только эмоциональную, но и социальную активность детей, позволяя им комфортно общаться и взаимодействовать в группе. Конспект занятия включает в себя упражнения, которые направлены на развитие жестов, мимики и пантомимики, что играет важную роль в эмоциональном развитии.
Таким образом, занятие «Путешествие в страну Радость» – это не просто план урока, а полноценная методическая разработка, позволяющая педагогам эффективно работать с эмоциональной сферой детей. Применение таких методик в рамках образовательного процесса способствует формированию устойчивой связи между эмоциями и общением, что в дальнейшем может положительно сказаться на социализации и развитии детей в будущем. Каждый момент этой игры наполнен радостью и познанием, что делает процесс обучения поистине волшебным.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 29»
городского округа город Салават Республики Башкортостан
Конспект игрового сеанса
по развитию
эмоционально-волевой сферы
на тему:
«Путешествие в страну Радость»
(старшая группа)
Подготовила: педагог-психолог
Бабина И.М.
2013 г.
Цель: знакомство детей с эмоцией «радость».
Задачи:
· развивать умение детей распознавать собственные эмоциональные состояния;
· формировать умение распознавать эмоциональные проявления других людей по различным признакам (мимике, пантомимике);
· способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными социально приемлемыми способами (словесными, творческими).
Оборудование: фотографии веселых детей, волшебная палочка с пиктограммой «радость», вырезки из журналов с изображениями частей лица, аудиозаписи веселой музыки.
Ход занятия
Упражнение 1 «Я рад тебя видеть»
Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто стоит справа от меня, назову его по имени и скажу, что я очень рада его видеть. Он повернется к своему соседу справа и сделает то же самое, и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа.
Молодцы!
Упражнение 2 «Дрозд»
Ребята, теперь встаньте парами, повернитесь друг к другу лицом.
Повторяйте за мной
Я дрозд (ведущий показывает на себя пальцем);
Ты дрозд (указывает на партнера);
У меня нос (касается пальцем кончика своего носа);
У тебя нос (касается пальцем кончика носа своего товарища);
У меня щечки алые (касается своих щек);
У тебя щечки алые (касается щек партнера);
У меня губки красные (касается пальцем своих губ);
У тебя губки красные (касается губ партнера);
Оба мы с тобой два друга;
Любим мы друг друга (обнимает партнера).
Основная часть
Педагог-психолог: Ребята, вы любите путешествовать?
Я предлагаю отправиться в волшебную страну. Посмотрите на символ этой страны /показ пиктограммы «радость»/
Как вы думаете, какие люди живут в этой стране?
Страна, в которую мы сегодня с вами отправимся, называется «Радость». Дорога в эту страну будет трудной и долгой. Готовы? Тогда в путь.
Идите за мной. Дорога петляет. А теперь нам на пути встретились кочки. Как их много. Давайте их перепрыгнем. У нас на пути огромная лужа. Давайте осторожно ее обойдем.
Долго идти, а сил уже не осталось. Покажите, как вы устали, ножки еле идут, ручки повисли, мы все утомились, но ведь надо дойти.
Ребята, посмотрите, дорожка широкая, идти одно удовольствие.
Но вот тропинка стала узкой, надо собрать силы, напрячься и очень осторожно пройти по ней.
Вы слышите звуки колокольчиков. Вот мы и пришли. Устали?
Садитесь на ковер.
Ребята, вы хотите познакомиться с жителями страны Радость. Посмотрите на эти фотографии. /показ иллюстраций/
Какое чувство, по вашему мнению, испытывают эти люди?
Как вы догадались, что эти люди радостные?
По лицу совсем не трудно узнать радостного человека. Он улыбается или смеется, уголки рта приподняты вверх, глаза прищурены.
Повернитесь друг к другу и покажите радость на своем лице.
Ребята, вспомните, когда у вас бывает радостное настроение? Давайте встанем в круг. Будем передавать символ, и расскажем о том, когда мы радуемся.
Упражнение «Я радуюсь, когда…»
По кругу передается палочка с пиктограммой, дети говорят: «Я радуюсь, когда…».
Вот видите, как много в нашей жизни моментов, когда мы можем испытывать чувство радости.
А еще я радуюсь, когда светит яркое солнышко и его лучики заглядывают в комнату.
Давайте сейчас мы с вами представим, что солнечный зайчик забежал к нам в группу. Поиграем с ним?
Упражнение «Солнечный зайчик»
Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями на лбу, на носу, на щечках, на подбородке, поглаживай аккуратно голову, шею, руки. Он забрался на живот – погладь животик. Солнечный зайчик очень любит и ласкает тебя, подружись с ним.
Отлично! Мы подружились с солнечным зайчиком, глубоко вдохнем, выдохнем и еще раз улыбнемся друг другу.
Я чувствую, что у вас поднялось настроение.
А теперь я хочу вам рассказать одну историю.
Этюд «Солнечное утро»
Цель: развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выразить своё настроение, развитие выразительных движений
Много дней шел холодный дождь. Дул противный ветер. Во дворе было уныло и грязно.
Детей Машу и Ваню не пускали на улицу. Вот и сегодня брат с сестрой проснулись и подумали, что опять не пойдут гулять. Они подошли к окну и обрадовались: в небе сияло яркое солнце, весело чирикали птички. Во дворе было чисто и красиво. Ура! Можно идти гулять!
Ребята, как вы думаете, что чувствовали Маша и Ваня, когда увидели солнышко и поняли, что могут идти гулять?
Давайте мы сейчас с вами разыграем эту историю. Вы будете актерами и покажите то, о чем я рассказываю.
Похлопаем друг другу.
«Собери лицо»
Жители страны Радости просят нас собрать фотографии радостных людей. Давайте пройдем за столы и выберем нужные части лица.
Какие радостные лица у вас получились.
«Ручеек радости»
Вы слышите журчание ручейка. Это ручеек радости. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и представим, как чистый ручеек течет по нашему кругу. Давайте поделимся друг с другом своей улыбкой.
Как здорово: все получили улыбку и хорошее настроение.
Нам пора возвращаться в детский сад.
Сейчас я дотронусь до вас волшебной палочкой. А теперь закройте глаза, повернитесь вокруг себя. Вот мы и оказались в детском саду.
Рефлексия.
На память о нашем путешествии, я хочу подарить вам такие веселые шарики. Чтобы у вас всегда было радостное настроение.
